单元主题活动

题目

单元主题活动

相似考题

1.教学活动可以分为()等层次。A.主题B.课时C.单元D.课程

2.单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。()此题为判断题(对，错)。

3.()是单元活动的核心和起点。A.主题B.设计C.项目D.单元

4.单元学习主题确定的步骤有哪些()A.按学期划分大单元B.初定单元学习主题C.确定单元学习主题D.进行单元学习设计

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  • 第1题：

    单元主题活动中。选择与确定主题的影响因素有哪些?


    答案：
    解析：
    单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。主题的选择与确定主要受以下几方面因素的影响： (1)儿童：儿童的需要、兴趣、生活、已有的经验是首要因素。
    (2)主题自身的特性：主题中蕴含的可能的教育价值、可能涵盖的教育内容是重要因素。
    (3)教师：教师的特长、能力、知识储备一定程度上影响主题的选择。
    (4)可以利用的教育资源：一定的教育资源是单元主题活动顺利开展的前提和基础。
    (5)已经开展过的主题：幼儿园教育活动应该是一个整体，而单元主题之间的联系相对比较松散和缺乏。
    (6)学科知识：学科知识的隐形地位可以帮助幼儿更好地体验到知识的意义，特别是在解决问题的过程中体验到知识的价值。

  • 第2题：

    开展单元主题活动的第一步是（）

    • A、选择确定合理的主题
    • B、确定主题活动的目标
    • C、梳理学科的知识
    • D、思考主题的潜在方案

    正确答案:A

  • 第3题：

    （）是单元活动的灵魂。

    • A、时间
    • B、教师
    • C、幼儿
    • D、主题

    正确答案:D

  • 第4题：

    单元主题活动和项目活动有哪些区别？


    正确答案:（1）单元主题活动是教师预先计划好的，而项目活动是慢慢地发展出来的；
    （2）单元主题活动教师事先设定好目标，而项目活动的目标是经由孩子和教师的商议发展出来的；
    （3）单元主题活动中所有的孩子都从事相同或相似的工作，而项目活动中孩子自由选择活动；
    （4）单元主题活动课程持续时间较短，而项目活动课程持续时间较长。

  • 第5题：

    试举例说明幼儿园单元（主题）活动设计的步骤和方法。


    正确答案:单元主题活动的设计可以按照以下步骤进行：
    1.列出单元的名称，选择这一单元主题的理由以及需要的时间；
    2.确定单元活动总目标；
    3.拟定单元活动纲要。考虑组成单元的系列活动具体有哪些，内容是什么，涉及哪些教育领域，每个活动可能有助于达成哪些单元总目标。一个活动可能针对某一个目标，也可能针对某几个目标，某个目标也能通过几个活动来实现。如果总目标中的某些目标没有活动，就必须考虑增加相应的内容；
    4.逐一设计每个活动。每个活动的设计框架仍然是：活动的名称、目标、（这里的目标要求具体和可操作化）、准备（包括材料、情境方面的准备）、内容、方法和大概的步骤以及注意事项等；
    5.检核和评价方案。单元主题活动设计好以后，可以先做一个预先的检核评估，并可以根据检核评估结果修订单元活动设计。

  • 第6题：

    按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    “围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）
    A

    学科活动

    B

    单元主题活动

    C

    方案活动

    D

    区域活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和（）。
    A

    主题单元

    B

    空间单元

    C

    活动单元

    D

    目标单元


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    综合实践活动课程主要以（）为内容呈现形式。
    A

    活动

    B

    主题

    C

    实践

    D

    单元


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    开展单元主题活动的第一步是（）
    A

    选择确定合理的主题

    B

    确定主题活动的目标

    C

    梳理学科的知识

    D

    思考主题的潜在方案


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    单元主题活动设计流程是什么？

    正确答案： 单元名称；选择理由；时间；总目标；纲要；逐一设计；考核；评价方案。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    综合实践活动课程主要以（）为内容呈现形式。

    A活动

    B主题

    C实践

    D单元


    B
    略

  • 第14题：

    “围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）

    • A、学科活动
    • B、单元主题活动
    • C、方案活动
    • D、区域活动

    正确答案:B

  • 第15题：

    主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    单元活动选择主题的依据是什么？


    正确答案:幼儿园或教师在选择单元“主题”时，首先要思考一下为什么要选择这个主题。我们不妨问自己几个具体的问题，并尝试着回答：
    （1）这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？
    （2）它蕴涵着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？
    （3）它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？
    （4）它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动？
    （5）它与其他各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？

  • 第17题：

    单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和（）。

    • A、主题单元
    • B、空间单元
    • C、活动单元
    • D、目标单元

    正确答案:A

  • 第19题：

    名词解释题
    单元主题活动

    正确答案： 单元主题活动是在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    单元主题活动和项目活动有哪些区别？

    正确答案： （1）单元主题活动是教师预先计划好的，而项目活动是慢慢地发展出来的；
    （2）单元主题活动教师事先设定好目标，而项目活动的目标是经由孩子和教师的商议发展出来的；
    （3）单元主题活动中所有的孩子都从事相同或相似的工作，而项目活动中孩子自由选择活动；
    （4）单元主题活动课程持续时间较短，而项目活动课程持续时间较长。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    单元活动选择主题的依据是什么？

    正确答案： 幼儿园或教师在选择单元“主题”时，首先要思考一下为什么要选择这个主题。我们不妨问自己几个具体的问题，并尝试着回答：
    （1）这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？
    （2）它蕴涵着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？
    （3）它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？
    （4）它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动？
    （5）它与其他各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    单元主题活动设计应注意的问题是什么？

    正确答案： 自然、有机、水到渠成、横向联系、整体性、知识结构完整的内部结构。
    解析： 暂无解析

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