简述群体凝聚力的培养。
题目
简述群体凝聚力的培养。
相似考题
更多“简述群体凝聚力的培养。”相关问题
-
第1题：
简要说明群体凝聚力的培养。
正确答案：
-
第2题：
群体内的竞争会增强凝聚力，群体间的竞争会导致凝聚力下降。()
参考答案：错误
-
第3题：
什么叫群体凝聚力？影响群体凝聚力的因素有哪些？
正确答案: 群体凝聚力也称群体内聚力，指群体吸引其成员，把成员聚集于群体中并整合为一体的力量。
影响群体凝聚力的因素包括成员个人、群体自身以及环境等方面，具体有：
（1）从个人和群体的心理互动上看，群体自身是否对其成员具有吸引力和成员个人是否感受到这种吸引力，都对群体凝聚力发生重要影响。
（2）从个人和群体间的利益关系看，这两种利益能否保持一致，也影响着群体凝聚力的状况。
（3）从成员在群体中的关系结构看，这一结构是否遵循一致性原则和互助性原则，也直接影响着群体凝聚力的高低。
（4）从群体成员与其领导的关系看，群体成员是否了解和信任其领导的才能，以及领导资格的取得是否具有合法性，甚至领导个人是否具有魅力，这些都对群体凝聚力有很大影响。
（5）从群体与其环境的关系看，如果一个群体内部尚不存在分裂性因素，当其面临环境的巨大压力与威胁时，其凝聚力也会大大增加。 -
第4题：
简述班级凝聚力的培养方法？
正确答案: （1）创造良好的学习、生活环境
（2）开展丰富多彩的活动
（3）发挥学生干部的作用 -
第5题：
简述群体凝聚力的作用。
正确答案: 群体凝聚力的作用是多方面的。
（1）高凝聚力群体的成员比凝聚力低的群体的成员有更大的满足感。
（2）高凝聚力群体的成员比凝聚力低的群体的成员沟通的机会要多得多。
（3）在高凝聚力的群体中，对其他群体的敌意和攻击行为容易出现，凝聚力使得群体成员产生优越感，这种优越感导致成员们对外界的敌视和排斥。
（4）凝聚力高的群体和群体意识相关联，凝聚力过强的群体是不能容忍异议的，对这样的群体来说，最有价值的全体成员保持一致，而不是做出高绩效。 -
第6题：
下列情形中，能最大提高生产效率的是（）
- A、群体目标与组织目标一致，群体凝聚力较弱
- B、群体目标与组织目标一致，群体凝聚力较强
- C、群体目标与组织目标不一致，群体凝聚力较强
- D、群体目标与组织目标不一致，群体凝聚力较弱
正确答案:B -
第7题：
简述群体凝聚力产生的基础。
正确答案:群体凝聚力产生的基础是：第一，群体成员在一起的时间；第二，加人群体的难度；第三，群体规模；第四，群体成员的性别构成；第五，外部威胁；第六，以前的成功经验；第七，有效情绪认同；第八，群体内部的奖励方式；第九，群体的领导方式。 -
第8题：
简述群体凝聚力有何作用？
正确答案:（1）满意度，高凝聚力群体的成员比低凝聚力群体的成员可以获得更大的满足。
（2）沟通，高凝聚力群体的成员比低凝聚力群体的成员可以得到更多的沟通的机会。
（3）生产率，群体的凝聚力和生产率之间存在着矛盾的关系。高凝聚力的群体比低凝聚力的团体更倾向于维护他们的目标。
（4）群体意识，高凝聚力群体的成员比低凝聚力群体的成员更容易形成群体意识。 -
第9题：
问答题简述群体凝聚力的构成。正确答案： 群体凝聚力是指群体对其成员的吸引力，以及群体成员之间的相互吸引力两个方面。群体对其成员的吸引力是由多种因素结合而成的。
1、群体中成员与成员之间的吸引力；
2、群体活动对所属成员的吸引力；
3、群体对满足成员个人需求的吸引力。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述群体凝聚力的影响因素正确答案： 1.群体的规模。
2.群体的目标结构与目标的达成。
3.群体内部的奖励方式。
4.群体成员的同质性。
5.群体的领导者和领导方式。
6.外部的压力。
7.群体的地位解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述班级凝聚力的培养方法？正确答案： （1）创造良好的学习、生活环境
（2）开展丰富多彩的活动
（3）发挥学生干部的作用解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题群体凝聚力的培养要怎样做？正确答案： 首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感自豪，形成归属感。
最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。解析： 暂无解析 -
第13题：
群体凝聚力的培养。
正确答案：
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员问的友谊感和志趣等来说明。群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响，常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 教师应采取措施提高课堂群体凝聚力。
①要全面、及时了解群体的凝聚力情况。
②要帮助课堂里所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
③引导所有学生在情感上加人群体，以作为群体的成员而自豪，形成归属感。
④当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。 -
第14题：
试述群体凝聚力的培养。
正确答案：首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次，要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感自豪．形成归属感。最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。
-
第15题：
简述群体凝聚力的主要内容。
正确答案: （1）群体凝聚力与工作绩效的关系。两者之间有着密切的关系，得到群体凝聚力强化的群体行为如果与组织目标是一致的，那么群体凝聚力可以提高群体的工作绩效；如果得到群体凝聚力强化的群体行为与整个组织目标是不一致的，甚至是相反的，那么群体凝聚力不仅不能提高工作绩效，反而会降低群体的工作绩效。
（2）群体凝聚力与员工满意度的关系。一般来说群体凝聚力会提高满意程度，但满意程度高最终对整个群体的工作究竟是好事还是坏事也要具体情况具体分析。因为满意程度高可以令群体成员对群体忠心耿耿，尽职尽责，但也可能使群体成员安于现状，维护既得利益，产生惰性，拒绝改革。 -
第16题：
凝聚力高的群体要比凝聚力低的群体生产率高。
正确答案:错误 -
第17题：
什么是群体凝聚力？群体凝聚力和生产效率的关系是什么？
正确答案: 群体凝聚力就是群体对其成员的吸力，群体成员间的心理亲和力，也称为内聚力。关系：群体凝聚力与生产效率并不存在正相关的关系。凝聚力高，群体的生产效率可能高也可能会降低，这主要是因为会受到群体规范的性质和水平，即组织共同所制定的生产指标的性质和数量的影响。在一个凝聚力强的组织里，成员的行为高度一致，个人有较强服从组织规范的倾向，如果这个群体的目标与组织目标不一致，则凝聚力与生产率成负相关，生产率越低，反之，群体目标与组织目标一致，则二者成正相关，生产率越高。 -
第18题：
由于凝聚力高的群体比凝聚力低的群体更有效，因此，凝聚力越高对组织的贡献也必定越大。（）
正确答案:错误 -
第19题：
高凝聚力群体不比低凝聚力群体更容易受诱导因素的影响。
正确答案:错误 -
第20题：
问答题简述群体凝聚力的培养。正确答案： 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力。培养群体凝聚力时要注意：
①要全面及时了解群体的凝聚力情况。
②要帮助学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
③引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而自豪，形成归属感。
④当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许和鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述群体凝聚力有何作用？正确答案： （1）满意度，高凝聚力群体的成员比低凝聚力群体的成员可以获得更大的满足。
（2）沟通，高凝聚力群体的成员比低凝聚力群体的成员可以得到更多的沟通的机会。
（3）生产率，群体的凝聚力和生产率之间存在着矛盾的关系。高凝聚力的群体比低凝聚力的团体更倾向于维护他们的目标。
（4）群体意识，高凝聚力群体的成员比低凝聚力群体的成员更容易形成群体意识。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题已知a群体：强凝聚力积极诱导；b群体：弱凝聚力积极诱导；c群体：弱凝聚力消极诱导；d群体：强凝聚力消极诱导。其按照生产效率由高到低的顺序排列为（）Aabcd
Badbc
Cbacd
Dabdc
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述群体凝聚力的主要内容.正确答案： 群体凝聚力是指群体成员之间相互吸引，接纳度，也就是一个群体对于它的组成成员的内在吸引力.可划分为；自然凝聚力； 工作凝聚力； 领导凝聚力 ；作用；第一，群体凝聚力与工作绩效的关系； 第二，群体凝聚力与员工满意度的关系； 第三，群体凝聚力与员工个人的成长.解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何培养群体凝聚力？正确答案： 1、要了解群体的凝聚力情况。
2、要帮助课堂里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
3、引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归属感。
4、当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。解析： 暂无解析