幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。

第1题：

第2题：

幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种？
幼儿园教育活动目标的取向，反映了该教育活动的基本价值取向和性质，也表明了作为组成幼儿园课程的一个要素，该教育活动在课程中起到的具体作用。
幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的取向有以下三种：
1）行为目标：是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
2）生成性目标：指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。
3）表现性目标：指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，追求的不是儿童反应的同质性，而是反应的多元性。
略

第3题：

幼儿园课程目标的取向目标主要有（）、（）、（）和（）。

正确答案:普遍性目标；行为目标；生成性目标；表现性目标

第4题：

我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。

正确答案:正确

第5题：

简述幼儿园课程目标的三种取向。

正确答案: （1）行为目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。
（2）生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的是过程。生成性目标取向追求的是"实践理性"，强调在儿童、教师和教青情境的交互作用过程中产生课程的目标。
（3）表现性目标。表现性是指每一个儿童在具体教青情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。它强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。

第6题：

在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

• A、行为目标
• B、生成性目标
• C、表现性目标
• D、预设性目标

正确答案:B

第7题：

关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。

• A、行为取向性目标
• B、生成性目标
• C、表现性目标
• D、结果性目标

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、生成性目标和（）。

正确答案:表现性目标

第15题：

幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）、生成性目标和表现性目标。

正确答案:行为目标

第16题：

课程目标存在不同的价值取向，主要有以下（）

• A、行为目标
• B、生成性目标
• C、结构性目标
• D、表现性目标

正确答案:A,B,D

第17题：

幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）。

正确答案:行为目标、生成目标和表现性目标

第18题：

筒述幼儿园课程目标的三种取向。

正确答案: （1）行为目标。
（2）生成性目标。
（3）表现性目标。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：