智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）。A、生理需要亢奋，认识需要强烈B、生理需要缺乏，认识需要较强C、生理需要缺乏，认识需要也缺乏D、生理需要亢奋，但认识需要缺乏

第1题：

第2题：

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）

A临界智力落后儿童

B可教育的智力落后儿童

C可训练的智力落后儿童

D需要监护的智力落后儿童

A
略

第3题：

幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）

A临界智力落后儿童

B可教育的智力落后儿童

C可训练的智力落后儿童

D需要监护的智力落后儿童

C
略

第4题：

小学儿童仅有生理需要，没有高层次的心理需要。

正确答案:错误

第5题：

注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征（）。

• A、多动症儿童
• B、语言发展异常儿童
• C、孤独症儿童
• D、智力落后儿童

正确答案:A

第6题：

下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）

• A、语言发展缓慢
• B、词汇量大
• C、语言理解能力差
• D、表达困难

正确答案:B

第7题：

主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。

• A、脑瘫儿童
• B、认知发展障碍儿童
• C、病弱儿童
• D、孤独症儿童

正确答案:B

第8题：

（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   

• A、强调智障儿童的共同特征
• B、重视评估每个智障儿童的发展潜能
• C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异
• D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述智力落后儿童的表现与特征。
一般来说，3岁以内婴幼儿如有下列一项以上异常表现，则有较高的智力发育迟缓的可能性。
（1）哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭，或者哭声尖锐，或哭声细小无力；部分患儿不爱哭闹，显得异常“乖巧”。
（2）婴儿吸吮能力差，咀嚼晚，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐。
（3）睡眠过多且不易唤醒。
（4）满百天婴儿不能竖头或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
（5）满百天后婴儿才有笑的表情，且表情呆滞，6个月时仍不能表现出自然笑容。
（7）对外界刺激反应迟钝，6个月时婴儿不能注视脸面上方缓慢活动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，无成人帮助不能坐稳。
（8）在7--9个月婴儿仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
（9）到9个月时婴儿不能主动伸手拿东西，当有大人扶时不
能用双腿支撑体重。
（10）运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上，而且走不稳。
（11）语言发育落后，婴儿到10个月时不能咿呀学语，发音也不清晰。
（12）对周围人、物和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。
略

第14题：

智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）

A生理需要亢奋，认识需要强烈

B生理需要缺乏，认识需要较强

C生理需要缺乏，认识需要也缺乏

D生理需要亢奋，但认识需要缺乏

D
略

第15题：

词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。

正确答案:正确

第16题：

对于特殊儿童，下列说法错误的是（）

• A、智力超常儿童也属于不特殊儿童
• B、智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人
• C、智力落后儿童智商低于70的儿童
• D、比正常儿童更容易沮丧

正确答案:A

第17题：

行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。

• A、多动症
• B、语言发展异常
• C、孤独症
• D、智力落后

正确答案:C

第18题：

1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。

• A、智商分数
• B、障碍发生的早晚
• C、发展潜能
• D、所需要的支持程度

正确答案:D

第19题：

学习障碍儿童是指（）

• A、那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
• B、那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
• C、那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
• D、那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童

正确答案:B

第20题：

精神激励通过满职工的（）需要，在较高的层次上调动职工的工作积极性。

• A、社交
• B、自尊
• C、自我发展
• D、自我实现
• E、生理需要

正确答案:A,B,C,D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：