职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。
第1题:
新增长理论认为人是生产力诸多要素中最积极、最活跃和最具有能动性的因素,是经济增长的真正源泉。()
第2题:
教师的教、学生的学和职业教育教学情境三者的关系,是相互影响、相互作用的关系,三者构成一个“互动系统”,只有抓好这三个因素及其互动系统中的一切,职业教育教学才能顺利进行。
第3题:
教学系统中最具实质性的因素是()。
第4题:
职业教育心理学的研究对象是()
第5题:
新公共管理理论认为人是生产力诸多要素中最积极、最活跃和最具有能动性的因素,是经济增长的真正源泉。
第6题:
教育活动中两个最活跃的因素是( )。
第7题:
影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前()、软件和教学环境的准备状况。
第8题:
职业教育教学情境是由()的职业教育教学活动。
第9题:
对
错
第10题:
是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生
在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识,形成职业技能、发展职业能力
养成一定的职业观念和职业道德
培养一定的职业兴趣
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具()的两个因素。
第14题:
职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。
第15题:
教育活动中最重要的因素是()
第16题:
决策者在决策系统内处于核心和枢纽的地位,是决策系统中最活跃、最积极的因素
第17题:
新制度主义理论认为制度是生产力诸多要素中最积极、最活跃和最具有能动性的因素。
第18题:
音乐教学过程是由多种因素构成的,其中()是最重要的四种要素。
第19题:
高等学校的教学由()四个因素构成。其中教师和学生是教学的主体因素,教学内容是教学的客体因素,教学手段是教学的媒体因素。
第20题:
教师
教学内容
教学手段
教学环境
第21题:
教师和学生
教科书和教学媒体
教学内容和教学方法
教学方法和教学策略
第22题:
对
错
第23题:
基本
核心
关键性
决定性
第24题:
对
错