简述“自然成熟说”理论的主要观点。
题目
简述“自然成熟说”理论的主要观点。
相似考题
更多“简述“自然成熟说”理论的主要观点。”相关问题
-
第1题：
简述卢梭的自然教育论的主要观点。
正确答案: 1教育要顺应自然的原则
2自然教育的目的是培养自然人
3教育要适应儿童发展的年龄特征 -
第2题：
简述乔姆斯基“先天能力说”的主要观点。
正确答案:他的学说认为，决定儿童语言获得因素不是后天的环境，而是人类所普遍具有的先天遗传的语言能力，即普遍语法能力。具体来说，乔姆斯基认为，受人类遗传因素的影响，儿童大脑生来就有一套语言习得装置。这套装置具有两个重要特征：一是包含了一整套体现语言普遍特征的规则，即普遍语法；二是具有对外界语言进行分析，对普遍语法进行赋值的能力。 -
第3题：
勒纳伯格自然成熟说的主要观点是什么？
正确答案: 1、生物的遗传素质是人类获得语言的决定因素；
2、语言以大脑的基本认识功能为基础；
3、语言既是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个关键期，约从两岁左右开始到青春期（11、12岁）为止。过了关键期，即使给以训练，也难以获得语言。同样，大脑的单侧化也是在关键期内出现的。
不足：勒纳伯格的自然成熟说也否定了环境和语言交往在语言发展中的重要作用，忽视了后天环境的影响因素。他的潜在语言结构和现实语言结构与乔姆斯基的普遍语法和个别语法亦颇相似，这种理论无法解释本身听力正常而父母聋哑的儿童为什么不能学会正常人的口语而只能使用聋哑人的手势语。 -
第4题：
有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。
正确答案: 1.概念结构的理论
层次网络模型（hierarchical network model）
人物：柯林斯（Collinsetal，69）
观点：概念是以结点（node）的形式储存在概念网络中，每个概念具有一定的特征。各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起，概念间通过连线表示它们的类属关系，这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中，层次越高的概念，其抽象概括的水平也越高。
评价：简洁地说明了概念间的相互关系，但是，它所概括的概念间的关系类型较少。
有实验表明，这种概念结构不一定具有心理现实性。
2.激活扩散模型
概念组成一个湘湖联系的概念网络，连线越短表示概念间的联系越紧密。当一个概念被加工时，其激活会自动传递到相关的概念，使得相关的概念也得到激活。 -
第5题：
简述“不成熟—成熟”理论的主要内容？
正确答案:该理论认为，人总是处在不成熟到成熟的连续发展过程中，拙劣的管理阻碍了这个过程，使人的性格不能趋向成熟。良好的管理应能促进这个过程。 -
第6题：
简述新公共服务理论主要观点。
正确答案:第一，政府的职能是服务而不是掌舵；
第二，公共利益是目标而非副产品；
第三，在思想上要具有战略性，在行动上要具有民主性；
第四，为公民服务，而不是为顾客服务；
第五，责任并不简单；
第六，重视人，而不只是重视生产率；
第七，公民权和公共服务比企业家精神更重要。 -
第7题：
简述劳动说的主要观点？
正确答案:（1）了脑髓的发展，促进了人的智力，为音乐产生准备了物质条件。
（2）劳动实践本身又赋予音乐的内容。它们反映的内容，是劳动的内容，劳动和呼声赋予音乐于舞蹈、节奏和音调。
（3）社会生产斗争的需要则成为人类创造音乐艺术的基本动力。 -
第8题：
问答题简述“不成熟—成熟”理论的主要内容？正确答案： 该理论认为，人总是处在不成熟到成熟的连续发展过程中，拙劣的管理阻碍了这个过程，使人的性格不能趋向成熟。良好的管理应能促进这个过程。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题关于婴儿语言发展理论，勒纳伯格提出（）A先天语言能力说
B相互作用说
C自然成熟说
D选择性模仿说
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述“成熟势力说”的主要观点和启示。正确答案：解析： -
第11题：
简述皮亚杰的主要理论观点。
正确答案: 皮亚杰认为儿童心理发展就是通过外部刺激和图式的相互作用，即通过同化、顺应和平衡的机制而实现的，经过同化、顺应而达到暂时平衡，心理就得到发展，这样通过外部刺激和主体的不断相互作用，不断通过同化、顺应而达到平衡，心理就得到不断发展。
他认为，儿童发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。 -
第12题：
简述“剩余精力说”的主要观点是？
正确答案: 第一，生物体都有维护自己的生存的能力，生物体进化得越高级，这种能力越强。
第二，儿童除了一般生活活动（吃饭、洗手等）外，不需谋生，所以除了维护正常的生活外，还有剩余精力；同样，高等动物除了维持生存所必须消耗的精力之外，也还有剩余精力。
第三，儿童和高等动物的剩余精力必须要找到出路消耗、发散出去，于是就用自然的无目的的活动方式——游戏以获得快乐，所以游戏就产生了。
第四，游戏就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。因此，他们把人类的活动分成两种：一种是有目的的活动，被称为工作；一种是无目的的活动，被称为游戏即精力发泄。 -
第13题：
简述筛选假设理论主要观点。
正确答案:（1）筛选理论则认为受教育程度与工资水平的正比例关系是通过教育的筛选作用形成的。
（2）教育只作为一种信号，反应一个人的能力，但不提高人的能力。
（3）教育对经济增长的作用是源于它在劳动力市场所起的筛选作用。 -
第14题：
简述控制源理论的主要观点。
正确答案:控制源理论是罗特对心理控制源进行研究并发展起来的归因理论。心理控制源被认为是有关个人性格或行为与事件结局之间关系的泛化性期待。
罗特认为，对于行为的积极的和消极的强化来源，人们所抱的期望是不同的。某些人把他们自己看成是有能力控制强化的事件是否产生，这些人被称为“内控者”；还有一些人认为强化的事件不是由自己控制的，而是由运气、机遇，以及其他人等等这些外在因素所控制，这些人被称为“外控者”。内控性—外控性，是因果归因的一个基本维度。 -
第15题：
简述“成熟势力说”的主要观点和启示。
正确答案: （1）格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。其中成熟是推动儿童发展的主要动力。他还认为，儿童生理和心理发展应遵循以下原则：①发展方向的原则；②相互交织的原则；③机能不对称的原则；④个体成熟的原则；⑤自我调节的原则。
（2）教育启示：①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去"教育"他。②学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实。③不要老是去想"下一步应发展什么了"，而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。④尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待。 -
第16题：
关于音乐的起源有四种主要观点，它们是模仿自然说、情感说、巫术说、（）。
正确答案:劳动说 -
第17题：
理论型说课的主要内容有说（）、说实例、说作用。
- A、观点；
- B、过程；
- C、安全；
- D、需求。
正确答案:A -
第18题：
问答题简述“自然成熟说”理论的主要观点。正确答案： 代表人物：美国心理学家勒纳伯格；
基本观点：第一，人类语言能力与生俱来，具有先天性；
第二，语言机能是大脑机能成熟的自然产物；
第三，语言能力的发展有其关键期。解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题关于音乐的起源有四种主要观点，它们是模仿自然说、情感说、巫术说、（）。正确答案： 劳动说解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题勒纳伯格自然成熟说的主要观点是什么？正确答案： 1、生物的遗传素质是人类获得语言的决定因素；
2、语言以大脑的基本认识功能为基础；
3、语言既是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个关键期，约从两岁左右开始到青春期（11、12岁）为止。过了关键期，即使给以训练，也难以获得语言。同样，大脑的单侧化也是在关键期内出现的。
不足：勒纳伯格的自然成熟说也否定了环境和语言交往在语言发展中的重要作用，忽视了后天环境的影响因素。他的潜在语言结构和现实语言结构与乔姆斯基的普遍语法和个别语法亦颇相似，这种理论无法解释本身听力正常而父母聋哑的儿童为什么不能学会正常人的口语而只能使用聋哑人的手势语。解析： 暂无解析