下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）。A、感知觉速度缓慢B、感知的范围广泛C、分辨能力差D、恒常性较差

题目

下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）。

  • A、感知觉速度缓慢
  • B、感知的范围广泛
  • C、分辨能力差
  • D、恒常性较差
相似考题

1.下列不是学习障碍儿童的特征的一项是()A、记忆障碍B、智力结构上存在显著的不平衡C、感知觉障碍D、情感障碍

2.智力落后儿童的感知特征是()。A.感知觉的速度缓慢且感知范围窄B.感知觉速度缓慢但范围宽C.感知过程中分辨能力差但恒常性较强D.感知觉速度缓慢但分辨能力强

3.人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。（　　）

4.培养智力落后儿童的基本能力包括了训练儿童的感知觉和动作的发展,()。A、促进儿童语言能力的提高B、提高孩子的生活自理能力C、培养儿童与正常儿童的交往能力D、重视对孩子的科学知识和生活常识的教育

参考答案和解析
正确答案:B
更多“下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）。A、感知觉速度缓慢B、感知的范围广泛C、分辨能力差D、恒常性较差”相关问题

  • 第1题：

    儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）

    A、注意
    B、感知觉

    C、思维
    D、记忆


    答案：B
    解析：
    感知觉是儿童心理发展最早也是速度最快的方面。

  • 第2题：

    蒙台梭利的早期教育课程注重儿童（）的教育。

    A智力

    B动作

    C艺术

    D感知觉


    D
    略

  • 第3题：

    下列选项中不属于学习障碍儿童特征的一项是（）

    A记忆障碍

    B智力结构上存在显著的不平衡

    C感知觉障碍

    D情感障碍


    D
    略

  • 第4题：

    促进智力落后儿童的智力发展，主要可采用六种方法：一感知觉纠正；二手术；三药物；四营养；五食疗；六教育与训练。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    智力落后儿童的心理特征包括（）。

    • A、感知范围为狭窄
    • B、记忆速度慢、质量差
    • C、思维比较呆板
    • D、自我意识比较强
    • E、性格比较活泼、合群

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）

    • A、语言发展缓慢
    • B、词汇量大
    • C、语言理解能力差
    • D、表达困难

    正确答案:B

  • 第7题：

    老年期心理变化的趋势是（）.

    • A、感知觉开始减退
    • B、流体智力缓慢下降
    • C、记忆逐渐减退
    • D、以上都正确

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）
    A

    注意的持久性好

    B

    注意的范围宽

    C

    注意转移能力差

    D

    注意分配能力强


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述智力落后儿童感知觉的特点。

    正确答案： 智力落后儿童感知觉的特点是：感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄；感知过程中分辨能力差，往往看不出事物之间的差异性；感知觉的恒常性也较差。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。
    A

    智力

    B

    动作

    C

    艺术

    D

    感知觉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）
    A

    语言发展缓慢

    B

    词汇量大

    C

    语言理解能力差

    D

    表达困难


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中不属于学习障碍儿童特征的一项是（）
    A

    记忆障碍

    B

    智力结构上存在显著的不平衡

    C

    感知觉障碍

    D

    情感障碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。

    A智力

    B动作

    C艺术

    D感知觉


    D
    略

  • 第14题：

    下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）

    A注意的持久性好

    B注意的范围宽

    C注意转移能力差

    D注意分配能力强


    C
    略

  • 第15题：

    中年期心理变化的大体趋势是（　）

    • A、感知觉开始减退
    • B、流体智力缓慢下降
    • C、晶体智力继续上升
    • D、自我意识逐渐内倾
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第16题：

    （）是认识的来源，是智力活动的重要前提。

    • A、感觉
    • B、知觉
    • C、感知觉
    • D、观察

    正确答案:C

  • 第17题：

    简述智力落后儿童感知觉的特点。


    正确答案:智力落后儿童感知觉的特点是：感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄；感知过程中分辨能力差，往往看不出事物之间的差异性；感知觉的恒常性也较差。

  • 第18题：

    儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（）

    • A、视觉
    • B、触觉
    • C、感觉
    • D、感知

    正确答案:D

  • 第19题：

    学前儿童的智力教育要从（）开始。

    • A、感知觉
    • B、记忆
    • C、思维
    • D、情绪情感

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    促进智力落后儿童的智力发展，主要可采用六种方法：一感知觉纠正；二手术；三药物；四营养；五食疗；六教育与训练。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    蒙台梭利的早期教育课程注重儿童（）的教育。
    A

    智力

    B

    动作

    C

    艺术

    D

    感知觉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    智力落后儿童的心理特征包括（）。
    A

    感知范围为狭窄

    B

    记忆速度慢、质量差

    C

    思维比较呆板

    D

    自我意识比较强

    E

    性格比较活泼、合群


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）
    A

    感知觉速度缓慢

    B

    感知的范围广泛

    C

    分辨能力差

    D

    恒常性较差


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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