学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。

题目

学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。

相似考题

1.学校教育目标,又称培养目标,指的是学校的教育手段和方法的问题。()此题为判断题(对，错)。

2.为什么说学校教育对人的发展起圭导作用?

3.学校中的隐性课程就会对显性课程起阻碍作用。()

4.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（ ）

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。”相关问题

  • 第1题：

    学校中隐性课程对显性课程起阻碍作用。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    非正式群体对一个企业目标的实现只会产生阻碍作用。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    家庭教育对于学校教育而言，可以起 到___学校教育效应的作用。


    答案：补充,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    非正式群体在学校人际关系中起主导作用。( )


    答案：错
    解析：
    正式群体与非正式群体往往是同时发生作用、交互影响的。前者在学校人际关系系统中起主导作用，后者具有满足个体需要、保护心理健康、沟通信息、调节平衡等正式关系所不能替代的功能。

  • 第5题：

    健康与学校教育的关系，下列说法不恰当的（）

    • A、健康是学校教育的前提
    • B、学校教育对健康有制约作用
    • C、健康是学校教育的首要目标
    • D、健康第一

    正确答案:B

  • 第6题：

    情绪情感对意志行动总是起消极的阻碍作用。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（）所决定的。

    • A、思想观念与作为方式
    • B、多样性和歧义性
    • C、成员共同遵循的观念和行为
    • D、是否以爱生为原则

    正确答案:B

  • 第8题：

    对人身心发展的影响，起主导作用的是学校教育。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    对人身心发展的影响，起主导作用的是学校教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 说法正确。(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。(2)学校教育活动有教师的指导，活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能，在现代社会条件下，对人身心发展的影响起着主导作用。(3)学校教育能按社会对人发展的基本要求确定方向并作出规划；能加速人的身心发展；开发个体特殊才能和发展个性；能对人的发展产生即时的或延时的价值。(4)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。(5)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

  • 第11题：

    单选题
    健康与学校教育的关系，下列说法不恰当的（）
    A

    健康是学校教育的前提

    B

    学校教育对健康有制约作用

    C

    健康是学校教育的首要目标

    D

    健康第一


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学校教育在人的发展中起什么作用？（）
    A

    学校教育为人的发展提供了可能

    B

    学校教育是人发展的内在动力

    C

    学校教育对个体发展作出社会性规范

    D

    学校教育具有加速个体发展的特殊功能

    E

    学校教育对人的发展的主导作用是无条件的


    正确答案： C,E
    解析： 学校教育对人的发展起主导作用，它具有加速个体发展的特殊功能，促进个体社会化。但学校教育的主导作用必须通过学生自身的积极活动来实现，并不是万能和无条件的。

  • 第13题：

    古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在()。

    A.注重提高教育管理的效率

    B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标

    C.科层管理是学校管理的组织基础

    D.强调学校内部严格的纪律和规章制度

    E.重视学校中的非正式群体的作用


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。()


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ ）。


    答案：教师,
    解析：

  • 第16题：

    学校心理健康教育目标的作用是什么？
    1、对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用
    2、对学校心理健康教育内过程的控制作用
    3、对学校心理健康教育结果的评估作用
    4、对学校心理健康教育的对象——学生的教育作用
    略

  • 第17题：

    学校教育在人的发展中起什么作用？（）

    • A、学校教育为人的发展提供了可能
    • B、学校教育是人发展的内在动力
    • C、学校教育对个体发展作出社会性规范
    • D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    • E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    学校教育起主导作用的条件是什么？


    正确答案:教育发挥主导作用是有条件的，它要求学校按照教育规律办事，积极协调好各方面的影响。
    ⑴不断完善和提高学校教育的办学条件；
    ⑵了解、研究和遵循青少年身心发展规律；
    ⑶充分调动学生的主观能动性；
    ⑷积极协调其他教育力量，形成教育合力。

  • 第21题：

    判断题
    学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。

  • 第23题：

    判断题
    在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 学校作为专职教育机构，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。同时，学校具有青少年学生集中、学习环境好、规章制度健全、育人周期长等明显教育优势，并在社会上具有广泛的凝聚力、号召力，容易得到包括党政机关在内的社会各界的支持协助。因此，学校起主导作用。

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