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第1题：
简述幼儿文学常用的几种鉴赏方法？
（1）朗读讲述法
（2）配图、配乐法
（3）表演欣赏法
（4）阅读欣赏法
略 -
第2题：
幼儿接受文学的主要方式是通过（）
- A、“听”来接受文学
- B、“看”来接受文学
- C、“读”来接受文学
- D、“背诵”来接受文学
正确答案:A -
第3题：
简述幼儿文学的读者对幼儿文学的需求。
正确答案: 1、婴儿读者（0-3岁）
①0岁至1岁婴儿：对文学的需求主要是获得生理的快感，婴儿是凭借听觉器官获得快感的。
②1岁至3岁婴儿：对文学的需求不再主要是获得快感，而由被动的感知进展为主动的索取，这种索取主要出于学习的欲望而较少审美的欲望。
2、幼儿读者（3-6岁）对文学的需求呈现为主动追求状态。
3、成人读者：对文学的需求多表现为教育需求。 -
第4题：
简述幼儿文学的文体特征。
正确答案: 幼儿文学的文体特征：
一、幼儿文学是开启心智的启蒙文学。
二、深入浅出的口语文学（形式上的特点）。
三、趣味盎然的快乐文学。
四、幼儿文学是培育人文精神的情感文学。 -
第5题：
简述幼儿文学主题。
正确答案: 主题是文学作品中蕴含的基本思想，幼儿文学作品的主题主要有三个方面的内容：
1、培养幼儿优良品质方面的主题。
2、知识性主题。
3、趣味性主题。
幼儿文学创作对主题也有明确的要求，即鲜明、单纯、浅显。 -
第6题：
设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
正确答案:错误 -
第7题：
简述幼儿园文学作品教育活动存在的问题。
正确答案:（1）以早期阅读代替故事教育；
（2）将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、复述、背诵等；
（3）缺乏对儿童文学作品教学理论与实践的研究；
（4）儿童文学作品的整体功能挖掘得不够充分。 -
第8题：
问答题简述幼儿园文学作品教育活动存在的问题。正确答案： （1）以早期阅读代替故事教育；
（2）将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、复述、背诵等；
（3）缺乏对儿童文学作品教学理论与实践的研究；
（4）儿童文学作品的整体功能挖掘得不够充分。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述幼儿文学主题。正确答案： 主题是文学作品中蕴含的基本思想，幼儿文学作品的主题主要有三个方面的内容：
1、培养幼儿优良品质方面的主题。
2、知识性主题。
3、趣味性主题。
幼儿文学创作对主题也有明确的要求，即鲜明、单纯、浅显。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿文学创作对题材的基本要求。正确答案： ①教育性。
②知识性。
③要适应低幼儿童的理解水平。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿接收文学的主要方式是通过（）。A“听”来接受文学
B“看”来接受文学学
C“读”来接受文学
D“背诵”来接受文学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述幼儿文学的读者对幼儿文学的需求。正确答案： 1、婴儿读者（0-3岁）
①0岁至1岁婴儿：对文学的需求主要是获得生理的快感，婴儿是凭借听觉器官获得快感的。
②1岁至3岁婴儿：对文学的需求不再主要是获得快感，而由被动的感知进展为主动的索取，这种索取主要出于学习的欲望而较少审美的欲望。
2、幼儿读者（3-6岁）对文学的需求呈现为主动追求状态。
3、成人读者：对文学的需求多表现为教育需求。解析： 暂无解析 -
第13题：
设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
A对
B错
错
略 -
第14题：
简述幼儿文学的含义。
正确答案: 1、幼儿文学必须是“文学”。幼儿文学具有文学的一般特性，符合文学创作的一般规律，即用书面语言为物质手段塑造形象，以反映社会生活、表达作者的思想感情。因此，形象性、情感性和书面语言表现的间接性是它的本质特征。
2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学。首先，幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。其次，幼儿文学是幼儿能够接受的文学。 -
第15题：
简述幼儿文学创作对题材的基本要求。
正确答案: ①教育性。
②知识性。
③要适应低幼儿童的理解水平。 -
第16题：
幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）
- A、幼儿读物比幼儿文学范围广
- B、幼儿文学包含幼儿读物
- C、幼儿读物是幼儿文学的一个种类
- D、幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
正确答案:A -
第17题：
简述幼儿文学呈现多样化的原因。
正确答案: 原因：
1、幼儿的特点决定了幼儿文学体裁的多样化。
第一，幼儿个性的初步形成需要多种体裁的文学作品。
第二，幼儿文学的文体分类还必须考虑幼儿的接受特点。
2、不同文体的不同功能导致幼儿文学体裁的多样性。
3、文体的发展演变导致幼儿文学文体的多样化。 -
第18题：
一个人一生最早接触到的文学样式是（）
- A、儿歌
- B、幼儿童话
- C、幼儿诗
- D、幼儿生活故事
正确答案:A -
第19题：
单选题幼儿接受文学的主要方式是通过（）A“听”来接受文学
B“看”来接受文学
C“读”来接受文学
D“背诵”来接受文学
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请简述幼儿文学活动的语言教育目标。正确答案： 幼儿语言教育目标是幼儿语言教育的纲领，而幼儿语言教育活动目标是为年龄阶段目标、语言教育目标服务的，语言教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上。因此，正确设计语言教育活动目标是一次教育活动成功与否的关键，能够体现幼儿语言发展的预期成果。但在幼儿教育实践中，一些教师在设计语言教育活动目标时存在着现实问题，设计语言教育活动目标的能力还有待提高。因此，我们结合当前幼儿语言教育活动目标设计中存在的主要问题，阐述了我国幼儿语言教育的目标结构，分析了设计语言教育活动目标的方法。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿接触文学的方式。正确答案： 1、“听赏”是幼儿接受文学的主要方式。
2、直觉性的审美方式。
3、带有游戏性质的自我幻想与精神扮演。（游戏精神是幼儿文学的必然特色）解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）A通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
B通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
C选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
D选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
正确答案： B解析： 暂无解析