母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。A、正强化B、间歇强化C、区别强化D、消退

题目

母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。

  • A、正强化
  • B、间歇强化
  • C、区别强化
  • D、消退
相似考题

1.看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于（　　）。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

2.一个老人为了使一群孩子不在自己家附近吵闹，先跟孩子们说每天来他家附近玩会给他们奖励，并真的兑现了奖励。过了一段时间，他说自己没有钱给他们了，希望孩子们还能继续来玩。但孩子们再也不来了。这个老人采取的技术是A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

3.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（　　） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

4.教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（ ） A、正强化 B、负强化 C、间歇强化 D、连续强化

参考答案和解析
正确答案:A
更多“母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。A、正强化B、间歇强化C、区别强化D、消退”相关问题

  • 第1题：

    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）

    A、正强化
    B、负强化
    C、惩罚
    D、消退


    答案：D
    解析：
    如果在行为发展的过程中，幼儿行为得不到强化，行为就会消退。所以对于幼儿的不良行为，如无理取闹和长时间啼哭，可以在这些行为发生时不予强化，使之消退。题干表述的是消退。

  • 第2题：

    幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

    A区别强化

    B消退

    C隔离

    D不兼容行为强化


    C
    略

  • 第3题：

    幼儿园老师发现某儿童在游戏期间拽别人的头发，就不让他继续玩这个游戏，这是（）

    • A、正惩罚
    • B、负惩罚
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:B

  • 第4题：

    在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。

    • A、隔离
    • B、消退
    • C、正强化
    • D、区别强化

    正确答案:C

  • 第5题：

    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是利用了（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:C

  • 第6题：

    看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师不允许吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、间歇强化
    • D、连续强化

    正确答案:B

  • 第8题：

    一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。
    A

    区别强化

    B

    消退

    C

    隔离

    D

    不兼容行为强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。
    A

    正强化

    B

    间歇强化

    C

    区别强化

    D

    消退


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而增加。这是（　）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    负惩罚

    D

    消退

    E

    泛化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。
    A

    隔离

    B

    消退

    C

    正强化

    D

    区别强化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。

    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.消退

    答案：D
    解析：
    消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。题干所述属于消退。

  • 第14题：

    在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）

    A间歇强化

    B区别强化

    C消退

    D隔离


    A
    略

  • 第15题：

    在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时，老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是，小丽就不再打别的孩子。这是（　）

    • A、正性惩罚
    • B、负性惩罚
    • C、正强化
    • D、负强化
    • E、分化

    正确答案:B

  • 第16题：

    规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）

    • A、间歇强化
    • B、消退
    • C、区别强化
    • D、正强化

    正确答案:C

  • 第17题：

    孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第18题：

    老师不准吵闹的学生下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了（）。

    • A、连续强化
    • B、间歇强化
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:D

  • 第19题：

    一儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而增加。这是（　）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、负惩罚
    • D、消退
    • E、泛化

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： D
    解析： 负强化是指通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应概率。题中的母亲通过消除对孩子的禁令来强化孩子的进步，属于负强化。

  • 第21题：

    单选题
    在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）
    A

    间歇强化

    B

    区别强化

    C

    消退

    D

    隔离


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时，老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是，小丽就不再打别的孩子。这是（　）
    A

    正性惩罚

    B

    负性惩罚

    C

    正强化

    D

    负强化

    E

    分化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师不允许吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    间歇强化

    D

    连续强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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