通过教师的价值观、理想、师爱、为人师表等得以体现的是教师的（）A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质

题目

通过教师的价值观、理想、师爱、为人师表等得以体现的是教师的（）

  • A、职业道德心理素质
  • B、教学心理素质
  • C、辅导心理素质
  • D、学习心理素质
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1.教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是()?A、崇高的职业理想B、真诚的爱心C、对事业执着D、坚强的意志

2.韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的（）。 A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱 C.以身作则，为人师表 D.职业信念

3.师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、（ ）和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。

4.我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）A、 学而不厌，诲人不倦B、 师爱C、 以身作则，为人师表D、 职业信念

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  • 第1题：

    师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（　）、美感和（　）凝聚而成的一种高尚的情感。


    答案：
    解析：
    理智感，道德感

  • 第2题：

    为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。

    A对

    B错


    对
    因为，真、善、美作为三种人格理想，是从师立教的基础。教师只有把求真，向善和爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来，才具有较强的道德影响力。因此，为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。

  • 第3题：

    应该怎样才能更好地体现教师的师爱呢？


    正确答案: 1）首先要尊重和信任学生。如果没有对学生的尊重，就没有对学生的真正的爱。爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”
    2）尊重学生的基础是对学生的独特性和独立性的接受、承认、理解和尊重。只有尊重学生的个性和人格，才能的去维护和提高学生的自尊自信，才能更好地雕塑每一位学生。
    3）要深入了解和热情关心学生，这是师爱最突出的表现。浇花要浇根，教人要教心，要做到“教心”，就必须深入细致地了解学生，了解他们的喜怒哀乐，分享他们的内心世界。

  • 第4题：

    为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。


    正确答案:示范性

  • 第6题：

    我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）

    • A、以身作则，为人师表
    • B、职业信念
    • C、师爱
    • D、学而不厌，诲人不倦

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列选项中不属于教师道德理想内容的是（）。

    • A、崇高的理想信念
    • B、教书育人
    • C、以人为本
    • D、为人师表

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    应该怎样才能更好地体现教师的师爱呢？

    正确答案： 1）首先要尊重和信任学生。如果没有对学生的尊重，就没有对学生的真正的爱。爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”
    2）尊重学生的基础是对学生的独特性和独立性的接受、承认、理解和尊重。只有尊重学生的个性和人格，才能的去维护和提高学生的自尊自信，才能更好地雕塑每一位学生。
    3）要深入了解和热情关心学生，这是师爱最突出的表现。浇花要浇根，教人要教心，要做到“教心”，就必须深入细致地了解学生，了解他们的喜怒哀乐，分享他们的内心世界。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。

    正确答案： 示范性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教育的本质是爱的教育，体现了专业精神，这种爱体现在如下哪些方面（）。
    A

    教育服务作为为人师表的道德服务，要求教师具有高尚道德素养

    B

    教育不拘泥于八小时工作时间，要求教师具有奉献精神

    C

    教育作为公共服务，要求教师具有一视同仁的服务精神

    D

    团队服务的集体教育形式，要求教师具有团队协作精神

    E

    教育作为高度理性化实践，要求教师具有敬业精神


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（　　）。
    A

    学而不厌，诲人不倦

    B

    师爱

    C

    以身作则，为人师表

    D

    职业信念


    正确答案： C
    解析：
    题干说的是教师职业道德中的以身作则，为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，也是教师富有成效地从事自己职业的前提条件。教师是学生学习的直接榜样，对学生的言行举止会产生潜移默化的影响，因此，教师要严于律己、以身作则，起到为人师表的表率作用，为学生树立学习的榜样。

  • 第12题：

    单选题
    我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须(  )。
    A

    学而不厌，诲人不倦

    B

    师爱

    C

    以身作则，为人师表

    D

    职业信念


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（　　）。

    A、学而不厌，诲人不倦
    B、师爱
    C、以身作则，为人师表
    D、职业信念

    答案：C
    解析：
    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的以身作则，为人师表。

  • 第14题：

    教师是教研活动的主体，教研活动是通过教师的参与得以实现的。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    幼儿教师工作对象的“向师性”决定了为人师表具有鲜明的（）。


    正确答案:示范性

  • 第16题：

    教师的道德理想内容包括（）

    • A、崇高的理想信念
    • B、教书育人
    • C、以人为本
    • D、为人师表

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    为人师表体现的是教师的（）

    • A、专业意识
    • B、专业技能
    • C、专业态度
    • D、专业品质

    正确答案:C

  • 第18题：

    我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。

    • A、学而不厌，诲人不倦
    • B、有师爱
    • C、以身作则，为人师表
    • D、有职业信念

    正确答案:C

  • 第19题：

    为人师表包含着丰富的涵义，高校教师的为人师表主要表现在（）三个维度上。

    • A、师德
    • B、师容
    • C、师言
    • D、师形
    • E、师行

    正确答案:A,D,E

  • 第20题：

    单选题
    我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。
    A

    学而不厌，诲人不倦

    B

    有师爱

    C

    以身作则，为人师表

    D

    有职业信念


    正确答案： B
    解析： 我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应以身作则，为人师表。

  • 第21题：

    判断题
    为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 因为，真、善、美作为三种人格理想，是从师立教的基础。教师只有把求真，向善和爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来，才具有较强的道德影响力。因此，为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。

  • 第22题：

    多选题
    教师的道德理想内容包括（）
    A

    崇高的理想信念

    B

    教书育人

    C

    以人为本

    D

    为人师表


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通过教师的价值观、理想、师爱、为人师表等得以体现的是教师的（）。
    A

    职业道德心理素质

    B

    教学心理素质

    C

    辅导心理素质

    D

    学习心理素质


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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