由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。A、1种B、单一C、多种D、2-3种

题目

由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。

  • A、1种
  • B、单一
  • C、多种
  • D、2-3种
相似考题

1.小学教育研究与一般的教育研究相比,主要区别是()不同。A、研究主体B、研究方法C、研究对象D、研究目的

2.个案研究是一种研究的策略，它在具体研究方法的选用上可以有很大的不同。中小学的教育个案研究一般可以根据研究目的、对象、内容的不同，采用不同的方法，具体的方法有哪些?()A、追踪法B、追因法C、临床法D、作品分析法E、教育会诊法

3.小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于()不同。A.研究主体B.研究方法C.研究对象D.研究目的

4.决定教育研究者现在和今后科学研究发展的方向、目标与内容,一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径的研究环节是()。A.选择和确定研究课题B.教育研究设计C.研究的理论构想D.文献检索

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  • 第1题：

    领导科学和管理科学的区别有()。

    A、研究对象不同

    B、研究层次不同

    C、研究范围不同

    D、研究方法不同

    E、研究内容不同


    正确答案：ACE

  • 第2题：

    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用(、)的方法选取。

    A:全面调查
    B:个案调查
    C:非概率抽样
    D:随机抽样

    答案：C
    解析：
    考点：非概率抽样方法。

  • 第3题：

    教育研究中不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先着眼于（　　）

    A.研究时间
    B.研究对象
    C.研究目的
    D.研究内容

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    在学前教育研究中，常常采用多种研究方法。这样可以从不同角度和侧面获得丰富的研究信息。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。

    • A、研究目的的不同
    • B、研究方法的不同
    • C、研究问题的性质
    • D、研究对象的数量

    正确答案:D

  • 第6题：

    调查研究要依据不同的研究对象，采取不同的针对性的方法，以收到实效。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    应用性研究和理论性研究的区别主要在于（）

    • A、研究目标的不同
    • B、研究对象的不同
    • C、研究方法的不同
    • D、研究结论的不同

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）是狭义市场调研与广义营销调研的主要区别。

    • A、研究的方法不同
    • B、研究对象的范围不同
    • C、研究的方式不同
    • D、研究的目的不同

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    历史学与考古学的两个不同点为（）
    A

    研究对象与研究主体不同

    B

    研究主体与研究方法不同

    C

    研究类型与研究主体不同

    D

    研究对象与研究方法不同


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用()的方法选取。
    A

    全面调查方法

    B

    个案调查方法

    C

    非概率抽样方法

    D

    随机抽样方法


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （）是狭义市场调研与广义营销调研的主要区别。
    A

    研究的方法不同

    B

    研究对象的范围不同

    C

    研究的方式不同

    D

    研究的目的不同


    正确答案： A
    解析： 狭义的市场调研是主要针对客户所做的调查；广义的营销调研涵盖了从认识市场到制定营销决策的全过程。

  • 第12题：

    单选题
    把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。
    A

    研究目的的不同

    B

    研究方法的不同 

    C

    研究问题的性质 

    D

    研究对象的数量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    历史学与考古学的两个不同点为（）

    A.研究对象与研究主体不同

    B.研究主体与研究方法不同

    C.研究类型与研究主体不同

    D.研究对象与研究方法不同


    参考答案：D

  • 第14题：

    将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（　　）

    A.研究目的的不同
    B.研究方法的不同
    C.研究对象的不同
    D.研究阶段的不同

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    方法研究和时间研究的区别在于（）

    • A、研究的出发点不同
    • B、研究所要达到的具体目的不同
    • C、研究对象不同
    • D、研究的理论依据不同
    • E、没有一个共同的目标

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    历史学与考古学的两个不同点为（）

    • A、研究对象与研究主体不同
    • B、研究主体与研究方法不同
    • C、研究类型与研究主体不同
    • D、研究对象与研究方法不同

    正确答案:D

  • 第17题：

    由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。

    • A、1种
    • B、单一
    • C、多种
    • D、2－3种

    正确答案:B

  • 第18题：

    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用非概率抽样的方法选取。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    物流规划时分析需求方式的个案研究法的程序是（）。

    • A、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计
    • B、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、研究主题与目的的确立、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计
    • C、选择对象的研究设计、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、资料收集方法的研究设计
    • D、选择对象的研究设计、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、资料收集方法的研究设计

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。
    A

    1种

    B

    单一

    C

    多种

    D

    2－3种


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用非概率抽样的方法选取。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    方法研究和时间研究的区别在于（）
    A

    研究的出发点不同

    B

    研究所要达到的具体目的不同

    C

    研究对象不同

    D

    研究的理论依据不同

    E

    没有一个共同的目标


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    应用性研究和理论性研究的区别主要在于（）
    A

    研究目标的不同

    B

    研究对象的不同

    C

    研究方法的不同

    D

    研究结论的不同


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    在学前教育研究中，常常采用多种研究方法。这样可以从不同角度和侧面获得丰富的研究信息。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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