第三次课程改革的特点,主要是课程以“教育活动”为基本组织形式,强调活动在幼儿发展中的作用,并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
第1题:
根据幼儿的特点,幼儿园课程的主要形式应是()。
A活动课程
B游戏课程
C隐性课程
D学科课程
第2题:
下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是()
第3题:
《幼儿园工作规程》中讲:以()为基本活动作为幼儿园教育工作的基本原则。
第4题:
《纲要》强调幼儿园以()为基本活动。
第5题:
在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有()
第6题:
幼儿园游戏活动设计以游戏为()作为幼儿园教育工作的基本原则。
第7题:
幼儿园课程的基本形式是()。
第8题:
活动课程
游戏课程
隐性课程
学科课程
第9题:
幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程
幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展
幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系,强调直接经验
第10题:
综合课程
艺术课程
游戏
娱乐活动
第11题:
以幼儿的活动为中心,取消了上课形式,让幼儿到活动中去学习
重视幼儿的兴趣和需要
强调环境、材料的重要性
坚持以探究为主的方法
以游戏为活动教育的基本形式
第12题:
对
错
第13题:
幼儿园中的()活动是幼儿园课程实施的主要途径,是儿童全面发展教育的基本手段。
第14题:
幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性,以儿童为中心。
第15题:
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是()
第16题:
活动教育课程的显著特征是()
第17题:
下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()
第18题:
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是()。
第19题:
幼儿园应当以( )为基本活动形式。
第20题:
对
错
第21题:
在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程
在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段
在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的
2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
第22题:
幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程
幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系,强调直接经验
幼儿园的学科活动时孩子的活动,不是教师预先设计的
第23题:
园本课程
户外活动
区域活动
游戏