背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这是（）影响的结果。A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制

题目

背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这是（）影响的结果。

  • A、同化说
  • B、痕迹消退说
  • C、动机说
  • D、倒摄抑制与前摄抑制
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1.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（ ）影响的结果。A.同化说B.痕迹消退说C.动机说D.倒摄抑制与前摄抑制

2.学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在【 】A．前摄干扰B．倒摄干扰C．前摄干扰和倒摄干扰D．情绪干扰

3.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。

4.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ ）A、同化B、痕迹消退C、压抑D、前摄抑制与倒摄抑制

参考答案和解析
正确答案:D
更多“背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这是”相关问题

  • 第1题：

    在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是( )

    A．痕迹消退说

    B．干扰说

    C．动机说

    D．倒摄与前摄抑制


    正确答案：D

  • 第2题：

    学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了（）。

    A.前摄抑制
    B.倒摄抑制
    C.没有抑制
    D.前摄抑制和倒摄抑制

    答案：D
    解析：
    干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

  • 第3题：

    在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（）
    A.同化
    B.痕迹消退
    C.压抑
    D.前摄抑制与倒摄抑制


    答案：D
    解析：
    本题考查的是知识的遗忘的一些理论解释及其重要概念的掌握。同化是将客体纳入主体已有的图式之中，引起图式量的发展。同化说是奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论对遗忘的原因提出的一种独特的解释。在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。痕迹消退是一种对遗忘原因的最古老的解释。遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。该理论解释起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。压抑说也叫动机说，最早由弗洛伊德提出，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故动机性遗忘理论也叫压抑理论。前摄抑制与倒摄抑制是干扰说中的重要概念。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。因此，D为正确选项。

  • 第4题：

    幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（　　）影响的结果。

    A.近因效应
    B.痕迹消退
    C.系列位置效应
    D.首因效应

    答案：C
    解析：
    在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。

  • 第5题：

    交往中容易记住的内容是：（）

    • A、两个极端
    • B、对人极为有利的
    • C、对人极为不利的
    • D、前三项都不是

    正确答案:A

  • 第6题：

    关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是（）

    • A、遗忘的进程是均衡的
    • B、遗忘的速度是先快后慢
    • C、有意义能理解的内容相对不容易遗忘
    • D、无意义能理解的内容相对容易遗忘

    正确答案:A

  • 第7题：

    背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。

    • A、同化说
    • B、痕迹消退说
    • C、动机说
    • D、倒摄抑制与前摄抑制

    正确答案:D

  • 第8题：

    劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘。这是(  )影响的结果。
    A

    同化说

    B

    痕迹消退说

    C

    动机说

    D

    倒摄抑制与前摄抑制


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是（）
    A

    遗忘的进程是均衡的

    B

    遗忘的速度是先快后慢

    C

    有意义能理解的内容相对不容易遗忘

    D

    无意义能理解的内容相对容易遗忘


    正确答案： B
    解析： 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度先快后慢。

  • 第11题：

    单选题
    关于遗忘的规律.以下哪项是错误的？（　　）
    A

    无意义的材料容易遗忘

    B

    抽象的材料容易遗忘

    C

    过度学习达150%容易遗忘

    D

    集中学习容易遗忘

    E

    较长的材料中间遗忘多


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    遗忘的干扰理论认为，随着日益增多的新信息输入和归类，提取线索就越困难，因为相互之间存在干扰。干扰分为前摄抑制和倒摄抑制两种。先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制；后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。

  • 第13题：

    在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是（）。
    A.痕迹消退说
    B.干扰说
    C.动机说
    D.倒摄与前摄抑制


    答案：D
    解析：
    (1)痕迹消退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。(2)干扰说。长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。干扰主要有两种情况，即前摄抑制(指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰)和倒摄抑制(后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰)。因此本题的正确选项为D。(3)动机说。认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识以外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故这种理论也叫压抑理论。

  • 第14题：

    在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（ ）。

    A.同化说
    B.痕迹消退说
    C.动机说
    D.倒摄抑制与前摄抑制

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。

    • A、近因效应
    • B、痕迹消退
    • C、系列位置效应
    • D、首因效应

    正确答案:C

  • 第16题：

    一般系列材料的开始部分和末尾部分记忆较好，中间位置的内容则容易遗忘，这种现象叫做（）。


    正确答案:序列位置效应

  • 第17题：

    学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于（）。

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、缺乏提取中介
    • D、既有前摄抑制也有倒摄抑制

    正确答案:D

  • 第18题：

    一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。
    A

    近因效应

    B

    痕迹消退

    C

    系列位置效应

    D

    首因效应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在背诵英语单词时，中间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是（　　）。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    双重抑制

    D

    干扰抑制


    正确答案： B
    解析：
    在进行较长的学习序列（背诵英语单词）时，开头与结尾部分的学习材料的遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种现象被称为序列位置效应。中间部分由于受到前摄抑制与后摄抑制双重抑制作用而最容易遗忘。

  • 第21题：

    单选题
    学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住、中间部分容易出错。这主要是由于（　　）。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    缺乏提取中介

    D

    既有前摄抑制也有倒摄抑制


    正确答案： A
    解析：
    前摄抑制指先前学习的内容对之后学习内容的抑制作用。倒摄抑制指后学习的内容对先前学习内容的抑制作用。学生背诵课文，开头部分容易记住，是由于只受倒摄抑制的影响；结尾部分容易记住，是由于只受前摄抑制影响；中间部分由于既受前摄抑制的影响，也受倒摄抑制的影响，因此容易出错。

  • 第22题：

    判断题
    一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 遗忘的干扰理论认为，随着日益增多的新信息输入和归类，提取线索就越困难，因为相互之间存在干扰。干扰分为前摄抑制和倒摄抑制两种。先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制；后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。

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