更多“现存突出的回归主流教育模式不包括()。A、资源教室模式B、教育配对模式C、咨询教师模式D、社会交往模式”相关问题
  • 第1题:

    下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式?()

    A资源教室模式

    B教育配对模式

    C咨询教师模式

    D社会交往模式


    D

  • 第2题:

    简述回归主流教育模式。
    1、资源教室模式。
    2、教育配对模式。
    3、咨询教师模式。
    4、混合服务模式。

  • 第3题:

    美国的教师职业发展学校(简称PDS)属于教师继续教育模式中的()。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:D

  • 第4题:

    在普通幼儿园安置特殊儿童,让特殊与普通儿童共同生活与游戏,并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的()。

    • A、资源教室模式
    • B、融合模式
    • C、训练中心模式
    • D、综合训练模式

    正确答案:B

  • 第5题:

    东欧国家在教育机构间进行再协调,向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助,这种回归主流的教育模式属于()。

    • A、资源教室模式
    • B、混合服务模式
    • C、教育配对模式
    • D、咨询教师模式

    正确答案:B

  • 第6题:

    目前我国现行的学校教师心理健康辅导模式大多数属于:()。

    • A、医学模式
    • B、治疗模式
    • C、教育模式
    • D、引导模式

    正确答案:A

  • 第7题:

    单选题
    哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向()
    A

    回归主流

    B

    隔离式教育

    C

    资源教室模式

    D

    教育配对模式


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    调动教师积极性,可以运用()等模式。
    A

    个体需要模式

    B

    社会需要模式

    C

    道德教育模式

    D

    心理辅导模式

    E

    文化整合模式


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    东欧国家在教育机构间进行再协调,向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助,这种回归主流的教育模式属于()。
    A

    资源教室模式

    B

    混合服务模式

    C

    教育配对模式

    D

    咨询教师模式


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是()
    A

    法国

    B

    德国

    C

    英国

    D

    丹麦


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式?()
    A

    资源教室模式

    B

    教育配对模式

    C

    咨询教师模式

    D

    社会交往模式


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    残疾人社会工作的发展正经历(    )的转型。
    A

    医学治疗模式向社会康复模式

    B

    心理治疗模式向社会交往模式

    C

    问题模式向资源模式

    D

    行为治疗模式向心理咨询模式


    正确答案: D
    解析:

  • 第13题:

    简述回归主流教育模式的类型。
    (1)资源教室模式:这种模式主要流行于美国与加拿大。将特殊儿童安置于正常的教育机构,一部分时间到资源教室里去接受个别教育,其余时间与正常儿童一道学习。
    (2)教育配对模式:这种模式以丹麦为代表。在教育机构中,一个普通班与一个特殊班相配对,普通班与特殊班教师共同负责两个班教育,安排两班儿童共同学习或单独学习。
    (3)咨询教师模式:这种模式实行于挪威。在普通教育机构中增设受过专业训练的特教人员,为每一位教师提供有关特殊儿童心理教育的基本训练,确保特殊儿童能适应正常教育环境。
    (4)混合服务模式:东欧国家在教育机构间进行再协调,向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助。

  • 第14题:

    哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向()

    A回归主流

    B隔离式教育

    C资源教室模式

    D教育配对模式


    A

  • 第15题:

    我国教师继续教育形式灵活多样,可归为()。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式
    • E、网络式培训模式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题:

    调动教师积极性,可以运用()等模式。

    • A、个体需要模式
    • B、社会需要模式
    • C、道德教育模式
    • D、心理辅导模式
    • E、文化整合模式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题:

    回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于()

    • A、法国
    • B、德国
    • C、英国
    • D、加拿大

    正确答案:D

  • 第18题:

    问答题
    简述回归主流教育模式的类型。

    正确答案: (1)资源教室模式:这种模式主要流行于美国与加拿大。将特殊儿童安置于正常的教育机构,一部分时间到资源教室里去接受个别教育,其余时间与正常儿童一道学习。
    (2)教育配对模式:这种模式以丹麦为代表。在教育机构中,一个普通班与一个特殊班相配对,普通班与特殊班教师共同负责两个班教育,安排两班儿童共同学习或单独学习。
    (3)咨询教师模式:这种模式实行于挪威。在普通教育机构中增设受过专业训练的特教人员,为每一位教师提供有关特殊儿童心理教育的基本训练,确保特殊儿童能适应正常教育环境。
    (4)混合服务模式:东欧国家在教育机构间进行再协调,向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于()
    A

    法国

    B

    德国

    C

    英国

    D

    加拿大


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    我国较为突出的数字化转型升级模式不包括(  )。
    A

    专业出版服务模式

    B

    内容资源数据库模式

    C

    出版+服务模式

    D

    资源+资本模式


    正确答案: D
    解析:
    近年来,国内传统出版单位普遍确立了“创新驱动、融合发展、移动优先”的发展战略,主动顺应新时代用户使用习惯和场景变化,广泛应用新技术,进驻第三方平台或自建新平台,科学谋划,主动作为,数字时代专业内容生产的价值挖掘呈现出前所未有的新景观。大众出版、专业出版、教育出版、少儿出版领域持续涌现新产品、新模式。较为突出的转型升级模式有“出版+服务模式”“内容资源数据库模式”“专业信息服务模式”和“资源+资本模式”。

  • 第21题:

    问答题
    简述回归主流教育模式。

    正确答案: 1、资源教室模式。
    2、教育配对模式。
    3、咨询教师模式。
    4、混合服务模式。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    现存突出的回归主流教育模式不包括()
    A

    资源教室模式

    B

    教育配对模式

    C

    咨询教师模式

    D

    社会交往模式


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在普通幼儿园安置特殊儿童,让特殊与普通儿童共同生活与游戏,并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的()。
    A

    资源教室模式

    B

    融合模式

    C

    训练中心模式

    D

    综合训练模式


    正确答案: D
    解析: 暂无解析