归因理论认为导致失败的外部原因包括（）A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、运气好坏

题目

归因理论认为导致失败的外部原因包括（）

  • A、能力高低
  • B、努力程度
  • C、任务难易
  • D、运气好坏
相似考题

1.在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）A. 能力高低B. 运气好坏C. 努力程度D. 任务难度

2.Weiner的归因理论中,内部而稳定的因素是:()A、个人能力B、努力程度C、运气好坏D、任务难度

3.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）A努力程度B能力高低C 运气好坏D 任务难易

4.一般而言，把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

更多“归因理论认为导致失败的外部原因包括（）A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、运气好坏”相关问题

  • 第1题：

    在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是()。

    A.努力程度
    B.能力高低
    C.运气好坏
    D.任务难易

    答案：A
    解析：
    根据韦纳的成败归因理论，努力属于内部的、不稳定的、可控的归因；能力属于内部、稳定、不可控的归因；运气属于外部、不稳定、不可控的归因；任务难度属于外部、稳定的、不可控的归因。

  • 第2题：

    根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（ ）

    A.能力高低
    B.努力程度
    C.任务难度
    D.运气好坏

    答案：B
    解析：
    【考情点拨】本题考查动机理论中的成败归因理论。
    【应试指导】维纳的成败归因理论中的归因因素分为两个维度，即内外性和稳定性。人们把成功与失败结果归结为个人的能力、自己所做出的努力程度、工作任务的难度及运气这四个因素。其中，努力程度属于不稳定、内在和可控的因素。

  • 第3题：

    根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任务难易
    • D、运气好坏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    归因理论认为导致失败的内部原因包括（）。

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任务难易
    • D、运气好坏

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是（）

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难易

    正确答案:B

  • 第6题：

    归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。

    • A、努力程度
    • B、能力大小
    • C、任务难度
    • D、机会运气

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（）

    • A、运气和机遇
    • B、创新能力
    • C、自信心
    • D、应变力

    正确答案:A

  • 第8题：

    根据韦纳的归因理论，属于不可控性维度的因素是（）

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任务难易
    • D、运气好坏
    • E、身体状况

    正确答案:A,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    —般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）。
    A

    努力程度

    B

    能力高低

    C

    任务难度

    D

    运气好坏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）
    A

    能力高低

    B

    努力程度

    C

    任务难易

    D

    运气好坏


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (2015湖北潜江)在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是()。
    A

    努力程度

    B

    能力高低

    C

    运气好坏

    D

    任务难易


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    (2015河南郑州)在学习成功与失败的归因中，内在的因素有()。
    A

    能力高低

    B

    努力程度

    C

    任务难度

    D

    运气好坏

    E

    身心状态


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第13题：

    归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（ ）

    A.运气和机遇
    B.创新能力
    C.自信心
    D.应变力

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    下列属于内部的、稳定的归因要素是（ ）。

    A.能力高低
    B.努力程度
    C.任务难度
    D.运气好坏

    答案：A
    解析：
    通过此题可以举一反三，要清楚归因理论的两个维度和四个要素。

  • 第15题：

    归因理论认为导致失败的外部原因包括（）。

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任务难易
    • D、运气好坏

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    根据韦纳的归因理论，属于可控性维度的因素是（）

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任务难易
    • D、运气好坏

    正确答案:B

  • 第17题：

    成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    —般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）。

    • A、努力程度
    • B、能力高低
    • C、任务难度
    • D、运气好坏

    正确答案:A

  • 第19题：

    根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（）

    • A、能力高低
    • B、身心状态
    • C、努力程度
    • D、任务难易

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    归因理论认为导致失败的内部原因包括（）。
    A

    能力高低

    B

    努力程度

    C

    任务难易

    D

    运气好坏


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。
    A

    努力程度

    B

    能力大小

    C

    任务难度

    D

    机会运气


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    归因理论认为导致失败的外部原因包括（）。
    A

    能力高低

    B

    努力程度

    C

    任务难易

    D

    运气好坏


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）一般而言，把学习成败归因于()因素时，对学习动机的激励作用最大。
    A

    努力程度

    B

    能力高低

    C

    任务难易

    D

    运气好坏


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（）
    A

    运气和机遇

    B

    创新能力

    C

    自信心

    D

    应变力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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