奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系,将学习的类型分为()
第1题:
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。
A.知识学习和技能学习
B.概念学习和意义学习
C.接受学习和发现学习
D.机械学习和意义学习
第2题:
()根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同,把学习分为机械学习和意义学习。
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、桑代克
D、斯金纳
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为()
第8题:
根据学习者是否理解学习的材料,将学习分为有意义学习和机械学习的是()
第9题:
()根据学习进行的方式,将学习分为接受学习和发现学习;根据学习内容及其与学习者原有的关系,将学习分为意义学习和机械学习。
第10题:
接受学习利发现学习
认知学习、技能学习和情感学习
符号学习、概念学习和规则学习
机械学习与有意义学习
第11题:
有意义学习
接受式学习
发现式学习
机械学习
第12题:
意义学习
机械学习
接受学习
发现学习
知识学习
第13题:
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏贝尔将学习分为__________两种( )
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
第14题:
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏伯尔将学习分为机械学习和()两种。
A、接受学习
B、发现学习
C、派生学习
D、有意义学习
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为()。
第19题:
美国教育心理学家奥苏伯尔认为,从学习的内容和学习者已有的知识经验看,可以把学习分成()。
第20题:
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()
第21题:
奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为();根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为()。
第22题:
接受学习和发现学习
主动学习和被动学习
机械学习和意义学习
积极学习和消极学习
第23题:
第24题:
加涅
布卢姆
桑代克
奥苏伯尔