“字头概括法”是图示组织策略的一种。
第1题:
第2题:
潜在僵局的直接处理法中的“润滑策略”是指()。
第3题:
以下哪种是多感官教学方法?()
第4题:
概括策略属于()。
第5题:
图示组织策略是通过()排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
第6题:
图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种()
第7题:
概念图是一种常用的()策略
第8题:
做笔记是一种常用的()
第9题:
对具体加工方法的选择、运用和调整指的是()
第10题:
复述策略
精加工策略
组织策略
概括策略
第11题:
记忆策略
精细加工策略
组织策略
阅读理解策略
第12题:
概括归纳
列提纲
利用图形
利用表格
先行组织者
第13题:
我们应用已有的图示和已有的知识使新信息合理化的学习策略被称为()
A复述策略
B元认知策略
C精细加工策略
D组织策略
第14题:
“字头概括法”是()记忆策略的一种。
第15题:
划线是一种常用的()
第16题:
图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
第17题:
“字头概括法”是()的一种。
第18题:
为学习障碍学生提供合适的教材、教具的方法主要包括:笔记引导策略、图示组织策略、()
第19题:
在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。
第20题:
组织策略是元认知策略中的一种具体策略。
第21题:
下列学习策略中属于组织策略的是()
第22题:
一种指数法
是一种图示法
一种间断时间序列分析
一种表格法
第23题: