幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。A、全面性B、基础性C、潜在性D、活动性

题目

幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。

  • A、全面性
  • B、基础性
  • C、潜在性
  • D、活动性
相似考题

1.幼儿园教师对儿童智力的开拓作用,不仅是社会发展的必然要求,更是儿童全面发展的客观需要。这句话体现了()。A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

2.《幼儿园教师专业标准(试行)》具有五个突出特点:对幼儿园教师的师德与专业态度提出特别要求;()。A.充分体现幼儿园保教结合的基本特点B.强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力C.重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力D.要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康

3.就精神环境对幼儿心理发展的影响来说,幼儿园最重要的精神环境要素是()关系。A师幼B幼儿同伴C教师家长D家园

4.幼儿园教师的作用包括()。A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    （）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

    A幼儿园文化

    B幼儿园环境

    C幼儿园师资

    D幼儿园课程


    A
    略

  • 第2题：

    （）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。

    • A、幼儿园园长
    • B、幼儿园教师
    • C、幼儿园教职工
    • D、幼儿园教师与家长

    正确答案:B

  • 第3题：

    幼儿园要将（）为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。（）

    • A、《中华人民共和国教育法》
    • B、《幼儿园教育指导纲要》
    • C、《幼儿园教师专业标准》

    正确答案:C

  • 第4题：

    幼儿园教育评价的三大功能为（）。

    • A、促进幼儿发展
    • B、促进教师成长
    • C、促进课程本身的发展
    • D、促进幼儿园建设发展

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    幼儿园教师是怎样影响幼儿发展的？


    正确答案: 幼儿园教师对幼儿发展的影响：进入幼儿园后，幼儿留在教师身边的时间几乎与留在父母身边的时间一样多（睡眠时间除外）。可以认为，教师是幼儿家庭成员以外的第一个在他们的生命中扮演重要角色的成人。在协助儿童完成学前课程目标的过程中，教师扮演着能使幼儿有安全感的玩伴及代理照顾者、有权威的评价者和教育者等的角色；教师对幼儿的影响一般可以从几个方面考虑：教师的评价对幼儿发展的影响，教师的教育、教学风格以及师幼关系对幼儿的影响。进入幼儿园后，教师是孩子们生活中继父母之后的第一个“重要他人”，孩子与教师的关系也成为最早的师生关系，对孩子以后的学校生活影响重大。
    （1）师幼关系影响儿童的学习和幼儿园适应。
    （2）师幼关系也影响儿童的社会性发展。
    （3）亲师关系也是影响幼儿发展的重要因素。

  • 第6题：

    教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园心理环境具有（）特征。


    正确答案:隐蔽性

  • 第7题：

    多选题
    《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。
    A

    选拔、准入

    B

    培养、提拔

    C

    培养、准入

    D

    培训、考核


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。
    A

    全面性

    B

    基础性

    C

    潜在性

    D

    活动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    ()影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
    A

    幼儿园文化

    B

    幼儿园环境

    C

    幼儿园师资

    D

    幼儿园课程


    正确答案： B
    解析： 幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。

  • 第10题：

    单选题
    教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（）特征。
    A

    隐蔽性

    B

    可控性

    C

    教育性

    D

    复杂性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    幼儿园教师是怎样影响幼儿发展的？

    正确答案： 幼儿园教师对幼儿发展的影响：进入幼儿园后，幼儿留在教师身边的时间几乎与留在父母身边的时间一样多（睡眠时间除外）。可以认为，教师是幼儿家庭成员以外的第一个在他们的生命中扮演重要角色的成人。在协助儿童完成学前课程目标的过程中，教师扮演着能使幼儿有安全感的玩伴及代理照顾者、有权威的评价者和教育者等的角色；教师对幼儿的影响一般可以从几个方面考虑：教师的评价对幼儿发展的影响，教师的教育、教学风格以及师幼关系对幼儿的影响。进入幼儿园后，教师是孩子们生活中继父母之后的第一个“重要他人”，孩子与教师的关系也成为最早的师生关系，对孩子以后的学校生活影响重大。
    （1）师幼关系影响儿童的学习和幼儿园适应。
    （2）师幼关系也影响儿童的社会性发展。
    （3）亲师关系也是影响幼儿发展的重要因素。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园要将（）为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。（）
    A

    《中华人民共和国教育法》

    B

    《幼儿园教育指导纲要》

    C

    《幼儿园教师专业标准》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述幼儿园教师的专业素养与专业发展
    1.幼儿园教师专业素养：
    幼儿园教师这一专门职业对从业人员提出的整体要求。
    专业理念与师德（职业理解与认识，对幼儿的态度与行为，个人修养与行为）；
    专业知识（幼儿发展知识，幼儿保育和教育知识，通识性知识）；
    专业能力（环境的创设与利用，一日生活的组织与保育，游戏活动的支持与引导，教育活动的计划于实施，激励与评价，沟通与合作，反思与发展）
    2.幼儿园教师专业发展的含义：
    是指幼儿园教师个体的发展，指教师个体专业性不断增强的历程。
    3.我国幼儿园教师专业素养的相关标准：
    教育部2012年2月颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》，其基本理念是“师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习。”
    《中小学教师继续教育规定》：非学历教育：新任教师培训（不少于120学时）、教师岗位培训（每五年累计不少于240学时）、骨干教师培训。
    学历教育是对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。
    幼儿园教师资格考试标准是我国幼儿园教师的职业准入标准。
    4.结合实例分析幼儿园教师专业发展有哪些主要途径：
    （1）外控式的培养培训：职前培养、职后培训（上3）
    （2）内驱式的自主发展：自主发展的意识与动机、自主发展的规划、自主发展的行动。
    略

  • 第14题：

    《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。

    • A、选拔、准入
    • B、培养、提拔
    • C、培养、准入
    • D、培训、考核

    正确答案:C,D

  • 第15题：

    以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。

    • A、促进幼儿园园长的发展
    • B、促进每个幼儿的发展
    • C、促进教师的自我成长
    • D、帮助幼儿和教师共同发展

    正确答案:A

  • 第16题：

    幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。


    正确答案:有目的；幼儿双向

  • 第17题：

    幼儿园教师是怎样影响幼儿发展？


    正确答案: （1）教师期望对幼儿发展的影响。幼儿会依照教师的期望发展：被教师期望较高的幼儿，会有更好的表现，而被认为调皮的孩子，也往往会表现得更顽皮。
    （2）教师评价对幼儿发展的影响。教师对孩子的评价就会成为儿童对自己评价的重要来源。同时，教师对儿童行为的反应或评价，也会影响儿童在同伴中的声望，进而间接的影响儿童的同伴关系。
    （3）教师风格对幼儿发展的影响。教师风格不同，教师对孩子的指导方式和对孩子发展的影响也不同。
    （4）师幼关系对幼儿发展的影响首先，师幼关系影响儿童的学习和幼儿园适应。其次，师幼关系也影响儿童的社会性发展。此外，亲师关系也是影响幼儿发展的重要因素。

  • 第18题：

    教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（）特征。

    • A、隐蔽性
    • B、可控性
    • C、教育性
    • D、复杂性

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    幼儿园教育评价的三大功能为（）。
    A

    促进幼儿发展

    B

    促进教师成长

    C

    促进课程本身的发展

    D

    促进幼儿园建设发展


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。
    A

    幼儿园园长

    B

    幼儿园教师

    C

    幼儿园教职工

    D

    幼儿园教师与家长


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园心理环境具有（）特征。

    正确答案： 隐蔽性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。
    A

    促进幼儿园园长的发展

    B

    促进每个幼儿的发展

    C

    促进教师的自我成长

    D

    帮助幼儿和教师共同发展


    正确答案： D
    解析： 幼儿园教育评价的作用共有两个。（1）促进每个幼儿的发展。幼儿园教育评价不是为了对儿童进行选拔、排队，而是旨在发现每个幼儿的智力潜力和特点，培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性特色的发展。（2）促进教师的自我成长。纲要指出，“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”对评价中的反馈信息进行分析，不足不利之处可立即加以调整、修改．以期重新获得良好的教育教学效果、取得的成绩等有利因素，可鼓励教师再接再厉，形成良好的工作情绪，促进教师成长。

  • 第23题：

    单选题
    关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求，表达正确的是（）。
    A

    认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

    B

    认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身能力发展

    C

    认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身素质发展

    D

    认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身专业发展


    正确答案： A
    解析： 《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容中教师的专业理念与师德的职业理解与认识中提到，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

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