简述职业生涯发展阶段理论。

题目

简述职业生涯发展阶段理论。

相似考题

1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

2.简述舒伯的职业生涯发展阶段。

3.简述萨帕的职业生涯阶段理论分成的主要阶段。

4.简述弗洛伊德的人格发展阶段理论．

参考答案和解析
正确答案: （1）、舒伯的职业生涯发展阶段理论
例：①成长阶段（0~14岁）②搜索阶段（14~25岁）③建立阶段（25~44岁）④维持阶段（45~64岁）⑤衰退阶段（65岁以上）
（2）、施恩的职业生涯发展阶段理论
（3）、格林豪斯职业生涯发展阶段理论
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  • 第1题：

    休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
    （1）入职期，时间在第1-3年。
    （2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
    （3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
    （4）重新估价期。
    （5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
    （6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
    （7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
    略

  • 第2题：

    简述施恩的职业生涯发展九阶段理论。


    正确答案: （1）成长、幻想、探索（0--21岁）阶段
    （2）进入工作世界（16--25岁）阶段
    （3）基础培训（16--25岁）阶段
    （4）早期职业的正式成员资格（17--30岁）阶段
    （5）职业中期（25岁以上）阶段
    （6）职业中期危机（35---45岁）阶段
    （7）职业后期（40岁到退休）阶段
    （8）衰退和离职（40岁到退休）阶段
    （9）退休阶段

  • 第3题：

    萨柏的职业生涯发展阶段理论包括（）

    • A、探索阶段
    • B、确立阶段
    • C、成长阶段
    • D、衰退阶段
    • E、维持阶段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（）。

    • A、萨柏职业生涯发展阶段理论
    • B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论
    • C、施恩职业生涯发展阶段理论
    • D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论

    正确答案:D

  • 第5题：

    职业生涯管理理论主要有哪几种理论。（）

    • A、职业生涯探索理论
    • B、职业生涯选择理论
    • C、职业生涯发展理论
    • D、职业生涯主动构建理论

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    简述职业生涯决策理论的标准化职业生涯决策模型。


    正确答案: 标准化职业生涯决策论认为决策者能够加工所有相关信息，能够做出完全理性的选择，在选择时遵循着效用最大化原则。

  • 第7题：

    多选题
    根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，成长阶段分（）部分。
    A

    兴趣期

    B

    转变期

    C

    幻想期

    D

    能力期


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    以下是金斯伯格的职业生涯发展阶段理论内容的是（）。
    A

    职业准备阶段

    B

    职业生涯后期

    C

    职业生涯初期

    D

    职业生涯中期


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    萨柏的职业生涯发展阶段理论中，尝试期的年龄段为（）岁。

    正确答案： 25-30
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

    正确答案： (1)自我中心阶段(2--5岁)，是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。
    (2)权威阶段(6～8岁)，此时儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。
    (3)可逆性阶段(8～10岁)，是自律道德阶段的开始，在该阶段，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。
    (4)公正阶段(10～12岁)，此时儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    萨柏的职业生涯发展阶段理论中，尝试期的年龄段为（）岁。


    正确答案:25-30

  • 第12题：

    简述职业生涯规划的基本理论都有哪些及其理论思想。


    正确答案: 1、特质—因素理论
    特质—因素理论是由美国职业指导专家帕森斯创立并由威廉发展成型的，是职业生涯规划理论中最为悠久的一种理论。“特质”是指能够通过心理测验所测得的特征；“因素”是指能够胜任工作表现所必须具备的特征。特质—因素论就是研究个人心理特质与职业因素相匹配的理论。
    2、人格类型理论
    美国指导专家约翰·霍兰德在20世纪60年代创立的，这事一种在特质—因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论。指出了决定个人选择职业的六种基本的“人格类型”和现实中存在和人格类型相对应的“六种环境（职业）类型”：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型和传统型。
    3、职业锚理论
    职业锚是美国麻省理工大学斯隆管理学院教授、哈佛大学社会心理博士埃德加·H·施恩最早提出的。施恩所谓的“职业锚”是指个人经过搜索所确定的长期职业定位。
    一个人的职业锚由三部分组成：1、自己认识到自己的才干和能力；2、自己认识到的自我动机和需要；自己认识到的自己的态度和价值观。
    职业锚的特点：1、通过个人的职业经验逐步稳定、内化下来。2、当个人面临多种职业选择时，职业锚是其最不能放弃的自我职业意向。
    施恩的五种职业锚：技术/职能型、管理型、创造型、安全/稳定型、自主/独立型。

  • 第13题：

    对职业生涯发展阶段理论做出了贡献的学者有（）

    • A、金斯伯格
    • B、舒伯
    • C、爱德华·施恩
    • D、霍兰德

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    简述人格发展阶段理论的教育意义。


    正确答案:埃里克森的发展理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，这有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。如初中与高中阶段正是青少年开始发展自我同一性的时期，教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色。
    同时，教师应提供机会让学生了解社会、了解自我，并通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。在这当中，教师要始终给学生有关其自身状况的真实的反馈信息，以便学生能正确认识自己，确定合理的、适合的自我同一性。

  • 第15题：

    职业生涯发展阶段


    正确答案: 是组织内部员工设计的自我认知，成长和晋升的管理方案。

  • 第16题：

    简述员工不同职业生涯发展阶段与员工培训的关系。


    正确答案:1）在初创阶段.企业的培训任务主要是同化工作
    2）在成长阶段.对员工的成长尤为重要是提高他们的素质与能力.提供其发展与学习的机会
    3）在成熟阶段.企业要对其实行“充电式”的培训
    4）在晚期阶段.对员工成长最重要的是保健投资

  • 第17题：

    多选题
    萨柏的职业生涯发展阶段理论包括（）
    A

    探索阶段

    B

    确立阶段

    C

    成长阶段

    D

    衰退阶段

    E

    维持阶段


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（）。
    A

    萨柏职业生涯发展阶段理论

    B

    格林豪斯职业生涯发展阶段理论

    C

    施恩职业生涯发展阶段理论

    D

    金斯伯格职业生涯发展阶段理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？

    正确答案： （1）入职期，时间在第1-3年。
    （2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
    （3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
    （4）重新估价期。
    （5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
    （6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
    （7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述职业生涯决策理论的标准化职业生涯决策模型。

    正确答案： 标准化职业生涯决策论认为决策者能够加工所有相关信息，能够做出完全理性的选择，在选择时遵循着效用最大化原则。
    解析： 暂无解析

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