()是向儿童提供各种构图材料,要求儿童根据一定的主题思想自由构思,按照自己的构思把这些材料摆放在背景图上,构成有情节的画面,然后用完整连贯地语言把这个画面讲述出来的活动。
第1题:
绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料,然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。()
第2题:
在木偶表演后,儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。
A、绘图讲述
B、情境表演讲述
C、拼图讲述
D、看图讲述
第3题:
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分,可分为()。
第4题:
儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是()
第5题:
用口头语言把事物的形状、特征、用途等简单明了地说出来的讲述活动是()
第6题:
()是指给儿童提供若干张无序号的图片,要求儿童依据自己对图片的理解与想象,排列图片,构成情节,然后按照图片排序完整连贯地讲述的活动。
第7题:
在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述,是()
第8题:
实物讲述
看图讲述
剪影讲述
情境讲述
第9题:
实物讲述
看图讲述
剪影讲述
生活经验讲述
第10题:
看图讲述
实物讲述
议论性讲述
情景表演讲述
第11题:
看图讲述
观图讲述
绘图讲述
排图讲述
第12题:
看图讲述
观图讲述
拼图讲述
排图讲述
第13题:
通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是()。
A、绘图讲述
B、剪影讲述
C、拼图讲述
D、看图讲述
第14题:
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是()
第15题:
儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是()。
第16题:
()是指把绘图、泥工、折纸等手工活动与讲述活动结合起来的一种活动。
第17题:
()是指直接提供图片给儿童,要求儿童对图片内容或线索进行讲述的活动。
第18题:
从语言编码的特点来分,讲述活动可以分为()
第19题:
讲述活动为幼儿提供了独立构思和清楚完整表述的好场所,通过这类活动,可以从()方面提高幼儿语言水平。
第20题:
看图讲述
观图讲述
绘图讲述
排图讲述
第21题:
叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述
看图讲述、绘图讲述、实物讲述、动作讲述
叙事性讲述、描述性讲述、实物性讲述、说明性讲述
看图讲述、拼图讲述、实物讲述、动作讲述
第22题:
看图讲述
观图讲述
绘图讲述
排图讲述
第23题:
看图讲述
观图讲述
绘图讲述
排图讲述