听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。

题目

听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。

相似考题

1.听觉障碍可以导致:()。A.言语障碍B.语言障碍C.心理障碍D.智力障碍

2.新生儿高胆红素血症可致的后遗症为A、听力障碍、言语障碍B、听力障碍、手足徐动症C、言语障碍、眼球运动障碍D、手足徐动症、言语障碍E、听力障碍、言语障碍

3.“因聋致哑”说明听觉障碍可以导致语言和言语障碍。()此题为判断题(对，错)。

4.感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关()。A.视觉障碍B.语言障碍C.听觉障碍D.言语障碍

更多“听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。”相关问题

  • 第1题：

    制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。


    答案：错误

    解析：制约儿童语言习得的主要障碍是语言形式的复杂程度。语言以及语言中的各要素的复杂程度不同，就造成了习得不同语言的儿童在习得过程中遵循着不同的习得方式和习得顺序。对某一语言现象乃至某种语言在习得的速度上出现或大或小的差异。

  • 第2题：

    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）

    A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B听力障碍得到治疗但又复发

    C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    C
    略

  • 第3题：

    听觉障碍是否导致言语障碍，取决于（）


    正确答案:障碍发生的年龄

  • 第4题：

    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。

    • A、听觉感知
    • B、言语识别
    • C、听觉定向
    • D、选择性听取及日常活动的听觉感知
    • E、言语理解和意见反馈

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    儿童出现听觉障碍的年龄会影响（）


    正确答案:儿童语言可理解度

  • 第6题：

    幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。

    • A、言语流畅度障碍
    • B、构音障碍
    • C、听觉障碍
    • D、情感交往障碍

    正确答案:A

  • 第7题：

    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）

    • A、正常儿童
    • B、轻度听觉障碍
    • C、中度听觉障碍
    • D、重度听觉障碍
    • E、极重度听觉障碍

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）
    A

    正常儿童

    B

    轻度听觉障碍

    C

    中度听觉障碍

    D

    重度听觉障碍

    E

    极重度听觉障碍


    正确答案： A
    解析： 正常儿童的听觉强度为0～20dB, 20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

  • 第9题：

    单选题
    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）
    A

    听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B

    听力障碍得到治疗但又复发

    C

    在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D

    在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）
    A

    归因偏见

    B

    自我障碍

    C

    习得无望

    D

    自我防卫


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。
    A

    书写

    B

    触摸

    C

    手语

    D

    口语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    脑性瘫痪患儿的主要功能障碍表现为（）

    A运动、姿势障碍

    B感、知觉障碍

    C智力、情绪障碍

    D语言、听力障碍

    E视、听觉障碍


    A
    略

  • 第14题：

    人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）

    A归因偏见

    B自我障碍

    C习得无望

    D自我防卫


    A
    略

  • 第15题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第16题：

    儿童听力障碍者一经确诊应尽早验配助听器，以避免影响到（）。

    • A、听力的发展；
    • B、言语的发展；
    • C、身体的发展；
    • D、肢体的发展；
    • E、视力的发展。

    正确答案:B

  • 第17题：

    根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。

    • A、书写
    • B、触摸
    • C、手语
    • D、口语

    正确答案:C

  • 第19题：

    新生儿高胆红素血症可致的后遗症（）

    • A、智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍
    • B、智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症
    • C、听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍
    • D、智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍
    • E、手足徐动症、听力障碍、言语障碍

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    新生儿高胆红素血症可致的后遗症（）
    A

    智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍

    B

    智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症

    C

    听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍

    D

    智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍

    E

    手足徐动症、听力障碍、言语障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    脑性瘫痪患儿的主要功能障碍表现为（）
    A

    运动、姿势障碍

    B

    感、知觉障碍

    C

    智力、情绪障碍

    D

    语言、听力障碍

    E

    视、听觉障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。
    A

    听觉感知

    B

    言语识别

    C

    听觉定向

    D

    选择性听取及日常活动的听觉感知

    E

    言语理解和意见反馈


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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