试述幼儿图画书的创作要求。
题目
试述幼儿图画书的创作要求。
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第1题：
图画书是幼儿识字之前的过渡,识字之后就不需要阅读了。()此题为判断题(对，错)。
答案：错
解析：在整个童年期，幼儿认知加工的优势通道是视觉信息加工。由于缺乏生活经验，仅仅是书面文字还不能在大脑中构建相应的画面，而好的图画书可以帮助幼儿构建画面，理解人物情感，所以幼儿在识字之后也可以阅读图画书。 -
第2题：
试述幼儿园语言领域的教育目标要求。答案：解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，提出语言领域的教育目标和教育要求有： (1)目标 ①乐意与人交谈，讲话礼貌；②注意倾听对方讲话，能理解日常用语；③能清楚地说他自己想说的事；④喜欢听故事、看图书；⑤能听懂和会说普通话。 (2)内容与要求 ①创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 ②养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 ③鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 ④引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 ⑤培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 ⑥利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 ⑦提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。 -
第3题：
请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。
（1）激发兴趣。
（2）从生活经验中挖掘题材。
（3）重视观察和引发各种感觉。
（4）培养生动的构想。
（5）绘画的评价。
略 -
第4题：
幼儿图画书有哪些主要特征？试具体分析之。
正确答案: 幼儿图画书是幼儿文学中的一个特殊品种，它主要是以画面为载体向幼儿传达信息，因此，它具有与幼儿文学其他体裁不同的特征：
（1）形象的直观性。
（2）构图的连续性。
（3）画面的趣味性。 -
第5题：
简述幼儿文学创作对题材的基本要求。
正确答案: ①教育性。
②知识性。
③要适应低幼儿童的理解水平。 -
第6题：
简述幼儿图画书的特征。
正确答案: （1）形象的直观性。
（2）构图的连续性。
（3）画面的趣味性。 -
第7题：
谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。
正确答案: 幼儿图画书的作用大致有以下几个方面：
（1）幼儿时期的思维是形象思维为主，图画书以生动的形象展现在幼儿面前，能够丰富幼儿的表象，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展；
（2）图画书能启发幼儿联想，幼儿把看到的故事用语言表述出来，也能促进幼儿口语表达能力、观察力、想象力的发展；
（3）图画书能陶冶儿童性情，建立视觉美感的基本经验，培养审美能力，培养阅读兴趣，给儿童带来快乐；
（4）图画书是幼儿认识世界，学习知识的启蒙读物，能开拓幼儿眼界，增长知识，使幼儿增加对事物的感性认识。 -
第8题：
问答题请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。正确答案： （1）激发兴趣。
（2）从生活经验中挖掘题材。
（3）重视观察和引发各种感觉。
（4）培养生动的构想。
（5）绘画的评价。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有（）A幼儿识物画书
B百科知识画册
C训练画书
D幼儿卡通读物
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述幼儿图画书的特征。正确答案： 幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧。图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿文学创作对题材的基本要求。正确答案： ①教育性。
②知识性。
③要适应低幼儿童的理解水平。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述幼儿图画书的创作要求。正确答案： 在图画故事书中，文字不是图画的说明，图画也不是文字的图解，文字与图画的关系是互补的。对于这样一种特殊的文学样式，图画书在文字和绘画上都有着特殊的要求：
（1）文字要求。这里所说的“文字”，包含两种含义，一是有文图画故事中的文字，一是无文图画故事中的构思。二者总的要求是要符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求，即：
①要有“可视感和动感”。图画的文字通常是画家绘画的依据，因此，图画书的文字首先要有“可视感”，使文字在图画中易于表现；文字还要有动感。在写故事时要考虑到情节、场景、人物应有的变化。
②要有节奏感。图画故事书的文字要求精练，但绝不是干巴巴的内容梗概，而应当是生动、优美、富于节奏感的语言。
③精练、准确、生动、有色彩。
（2）绘画要求。
①图画要富于儿童情趣，要做到这点，图画就需要具有幼儿生活气息，或是他们凭借生活经验能想象出来、能理解的情景。
②图画要适合幼儿的理解水平。绘画要采用水平垂直式样，即只有二度空间的构图方式；图画中所要反映的内容都要见诸画面，使幼儿能直接看到。
③画面要有动感。图画书的画面在读者眼里应是活动的，一本图画书为了能够以画的连续来讲故事，要求每幅画都要有动感。
④画面要有细节。在不影响故事主题线索的前提下，配上丰富的细节，能给幼儿更多发现的喜悦。
⑤充分利用图画书翻页的欣赏方式。翻页是图画书欣赏的一大特点。优秀的图画书，往往能很好地利用这种翻页的结构方式，因为欣赏图画书的读者抱有期待，希望能在下一幅画面中找到满意的情节，而这种满意有时是合乎情理的情节发展，有时则是意想不到的情节突转。
⑥插图要有节奏感。同文字一样，图画书结构线索的展开，要有开头、高潮、结尾的连接与变化。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述幼儿园图画书的特征。答案：解析：幼儿园图画书主要是以画面为载体向幼儿传达信息的一种图书，它具有与其他体裁幼儿图书不同的特征： (1)形象的直观性。幼儿园图画书画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体、形象的，或写实，或夸张，都能让幼儿感到逼真传神、生动有趣。
(2)构图的连续性。幼儿园图画书的图画区别于插图的是它的连续性，幼儿园图画书可以做到让小读者“看画就能明白故事”。画与画之间的衔接，起着推动故事情节的作用。
(3)画面的趣味性。这种趣味性是幼儿情趣视觉化的艺术表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。画面应让幼儿感到亲切。 -
第14题：
试述幼儿图画书的特征有哪些？
幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。
略 -
第15题：
试述幼儿膳食计划的步骤和要求。：
正确答案:1、选择食物的种类，食物多样、谷类为主，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或豆制品，经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油，吃清淡少盐的膳食，吃清洁卫生、不变质的食物。
2、计算数量，力求各营养素之间有合理的比值，每餐热能分配合理。
3、制定食谱，食谱是膳食计划的重要部分。
4、讲究烹调技术，注意饮食卫生。 -
第16题：
试述各类幼儿图画书的特点。
正确答案: 一、文学性图画故事
1、无文图画故事：是完全用画面表现内容的形式。在这里，文字全部隐去，作为语言艺术的文字内容彻底转化为图画的表达。对于这种艺术形式，需要有高超的画面语言传达技巧，能让幼儿在翻阅中理解故事的内容。无文图画故事内容浅显，主题单一，富于幼儿情趣，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展。
2、图文并茂的故事：在这种形式的图画中，既有图画，又有文字，它们互相配合而又具有一定的独立性。这是图画书中最常见的一种形式。在这里图画和文字各司其职。图画用线条、色块和形状描绘世界，表达情感，往往能显示文字所不易表现的意境、韵尾和美感；而文字又用清晰的语意表达，弥补了图画难以直观显现的思想、情感以及时空变化等，使幼儿更好地理解作品的内容。
二、非文学性图画读物
1、幼儿识物画书：是介绍各种物体名字的书，常借助具体具体的图像画面来介绍，使幼儿增加感性认识，掌握常见物体的外部特征。这类图画书基本上以图为主，只用文字简单地注上名称。
2、百科知识画册：是以图画介绍自然、地理、社会知识内容的书。如《娃娃看世界》，是把自然、社会、人体、美术等方面丰富而浅显的知识用插画及实物图片展示出来。
3、训练画书：一般通过让幼儿在画面上比一比，看一看，或是引起思考、动手操作等形式对其进行智力、技能方面的训练。常见的如连线、比较不同、拼图游戏等内容。
随着印刷和装帧技术的不断进步，幼儿图画书出现了许多新的形式，如带香味的书，只要用手在物体上一摩擦，就会发出该物体（如水果、花、瓜等）的香味；立体活动书，这种书一打开，书中的物体就会站立起来，门窗会打开；配有录音设备的书，这类书在翻动时，旁边的盒子就会把每一页文字读出来，像大人讲故事一样，有的还能模仿动物发出叫声。幼儿图画书的游戏化、玩具化是当前国内外儿童图书的发展趋势之一。 -
第17题：
幼儿文学创作要求作家有哪些艺术修养？
正确答案: 幼儿文学创作要求作家具有很强的审美感受能力，对接触的各种事物有强烈的兴趣和敏锐的感觉，并对事物的细节具有突出的甚至惊人的精细观察能力和形象记忆能力。能迅速而准确地摄取事物的各种特征，并把它们保留在记忆中，形成创作时的具体素材。
幼儿文学创作要求作家对儿童具有崇高的爱心和责任感，全身心投入创作。文学作品的基本特征是“以情动人”，没有爱心的人是不可能成为幼儿文学作家的。幼儿文学作家把对幼儿的爱心融化到他的作品中，他的作品才可称得上是幼儿文学，才能受到幼儿的喜爱，才有益于下一代的健康成长。
幼儿文学创作要求作家有丰富的艺术想象，要求作家善于构思现实生活中根本没有的形象和根本不可能发生的事件。新奇有趣的想象最易得到幼儿的共鸣。
幼儿文学创作要求作家有高超的传达技巧。幼儿文学作品的传达技巧，直接显示着作家才能智慧的高低和创造能力的大小，影响着整个作品美的构成。传达技巧表现在幼儿文学作品的各个方面，例如语言的运用，布局结构，表现手法，形象塑造等。幼儿文学的创作之难，很大程度上在于要用幼儿能理解的文字来表达作家的审美意识。那种因为幼儿文学浅显，就以为创作幼儿文学不需过多技巧的观点是一种偏见。 -
第18题：
下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有（）
- A、幼儿识物画书
- B、百科知识画册
- C、训练画书
- D、幼儿卡通读物
正确答案:D -
第19题：
试述幼儿图画书的特征。
正确答案: 幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧。图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。 -
第20题：
问答题幼儿图画书有哪些主要特征？试具体分析之。正确答案： 幼儿图画书是幼儿文学中的一个特殊品种，它主要是以画面为载体向幼儿传达信息，因此，它具有与幼儿文学其他体裁不同的特征：
（1）形象的直观性。
（2）构图的连续性。
（3）画面的趣味性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述各类幼儿图画书的特点。正确答案： 一、文学性图画故事
1、无文图画故事：是完全用画面表现内容的形式。在这里，文字全部隐去，作为语言艺术的文字内容彻底转化为图画的表达。对于这种艺术形式，需要有高超的画面语言传达技巧，能让幼儿在翻阅中理解故事的内容。无文图画故事内容浅显，主题单一，富于幼儿情趣，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展。
2、图文并茂的故事：在这种形式的图画中，既有图画，又有文字，它们互相配合而又具有一定的独立性。这是图画书中最常见的一种形式。在这里图画和文字各司其职。图画用线条、色块和形状描绘世界，表达情感，往往能显示文字所不易表现的意境、韵尾和美感；而文字又用清晰的语意表达，弥补了图画难以直观显现的思想、情感以及时空变化等，使幼儿更好地理解作品的内容。
二、非文学性图画读物
1、幼儿识物画书：是介绍各种物体名字的书，常借助具体具体的图像画面来介绍，使幼儿增加感性认识，掌握常见物体的外部特征。这类图画书基本上以图为主，只用文字简单地注上名称。
2、百科知识画册：是以图画介绍自然、地理、社会知识内容的书。如《娃娃看世界》，是把自然、社会、人体、美术等方面丰富而浅显的知识用插画及实物图片展示出来。
3、训练画书：一般通过让幼儿在画面上比一比，看一看，或是引起思考、动手操作等形式对其进行智力、技能方面的训练。常见的如连线、比较不同、拼图游戏等内容。
随着印刷和装帧技术的不断进步，幼儿图画书出现了许多新的形式，如带香味的书，只要用手在物体上一摩擦，就会发出该物体（如水果、花、瓜等）的香味；立体活动书，这种书一打开，书中的物体就会站立起来，门窗会打开；配有录音设备的书，这类书在翻动时，旁边的盒子就会把每一页文字读出来，像大人讲故事一样，有的还能模仿动物发出叫声。幼儿图画书的游戏化、玩具化是当前国内外儿童图书的发展趋势之一。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿图画书的特征。正确答案： （1）形象的直观性。
（2）构图的连续性。
（3）画面的趣味性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述幼儿图画书的特征有哪些？正确答案： 幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。解析： 暂无解析