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  • 第1题:

    童话常用的表现手法主要有()、()和()。


    正确答案:夸张;拟人;假定

  • 第2题:

    简述童话的三种形象类型。


    正确答案: (1)超人体形象:指那些具有超人的神奇能力、能创造超自然奇迹的形象;
    (2)拟人体形象:指除人类以外的各种有生命和无生命的人格化的形象;
    (3)常人体形象:指以人的本来面目出现在童话中的人物形象。

  • 第3题:

    简述幼儿童话特征。


    正确答案: 特征:幻想(童话的灵魂所在)。

  • 第4题:

    简述童话概念。


    正确答案: 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,是儿童文学的重要样式,它包含三层意思:
    1、童话是超乎现实的。
    2、童话是超越束缚的。
    3、童话是超越常态的。

  • 第5题:

    简述常用的灌溉方式。


    正确答案: (1)淹灌或沟灌,省力、速度快。其控制办法只能从调节阀门或水沟入水量着手,浪费土地浪费水,不宜在设施内采用。
    (2)喷壶洒水,传统方法,简单易行,便于掌握与控制。但只能在短时间、小面积内起到调节作用,不能根本解决作物生育需水问题,而且费时、费力,均匀性差。
    (3)喷灌,采用全园式喷头的喷灌设备。
    (4)水龙浇水法,即采用塑料薄膜滴灌带,成本较低。
    (5)滴灌法。
    (6)地下灌溉,用带小孔的水管埋在地下10cm处,直接将水浇到根系内。

  • 第6题:

    简答儿童的“自我中心思维”在童话逻辑中的主要表现形式。


    正确答案: 儿童有自己的因果逻辑,那就是将他们想象的东西与现实的东西(他们可能并不相关)进行任意组合。花为什么会开?风吹的,鸟为什么叫》是在学唱歌。……在他们眼里,埃及的狮身人面像,中国鸟蛇身的龙都没有奇怪,因为长鱼尾的美人鱼,长眼睛的树以及长胡子的太阳在童话中比比皆是,可见,童话中人和动物并无两样,都能生活在任意地方。这些原始思维作为人类社会意识,思维模式的古老源头,为现代艺术提供了一种思维基础,而儿童思维与原始的同构对应又极大地影响了儿童文学,尤其是童话的创作,形成独特的童话逻辑。

  • 第7题:

    请简述利用IC卡逃费的表现形式,列举常见的几种方式。


    正确答案: 车辆通过调换IC卡,缩短缴费里程,从而达到少缴车辆通行费的目的。常见的方式有多车互换卡、多车套牌换卡、倒卡等情况。多车互换卡和套牌换卡按行驶方向可分同向行驶和相向行驶换卡。

  • 第8题:

    问答题
    简述阻抗的表现形式和阻抗的处理方式。

    正确答案: 阻抗分为内容阻力、性格阻力和关系阻力。
    常见表现形式有:迟到或擅自取消预约好的咨询、把注意力指向咨询者、原地踏步
    遗忘、控制交谈的主题、提出新的咨询要求、回避咨询者提出的问题、为自己的问题辩护、为咨询关系的建立设定先决条件、过多地纠缠以前发生的事情、沉默、多话。
    处理:咨询者对阻力要持正确的态度;适当放松警惕,解除戒备心理;正确地进行判断,弄清到底是不是阻力;准确区分不同种类的阻力;咨询双方要适时交流各自的感受。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    幼儿园文学活动常用的文学作品是()。
    A

    儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文

    B

    儿童诗歌、童话

    C

    儿童诗歌、童话、儿童戏剧

    D

    儿童诗歌、童话、生活故事


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    请简述卖方违约的表现形式、救济方式

    正确答案: 表现形式:1.不履行交货2.延迟交货3.数量、品质与合同约定不符4.其他违约形式,如货物包装不当,运输安排不当,交货地点不当等
    救济方式:1.买方不履行交货义务的救济方式:a.要求卖方实际履行交货义务b.在一定条件下可以撤销合同,即解除合同c.请求损害赔偿
    2.延迟交货的性质属于根本性违约时,买方可以撤销合同;卖方提前交货,买方可以收取货物,也可以拒绝收取货物。
    3.所交货物与合同不符:a.减少价金b.要求买方交付替代货物c.要求买方修补货物d.拒收部分货物
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述童话的特征?

    正确答案: 幻想是童话的基本特征。任何一种文学样式都存在想象,甚至幻想的成份。童话中,幻想是主体,是核心,没有幻想就没有童话。幻想又根植于现实,没有一个人能够幻想一个没有见过的东西,所有事物先有现象,才反映现实。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    民间童话是童话()发展阶段的表现形式,它最早是作为()的形式出现的。


    正确答案:早期;口头文学

  • 第13题:

    简述童话的发展?


    正确答案:古代印度《五卷书》,阿拉伯民族《一千零一夜》,经过搜集整理而成的民间童话集。19世纪《儿童和家庭童话》称为格林童话。我国童话业来自民间,1923年叶圣陶《稻草人》第一部创作童话集,是受到安徒生的启迪开始作家的童话。

  • 第14题:

    童话常用的表现手法有:拟人、()、象征、()。


    正确答案:夸张;变形

  • 第15题:

    幼儿园文学活动常用的文学作品是()。

    • A、儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文
    • B、儿童诗歌、童话
    • C、儿童诗歌、童话、儿童戏剧
    • D、儿童诗歌、童话、生活故事

    正确答案:A

  • 第16题:

    简述常用的拣配方式。


    正确答案: 根据发货清单所列的出版物名称、编号、定价、数量、货位号进行配货,常用的拣配方式有两种:
    ⑴按品种拣货:先将同品种的发货数量汇总,按汇总数量一次配齐出版物,并另行堆放;然后根据身销货商的发货清单将另行堆放的出版物按店逐品分发。
    ⑵按店拣货:按每家销货店发货清单进行拣配。

  • 第17题:

    请简述卖方违约的表现形式、救济方式


    正确答案: 表现形式:1.不履行交货2.延迟交货3.数量、品质与合同约定不符4.其他违约形式,如货物包装不当,运输安排不当,交货地点不当等
    救济方式:1.买方不履行交货义务的救济方式:a.要求卖方实际履行交货义务b.在一定条件下可以撤销合同,即解除合同c.请求损害赔偿
    2.延迟交货的性质属于根本性违约时,买方可以撤销合同;卖方提前交货,买方可以收取货物,也可以拒绝收取货物。
    3.所交货物与合同不符:a.减少价金b.要求买方交付替代货物c.要求买方修补货物d.拒收部分货物

  • 第18题:

    问答题
    简答儿童的“自我中心思维”在童话逻辑中的主要表现形式。

    正确答案: 儿童有自己的因果逻辑,那就是将他们想象的东西与现实的东西(他们可能并不相关)进行任意组合。花为什么会开?风吹的,鸟为什么叫》是在学唱歌。……在他们眼里,埃及的狮身人面像,中国鸟蛇身的龙都没有奇怪,因为长鱼尾的美人鱼,长眼睛的树以及长胡子的太阳在童话中比比皆是,可见,童话中人和动物并无两样,都能生活在任意地方。这些原始思维作为人类社会意识,思维模式的古老源头,为现代艺术提供了一种思维基础,而儿童思维与原始的同构对应又极大地影响了儿童文学,尤其是童话的创作,形成独特的童话逻辑。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    叙述常用的照明方式

    正确答案: (1)一般照明
    在工作场所内,以照亮整个工作面为目的的照明方式称一般照明,它的特点是:灯具均匀布置在被照面上空,在工作面上形成均匀的照度。适用于如下场合:①对光的投射方向没有特殊要求的场所;②在工作面没有特别需要提高视度的工作点;③工作点很密或不固定的场所。
    (2)分区一般照明
    同一房间内由于使用功能不同,各功能区所需要的照度值不相同,这时需首先对各房间进行分区,再对每一分区做一般照明。它的特点是:①可能有工作区与交通区的照度差别;②可能有不同工段间的照度差别;③分区照明不仅能满足区域功能需求,还达到节能的目的。
    (3)局部照明
    指在工作点附近,专门为照亮工作点而设置的照明装置,适用场合包括:设置在照度高或对光线方向性有特殊要求处。如:车间内的车床灯,台灯,商店柜台内射灯等。提示:该方式一般不单独使用。
    (4)混合照明
    在同一场所内,既有一般照明,又有局部照明。适用于要求高照度或要求有一定的投光方向,或工作面的固定点分布较稀疏的场所。如大型商场,图书馆,工业厂房等等。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述童话常用叙述方式(表现形式)。

    正确答案: (1)三段式,使性质相同而具有内容不同的情节出现三次或三次以上。
    (2)循环式,运用反复的方式,这种反复是周而复始,转了好多弯,最后回到起点。
    (3)对照式,一种是以性格截然相反的人物为中心,在相同的环境中,出现不同的。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    民间童话是童话()发展阶段的表现形式,它最早是作为()的形式出现的。

    正确答案: 早期,口头文学
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    民间童话是童话()发展阶段的表现形式,它最早是以()的形式出现的。

    正确答案: 早期,口头文学
    解析: 暂无解析