自我效能感对学生的心理和行为有哪些方面的影响？

题目

自我效能感对学生的心理和行为有哪些方面的影响？

相似考题

1.()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．A．自我调节能力B．自我效能感C．教学效能感D．教学监控能力

2.教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（ ）。A.教学效能感B.自我评估C.教学心理忧虑D.信心判断

3.自我效能感对学生心理和行为的影响没有()。A.活动的选择B.完成学习任务C.成就感D.活动时的情绪

4.根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？

参考答案和解析
正确答案: （1）影响学习活动的选择。
（2）影响学习的努力的程度、坚持性，决定再困难面前的态度。
（3）影响学习活动时的情绪。
（4）影响学习任务的完成。
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  • 第1题：

    自我效能感对学生心理和行为的影响有()。

    A.完成学习任务

    B.活动时的情绪

    C.努力的程度和坚持性

    D.活动的选择


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


    正确答案：这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感：相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气)，就不会增强效能感：反之，如把失败归因为外部的、不可控因素，就不会降低自我效能感。

  • 第3题：

    请阐述自我效能感对个体行为的影响。


    答案：
    解析：
    自我效能感是人们对于自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。自我效能感作为个人对自己能力的信任，具有明显的行为效应。自我效能感对行为的作用主要体现在：①选择行为。个人对自我效能感的判断，部分地决定了人们对活动和特定社会环境的选择。②努力付出与坚持不懈。自我效能感越强，越相信付出会带来成功，因此会付出更多的努力，努力持续的时间更长。③思维方式和情感反应。高自我效能感的人一开始就促使事情朝着期望的方向发展，认为自己有能力胜任很多事情，即使遇到困难挫折，也不怀疑最后成功的可能性。

  • 第4题：

    自我效能感在哪些方面影响学习？


    正确答案: （1）自我效能感影响个体为自己选择的活动和目标。
    （2）自我效能感影响个体对工作的努力程度。
    （3）自我效能感影响个体在某项复杂任务上的持久性。

  • 第5题：

    自我效能感是个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，可以从几下几方面增强学生的自我效能感。（）

    • A、为学生提供更多的学习成功机会
    • B、为学生树立合适的学习榜样
    • C、言语说服
    • D、适当归因反馈

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响（）

    • A、影响活动的选择
    • B、影响努力的程度
    • C、影响活动时的情绪
    • D、影响任务的完成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    简述自我效能感理对学生影响


    正确答案: 1、影响活动的选择
    2、影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度
    3、影响在活动时的情绪
    4、影响完成学习任务

  • 第8题：

    自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（）。

    • A、全面认识自己，特别是多看到自己的长处
    • B、创造成功的记录，产生成就感
    • C、观察和学习榜样，反省自身的不足
    • D、树立高远的目标，激发创造的潜能

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    简述自我效能感理对学生影响

    正确答案： 1、影响活动的选择
    2、影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度
    3、影响在活动时的情绪
    4、影响完成学习任务
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响（）
    A

    影响活动的选择

    B

    影响努力的程度

    C

    影响活动时的情绪

    D

    影响任务的完成


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    自我效能感在哪些方面影响学习？

    正确答案： （1）自我效能感影响个体为自己选择的活动和目标。
    （2）自我效能感影响个体对工作的努力程度。
    （3）自我效能感影响个体在某项复杂任务上的持久性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    荚于自我效能感。正确的是（　）
    A

    由班牡拉提出

    B

    自我效能感是影响行为的先行因素

    C

    影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验

    D

    自我效能感不会受先前行为的归因方式影响


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感，那么该研究的虚无假设应该是：接受干预训练对学生的自我效能感有影响。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。


    答案：
    解析：
    自我效能感形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在：
    (1)决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性；
    (2)影响人们在困难面前的态度；
    (3)自我效能感不仅影响新行为的习得，而且，影响已习得行为的表现；
    (4)自我效能感还会影响活动时的情绪。

  • 第15题：

    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


    答案：错
    解析：
    (1)这种说法是不正确的。(2)在影响自我效能感的因素中，个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。当然，成败经验对效能期望的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归于外部、不可控的因素就不会增强自我效能感；把失败归于外部、不可控的因素也不一定就降低自我效能感。因此个体的归因方式直接影响自我效能感的形成。

  • 第16题：

    下面哪个因素可以直接影响学生的自我效能感（）

    • A、作业难度
    • B、心理需要
    • C、个人能力
    • D、情绪唤醒

    正确答案:D

  • 第17题：

    分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？


    正确答案:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的因素有：成败经验、对他人的观察、言语劝说和情绪与生理状态。
    自我效能感理论对教学的启示：
    1）教学中要让每个学生都体验到成功
    2）为学生树立良好的榜样
    3）耐心对学生言语劝说
    4）将学生的情绪和身体状况调节至最佳状态

  • 第18题：

    自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。

    • A、自我效能感影响人对行为的选择
    • B、自我效能感影响面对困难时的坚持性
    • C、自我效能感影响面对困难时的努力程度
    • D、自我效能感影响人的情绪状态

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    荚于自我效能感。正确的是（　）

    • A、由班牡拉提出
    • B、自我效能感是影响行为的先行因素
    • C、影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验
    • D、自我效能感不会受先前行为的归因方式影响

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    问答题
    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    自我效能感影响人们的行为选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。
    A

    自我效能感影响人对行为的选择

    B

    自我效能感影响面对困难时的坚持性

    C

    自我效能感影响面对困难时的努力程度

    D

    自我效能感影响人的情绪状态


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？

    正确答案： 自我效能感对学生的心理和行为有多方面的影响：
    （1）影响活动的选择。
    （2）影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度。
    （3）影响活动时的情绪。
    （4）影响完成学习任务。
    解析： 暂无解析

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