视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。

第1题：

视觉障碍对儿童的身心健康发展的影响是什么？
1、由于儿童的视觉障碍，视觉刺激不足，会造成身体运动上的一些特殊动作或行为习惯，儿童往往用这种方式来寻求增加信息的输入量。常见的表现有按揉眼睛、抓弄头发、绕圈子转、手脚不协调、表情呆板等。
2、由于视觉障碍，他们视觉经验缺乏，从而缺乏进一步建立视觉记忆的基础，这样就会影响儿童以后的智力发展以及与同伴进行交往的能力。
3、通过对视觉障碍儿童与健全儿童的比较发现，视力障碍儿童与健全儿童的生长发育指标有一定差异。
4、多数视觉障碍儿童还可能伴有其他生理缺陷。
略

第2题：

无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。

第3题：

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

第4题：

听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。

第5题：

随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童（）的发展，视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。

第6题：

视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。

第7题：

与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。

第8题：

从整体上看听觉障碍儿童口语能力明显落后于同龄普通儿童。

第9题：

视觉障碍只影响儿童行走，对其他方面没有影响。

第10题：

与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。

第11题：

下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）

• A、智力障碍
• B、视觉障碍
• C、听觉障碍
• D、病弱儿童

第12题：

第13题：

下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

• A、手语是口语的视觉表达形式
• B、在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
• C、只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
• D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法

第14题：

听觉障碍儿童思维发展速度落后于普通儿童。

第15题：

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致。

第16题：

视觉障碍儿童口语发展上可能存在“语意不合”的现象。

第17题：

（）儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。但在用表情、手势、动作等体态语言帮助说话这一方面可能比较欠缺。

第18题：

视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。

第19题：

所有听觉障碍儿童口语能力都明显落后于同龄普通儿童。

第20题：

视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。

第21题：

有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。

• A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语
• B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童
• C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一
• D、经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语

第22题：

简述视觉障碍对儿童心理发展的影响。

第23题：