发动幼儿参与环境创设的意义？
题目
发动幼儿参与环境创设的意义？
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第1题：
教师在创设环境中的重要作用是（）
- A、指导者、引导者
- B、控制者
- C、组织幼儿参与环境创设
- D、准备环境、控制环境、调整环境
正确答案:D -
第2题：
重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将上课作为幼儿的主要活动。
正确答案:错误 -
第3题：
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。
- A、指导者、引导者
- B、控制者
- C、组织幼儿参与环境创设
- D、准备环境、控制环境、调整环境
正确答案:D -
第4题：
幼儿参与环境创设有何意义？
正确答案: 1.培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；
2.培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。 -
第5题：
单选题下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（）。A幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程
B幼儿是环境创设的旁观者和享用者
C幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放
D幼儿是环境创设的积极参与者和互动者
正确答案： D解析： 幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，而是环境创设的积极参与者和互动者。在环境创设的过程中，幼儿会参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程，激发了幼儿自我发展的主人翁意识。在与环境交互的过程中，幼儿会根据自己的需要自由选择环境，探索环境，控制和驾驭环境，其积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放。 -
第6题：
问答题简述幼儿园环境创设的意义。正确答案： (1)提供发展保障。(2)促进身心健康。(3)激发创新潜能。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。A指导者、引导者
B控制者
C组织幼儿参与环境创设
D准备环境、控制环境、调整环境
正确答案： D解析： 准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，要看教师能否营造良好的环境气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。 -
第8题：
单选题教师在创设环境中的重要作用是（）A指导者、引导者
B控制者
C组织幼儿参与环境创设
D准备环境、控制环境、调整环境
正确答案： A解析： 准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。 -
第9题：
问答题请说说幼儿园环境创设得意义。正确答案： 1.提供发展保障
2.促进身心健康
3.激发创新潜能解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？正确答案： 环境创设过程本身的教育意义主要体现在：
（1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。
（2）培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。
（3）培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。
在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。解析： 暂无解析 -
第11题：
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？
正确答案:环境创设过程本身的教育意义主要体现在：
（1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。
（2）培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。
（3）培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。
在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。 -
第12题：
参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。
正确答案:正确 -
第13题：
幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围，将教学作为幼儿的主要活动。
正确答案:错误 -
第14题：
请说说幼儿园环境创设得意义。
正确答案: 1.提供发展保障
2.促进身心健康
3.激发创新潜能 -
第15题：
问答题发动幼儿参与环境创设的意义？正确答案： 主体意识；责任感；合作精神。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述幼儿园心理环境创设的意义。正确答案： 幼儿园心理环境创设的意义：（1）有利于幼儿适应幼儿园生活；（2）有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活；（3）有利于幼儿园员工的成长与发展。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题如何理解幼儿园环境创设的参与性原则。正确答案：解析： -
第18题：
问答题简述幼儿园精神环境创设的重要意义。正确答案：解析： -
第19题：
问答题幼儿参与环境创设有何意义？正确答案： 1.培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；
2.培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题幼儿的能力有限，要他们参与环境创设只会帮倒忙。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析