个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。

题目

个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。

相似考题

1.()指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识,或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映,它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。A、幼儿园社会教育活动评价的原则B、幼儿园社会教育活动评价标准C、幼儿园教育活动评价指标体系D、幼儿园教育活动评价目标

2.在幼儿园语言教育活动中,如何对教师进行评价。

3.一幼儿教师欲全面、深入了解本班幼儿同伴交往的状况，请你为其设计具体的评价方法，并说明采用这一（或这些）评价方法的原因。

4.学前儿童健康教育评价的内容从教育活动的过程和效果来看,包括()。A、学前儿童健康教育活动评价B、学前儿童发展状况评价C、对教师的评价D、对幼儿的评价

更多“个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。”相关问题

  • 第1题：

    评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。

    A、评价活动的目标

    B、评价活动的内容

    C、评价活动的准备

    D、评价活动的过程

    E、评价活动的效果


    正确答案：B

  • 第2题：

    绝对评价可了解幼儿对教育活动目标完成的情况，帮助教师能有针对性地对幼儿进行指导，并决定是否进行下一目标。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（）。
    A.形成性评价
    B.标准参照评价
    C.配置性评价
    D.诊断性评价


    答案：C
    解析：
    A选项形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。B选项标准参照评价是基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的基本知识和技能的掌握程度。C选项配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。D选项诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。

  • 第4题：

    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

    • A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
    • B、了解教师创设游戏环境的情况
    • C、了解教师对幼儿游戏的指导技能
    • D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在协助教师组织婴幼儿室外教育活动前，要了解教育（）以及本次活动的教育（），努力做到心中有（），眼中有（）。


    正确答案:目标，意图，目标，孩子

  • 第7题：

    教师应该自觉运用（）了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性。

    • A、教育手段
    • B、教育目的
    • C、教育活动
    • D、教育评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）

    • A、形成性评价
    • B、个体评价
    • C、总结性评价
    • D、内部评价

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（）
    A

    评价活动的目标

    B

    评价活动的内容

    C

    评价活动的准备

    D

    评价活动的过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。
    A

    了解教师的儿童观、教育观、游戏观

    B

    了解教师创设游戏环境的情况

    C

    了解教师对幼儿游戏的指导技能

    D

    了解教师在游戏中与幼儿互动的情况


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园教育活动评价的主要方面有（）
    A

    对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价

    B

    对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价

    C

    对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价

    D

    对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师应该自觉运用（）了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性。
    A

    教育手段

    B

    教育目的

    C

    教育活动

    D

    教育评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（　　）评价。

    A.形成性评价
    B.个体评价
    C.总结性评价
    D.内部评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价主要通过对学生学习进展情况的评价，进而影响学习过程，具有动态性、信息大、范围广等特点。它有利于教师及时获取有效信息，把握活动状况、幼儿需要、调整教学策略，促进幼儿的有效学习。根据题干内容分析，A项符合题意。

  • 第15题：

    在小组活动中，教师的指导要求包括（）

    • A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
    • B、目标要统一
    • C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
    • D、要给予儿童必要的指导

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。


    正确答案:目标；意识

  • 第17题：

    幼儿园教育活动评价的主要方面有（）

    • A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
    • B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
    • C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
    • D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    教师在组织幼儿体育活动时要注意（）

    • A、善于捕捉随机教育的时机和条件
    • B、随时观察和了解幼儿在活动中的情况
    • C、随机应变，处理好突发事件

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现的细微变化，了解其个人发展需要进而因材施教，促使每个幼儿的发展，这要求幼儿园教师具备（）

    • A、组织指导活动的能力
    • B、科学设计教育计划的能力
    • C、观察了解幼儿的能力
    • D、教育科研与评价能力

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）是教师深入了解幼儿、对幼儿进行个别教育的前提。


    正确答案:幼儿个性评价

  • 第21题：

    填空题
    主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。

    正确答案： 目标,意识
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用(   )。
    A

    形成性评价

    B

    个体评价

    C

    总结性评价

    D

    内部评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    （）是教师深入了解幼儿、对幼儿进行个别教育的前提。

    正确答案： 幼儿个性评价
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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