简述研究课程的意义。
题目
简述研究课程的意义。
相似考题
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第1题：
简述课程建设的意义。答案：解析：（1）建立各门课程的规范；
（2）从整体上认识课程建设与其他工作的相互联系；
（3）推动教学管理制度化；
（4）转变教育教学思想，建立合理、适当的教学质量标准。 -
第2题：
简述隐性课程研究的流变。
一是，传统结构功能主义的隐性课程观（来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息）。
二是，批判课程理论的隐性课程观（来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息）。
略 -
第3题：
简述课程教学目的研究的走向。
正确答案:（1）单一型目的观（2）复合型目的观（3）中心型目的观 -
第4题：
简述学习课程与教学论的意义。
正确答案: （1）树立现代课程与教学观；
（2）科学阐释课程与教学问题；
（3）升华课程与教学经验；
（4）提高课程与教学质量；
（5）深化课程与教学改革。 -
第5题：
简述课程与教学论的常用研究方法。
正确答案:文献研究法，观察法，调查研究法，实验研究法，行动研究法等。 -
第6题：
简述课程的意义。
正确答案: （1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现；
（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；
（3）课程是学生吸取知识的主要来源；
（4）合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用；
（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。 -
第7题：
简述叙事研究的意义。
正确答案:第一，叙事研究有助于发掘教师日常生活、教学实践以及研究活动中的深层意义。
第二，叙事研究有助于增加教师的主体性。
第三，叙事研究有助于挖掘和显现教师的实践性知识，促进教师探究和解决教育实践中的真实问题，从而提高教师的专业化水平。
第四，叙事研究有助于教育理论与实践工作着彼此更加了解。 -
第8题：
填空题反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。正确答案： 技术兴趣,规则与程序解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述课程的意义与作用。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述学习本课程的目的和意义。正确答案： 1重要手段
测试技术是从根本上保证岩土工程设计的精确性、代表性以及经济合理性的重要手段。
2必备技术
室内试验、原位测试：提供基本设计数据；现场检测及监测：有效控制现场施工质量；确保施工安全和保护周边环境。为今后类似工程提供经验数据。
3基本知识
岩土工程测试、检测与监测是从事岩土工程工作的人员所必需的基本知识，是从事理论研究的基本手段。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题课程实施的研究意义是什么？正确答案： ①、为了了解课程变革的实际；
②、为了理解教育变革失败的原因；
③、为了对学习结果及影响因素作解释；
④、为了不至将实施与变革过程其他方面混淆。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。正确答案：
基础型课程、拓展型课程和研究型课程三者之间关系紧密,基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础。拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。拓展型、研究型课程的学习,对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述课程的研究范围。答案：解析：(1)对课程概念的理解不同,则对课程进行研究时所涉及的对象也不同(1分),有的研究者以单一学科为研究对象,有的则以全部学科领域为研究对象(1分);(2)在前苏联,“课程”是作为教学理论中一个部分进行研究的,它与教学计划在范围上比较接近(1分);（3）在美国，尽管存在着对课程定义的不同意见，但大多数教育工作者都比较倾向于按照学习者”和“社会”来观察教育过程(1分),认为教育是使学习者走向社会的过程(1分)。 -
第14题：
简述教育行动研究对园本课程发展的作用。
正确答案:教育行动研究可为园本课程的发展提供可靠的基础；教育行动研究可以作为园本课程发展的手段。 -
第15题：
课程实施的研究意义是什么？
正确答案: ①、为了了解课程变革的实际；
②、为了理解教育变革失败的原因；
③、为了对学习结果及影响因素作解释；
④、为了不至将实施与变革过程其他方面混淆。 -
第16题：
简述我国校本课程开发的现实意义。
正确答案: （1）赋予了学校和教师开发课程的权力和职责，使得课程政策民主化。
（2）给学校和教师提供了自由发展的机会和空间，有助于提高学校的办学水平和教师的教育素养。
（3）学生的个人兴趣需要和个性特点在课程上得到了关注，在学校教育体制内有了实现自由充分地全面发展的机会。
（4）打破政府对课程开发的垄断，使得课程开发走进民间，人人都有机会掌握课程开发的技术，促进了课程理论知识和开发技术的普及。 -
第17题：
简述设计课程与教学目标的意义。
正确答案: 第一，为课程内容和方法的选择提供依据。
第二，为课程与教学的组织提供依据。
第三，为课程实施提供依据。
第四，为课程与教学的评价提供依据。 -
第18题：
简述课程标准的意义。
正确答案: （1）在国家层面，它标志着公民素养有了明确的质量标准；
（2）在学校教育层面上，它标志着素质教育的落实有了根本依托；
（3）在教材层面上，它标志着教科书走向多元化有了可能；
（4）在教学层面上，它标志着教师专业自主权的确立有了保障。 -
第19题：
问答题简述课程教学目的研究的走向。正确答案： （1）单一型目的观（2）复合型目的观（3）中心型目的观解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述课程的意义。正确答案： （1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现；
（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；
（3）课程是学生吸取知识的主要来源；
（4）合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用；
（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述课程设计的意义和基本要求。正确答案： (1)产生新的课程方案。(2)对现有课程进行修改和重新组织。(3)合目的性。(4)合科学性。(5)合发展性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述设计课程与教学目标的意义。正确答案： 第一，为课程内容和方法的选择提供依据。
第二，为课程与教学的组织提供依据。
第三，为课程实施提供依据。
第四，为课程与教学的评价提供依据。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述研究课程的意义。正确答案： 有助于完善教育学的理论体系；有助于指导教育教学功能，提高教育教学工作的质量。解析： 暂无解析