下列护理脑瘫儿童的方法不正确的是（）A、让脑瘫儿童远离放有开水的地方B、日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子C、在日常生活中特别关注脑瘫儿童D、让脑瘫儿童远离危险的地方

题目

下列护理脑瘫儿童的方法不正确的是（）

  • A、让脑瘫儿童远离放有开水的地方
  • B、日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子
  • C、在日常生活中特别关注脑瘫儿童
  • D、让脑瘫儿童远离危险的地方
相似考题

1.社会工作者小张依据“回归社会理论”为社区脑瘫儿童提供服务，小张的下列做法中，符合该理论观点的是（ ）。A.为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材 B.邀请脑瘫儿童参加社区融合夏令营 C.协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助 D.向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物

2.为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验，属于介入策略的( )层次。A.直接提供物质资源给服务对象，以帮助解决问题和满足需要 B.通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧 C.提供社会工作的间接服务 D.提供精神辅导

3.社会工作者小丽目前正在为福利院的脑瘫儿童提供服务。在下列服务中，属于间接服务的是()。A.为脑瘫儿童提供物质资源 B.改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧 C.训练脑瘫儿童，使其能够独立生活 D.向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难，并进行政策倡导

4.小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（ ）。A.单层次介入 B.系统性介入 C.递进式介入 D.多层次介入

参考答案和解析
正确答案:B
更多“下列护理脑瘫儿童的方法不正确的是（）A、让脑瘫儿童远离放有开水的地方B、日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子C、在日常生活中特别关注脑瘫儿童D、让脑瘫儿童远离危险的地方”相关问题

  • 第1题：

    简述脑瘫儿童的常见症状。
    脑瘫的临床表现主要可以分成以下三种类型。
    （1）痉挛型：以四肢僵硬为主要表现。
    （2）手足徐动型：四肢和头部出现不自主的无意识动作，做有目的动作时，全身不自主动作增多，如面部出现“挤眉弄眼”，说话及吞咽困难，常伴有流口水等。
    （3）共济失调型：以四肢肌肉无力、不能保持身体平衡、步态不稳、不能完成用手指指鼻等精细动作为特征。单纯性共济失调较少见，共济失调也可与手足徐动联系在一起。另外，患儿常常无法保持一个固定姿势，站立时，为维持站立姿势不得不进行频繁调整。学走路时间晚于正常儿童，行走时为了获得平衡，双脚左右距离较宽，步态蹒跚，方向性差。
    略

  • 第2题：

    以下关于脑瘫儿童的描述， 不正确的是（）

    A脑瘫是一种大脑发育成熟前受到损伤而致的一种神经症候

    B脑瘫主要表现为运动障碍和动作协调困难

    C脑瘫儿童都是智力落后儿童

    D脑瘫多发生在儿童出生时


    C
    略

  • 第3题：

    脑瘫儿童教育中需要哪些特殊教育措施？


    正确答案: 尽可能让脑瘫学生在普通班就读。教室的改装应根据学生个体的需要而定。在脑瘫学生的护理和治疗方面，很需要多学科的合作。对于有些学生，可由理疗师、作业疗师、言语矫正师或其他人员结合起来，按一定程序连续为他们提供服务。对于进入普通班的脑瘫学生，不需要有特殊的课程，但应对教学材料及设备做适当调整，以使他们充分地参与班级活动。

  • 第4题：

    简述脑瘫儿童构音障碍的治疗。


    正确答案: 治疗原则：
    ⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
    ⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
    ⑶发音的顺序应由易到难。
    训练方法包括：
    ⑴构音运动的训练；
    ⑵发音训练；
    ⑶口腔知觉的训练；
    ⑷克服鼻音化训练；
    ⑸韵律训练；
    ⑹交流辅助系统的应用。

  • 第5题：

    “惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有（）。

    • A、倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长
    • B、等待政府出台相关政策，从根本上解决脑瘫儿童群体的困难
    • C、建立脑瘫儿童家长的支持网络
    • D、通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧
    • E、协调教育和医疗康复部门，使脑瘫儿童得到应有的教育

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    所有的脑瘫儿童都伴有智力障碍。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    脑瘫儿童的运动障碍与其智力水平间的关系是（）。


    正确答案:运动障碍与智力水平间没有必然联系

  • 第8题：

    对脑瘫幼儿护理的正确方法是（）

    • A、让脑瘫儿童远离危险的地方
    • B、让脑瘫幼儿帮助倒开水
    • C、让脑瘫幼儿独自起床
    • D、教师在日常生活中要远离脑瘫儿童

    正确答案:A

  • 第9题：

    简述脑瘫儿童构音障碍的治疗原则和训练方法。


    正确答案: 1，治疗原则：⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
    ⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
    ⑶发音的顺序应由易到难。
    2，训练方法包括：⑴构音运动的训练；⑵发音训练；⑶口腔知觉的训练；⑷克服鼻音化训练；⑸韵律训练；⑹交流辅助系统的应用。

  • 第10题：

    单选题
    社会工作者小张依据“回归社会理论”为社区脑瘫儿童提供服务，小张的下列做法中，符合该理论观点的是（ ）。
    A

    为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材

    B

    邀请脑瘫儿童参加社区融合夏令营

    C

    协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助

    D

    向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    脑瘫儿童教育中需要哪些特殊教育措施？

    正确答案： 尽可能让脑瘫学生在普通班就读。教室的改装应根据学生个体的需要而定。在脑瘫学生的护理和治疗方面，很需要多学科的合作。对于有些学生，可由理疗师、作业疗师、言语矫正师或其他人员结合起来，按一定程序连续为他们提供服务。对于进入普通班的脑瘫学生，不需要有特殊的课程，但应对教学材料及设备做适当调整，以使他们充分地参与班级活动。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对脑瘫幼儿护理的正确方法是（）
    A

    让脑瘫儿童远离危险的地方

    B

    让脑瘫幼儿帮助倒开水

    C

    让脑瘫幼儿独自起床

    D

    教师在日常生活中要远离脑瘫儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述脑瘫儿童的概念。
    脑瘫，全称脑性瘫痪或脑性麻痹，是一种大脑发育成熟前受到损伤而到致的神经症候。脑瘫的主要问题表现为运动障碍和动作协调困难，多发生在儿童出生时，但也可能由于出生后脑伤或传染病所致。
    略

  • 第14题：

    约有（）的脑瘫儿童伴有智力障碍。


    正确答案:3/4

  • 第15题：

    针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，不宜（）


    正确答案:免作业免考试

  • 第16题：

    小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。

    • A、单层次介入
    • B、多层次介入
    • C、递进式介入
    • D、系统性介入

    正确答案:B

  • 第17题：

    脑瘫儿童的生活能力训练有哪些？


    正确答案: （1）进食训练
    （2）穿衣训练
    （3）洗漱训练
    （4）入厕训练
    （5）语言训练

  • 第18题：

    病弱儿童主要包括（）。

    • A、多动症儿童
    • B、自闭症儿童
    • C、脑瘫儿童
    • D、癫痫症儿童
    • E、视觉障碍儿童

    正确答案:D

  • 第19题：

    主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。

    • A、脑瘫儿童
    • B、认知发展障碍儿童
    • C、病弱儿童
    • D、孤独症儿童

    正确答案:B

  • 第20题：

    幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些？


    正确答案: 1、运动能力的训练。
    2、生活能力的训练。
    3、认知能力的训练。
    4、语言能力的训练。
    5、特殊设施准备。
    6、脑瘫儿童的护理。

  • 第21题：

    问答题
    简述脑瘫儿童构音障碍的治疗。

    正确答案： 治疗原则：
    ⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
    ⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
    ⑶发音的顺序应由易到难。
    训练方法包括：
    ⑴构音运动的训练；
    ⑵发音训练；
    ⑶口腔知觉的训练；
    ⑷克服鼻音化训练；
    ⑸韵律训练；
    ⑹交流辅助系统的应用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下关于脑瘫儿童的描述，不正确的是（）。
    A

    脑瘫是一种大脑发育成熟前受到损伤而致的一种神经症候

    B

    脑瘫主要表现为运动障碍和动作协调困难

    C

    脑瘫儿童都是智力落后儿童

    D

    脑瘫多发生在儿童出生时


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列护理脑瘫儿童的方法不正确的是（）
    A

    让脑瘫儿童远离放有开水的地方

    B

    日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子

    C

    在日常生活中特别关注脑瘫儿童

    D

    让脑瘫儿童远离危险的地方


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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