课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

题目

课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

相似考题

1.维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的__________。使学生的……一始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。

2.组织和维持是课堂教学成功的关键。()此题为判断题(对，错)。

3.教师在课堂教学过程中,用以有效地维持学生适宜行为,引导学习,保持良好课堂教学秩序,从而建立和谐的课堂环境的技能技巧,称为__________A、课堂管理技能B、课堂观察技能C、教学交往技能D、学法指导技能

4.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的【 】A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样

参考答案和解析
正确答案:持久地
更多“课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。”相关问题

  • 第1题：

    ()是指在课堂教学中，通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的群体心理状态．

    A．课堂心理气氛

    B．课堂心理环境

    C．课堂气氛

    D．教学环境


    正确答案：A

  • 第2题：

    课堂管理________教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。


    正确答案：
    始终制约

  • 第3题：

    课堂教学环境创设的策略不包括包括()。

    A.变革教学方式，营造良好的教学气氛

    B.扩大班级规模

    C.创设良好的课堂教学心理环境

    D.优化课堂教学的物理环境


    参考答案：B

  • 第4题：

    良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第5题：

    维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的_（ ），使学生的_（ ）始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。


    答案：内部环境,心理活动,
    解析：

  • 第6题：

    课堂管理始终制约着（ ）和（ ）的有效进行，具有促进和维持的功能。


    答案：教学,评价,
    解析：

  • 第7题：

    下列不属于化学课堂管理常规内容的是（　　）。

    A、课堂时间管理
    B、课堂纪律维持
    C、课堂教学过程
    D、课程秩序调整

    答案：C
    解析：
    在课堂教学过程中，课堂管理是教师组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境．帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。

  • 第8题：

    课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第9题：

    课堂管理的功能主要表现为（）

    • A、促进和压制
    • B、维持和压制
    • C、促进和维持
    • D、规范和制度

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的(  )角色。
    A

    教员

    B

    朋友

    C

    课堂的管理者

    D

    学生模仿的榜样


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。
    A

    教员

    B

    办事员

    C

    课堂的管理者

    D

    学生模仿的榜样


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于化学课堂管理常规内容的是（）。
    A

    课堂时间管理

    B

    课堂纪律维持

    C

    课堂教学过程

    D

    课程秩序调整


    正确答案： C
    解析： 在课堂教学过程中，课堂管理是教师组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。

  • 第13题：

    试述如何才能在课堂教学中更好地维持学生的有意注意?


    正确答案：
    在进行一项有目的的复杂活动时，常需要有意注意的参与。而引起和维持人的有意注意需要一定的条件，所以，在教学中应采取积极措施引起和保持学生的有意注意。
    (1)明确目的任务，激发学习动机。在教学中，使学生设立一个明确且适当的学习目标对于学生有意注意的维持是非常必要的。当在教学中所确立的目标清楚、具体且难度适宜时，学生就会知道如何做，而且力所能及，容易受到强化，从而使学生不断受到激励，激发其学习动机。这样，才能使学生的有意注意得到保持。
    (2)使学生掌握与学习活动有关的知识技能。在教学中，学生掌握与学习有关的技能，以及与当前教学活动相关的知识经验，可以更顺利地完成任务，逐渐接近目标，获得良好的反馈，从而使有意注意可以得到更好的维持。
    (3)合理组织教学过程，积极培养学生的学习兴趣。前已述及，兴趣是维持有意注意的重要条件。在教学中，要善于利用多种方式去激发和培养学生对学习的兴趣。如利用启发诱导式教学、表扬等积极反馈以及活动形式多样化等。同时，教学过程应严密、紧凑，提供丰富的刺激，使学生的注意能有效地保持。
    (4)确立合理的教学常规，培养学生坚强的意志。确立合理的教学常规，使学生在学习活动和社会活动中学会合理安排自己的时间，通过纪律约束，养成良好的学习习惯。同时，在习惯的养成过程中，锻炼自身意志。因为有意注意需要较多意志成分的参与，一个人意志品质越优秀，越有利于自觉地维持有意注意，从而很好地完成活动任务。

  • 第14题：

    课堂教学管理不具有的功能是()。

    A.调控功能

    B.消极功能

    C.维持功能

    D.促进功能


    参考答案：B

  • 第15题：

    下列哪个表述不属于课堂纪律的作用?()

    A.锻炼学生的口头表达能力。

    B.优化课堂教学管理环境，保障课堂教学活动顺利进行。

    C.增强学生集体凝聚力，提高课堂教学管理效率。

    D.规范课堂行为，维持课堂秩序。


    参考答案：A

  • 第16题：

    （）是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

    A.课堂管理的维持功能
    B.课堂管理的促进功能
    C.课堂管理的发展功能
    D.课堂管理的结构功能

    答案：B
    解析：
    课堂管理的促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

  • 第17题：

    教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（ ）

    A、 教员
    B、 办事员
    C、 课堂的管理者
    D、 学生模仿的榜样

    答案：C
    解析：
    略

  • 第18题：

    课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。

    A 、 维持动机作用
    B 、 促进和维持功能
    C 、 思想教育作用
    D 、 培养纪律功能

    答案：B
    解析：
    根据课堂管理的概念，选B。

  • 第19题：

    下列不属于化学课堂管理常规内容的是（ ）。

    A.课堂时间管理
    B.课堂纪律维持
    C.课堂教学过程
    D.课堂秩序调整

    答案：C
    解析：
    在课堂教学过程中，教师组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。

  • 第20题：

    课堂管理（）着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。


    正确答案:始终制约

  • 第21题：

    课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。


    正确答案:持久地

  • 第22题：

    填空题
    维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的（），使学生的（）始终保持在课业上，让保证教学任务的顺利完成。

    正确答案： 内部环境、心理活动
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

    正确答案： 持久地
    解析： 暂无解析

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