情绪与行为障碍的成因包括有（）。

题目

情绪与行为障碍的成因包括有（）。

相似考题

1.情绪行为障碍的特征包括()A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏

2.情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤()、筛选、转介A、资料搜集与建立B、鉴定C、诊断D、处遇教学与辅导E、安置

3.简述常见儿童情绪问题的表现与成因

4.情绪与行为障碍的成因包括有()A、生理因素B、心理因素C、社会因素D、认知能力

参考答案和解析
正确答案:社会因素
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  • 第1题：

    情绪行为障碍
    是指发生于儿童和少年时期的情绪行为的偏异，这种偏异不是躯体疾病或缺陷的继发情况，也不是某种特定精神患疾的症状表现。
    略

  • 第2题：

    情绪障碍通常包括（）和（）。行为障碍包括（）、（）、（）、（）、（）。品行障碍（）和（）。学习障碍包括（）和（）。


    正确答案:儿童期恐惧；儿童强迫症；夜惊；梦游；遗尿症；神经性呕吐和多动症；包括攻击性行为；说谎；语言发育迟缓；口吃

  • 第3题：

    情绪与行为障碍的成因包括有（）。


    正确答案:社会因素

  • 第4题：

    （）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。


    正确答案:优势本位评估

  • 第5题：

    下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）

    • A、家族遗传
    • B、生活中发生重大事件
    • C、饮食问题
    • D、内分泌因素

    正确答案:C

  • 第6题：

    “情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。


    正确答案:持续性

  • 第7题：

    情绪行为障碍的成因，首推（）因素。


    正确答案:生化

  • 第8题：

    情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）

    • A、筛选、转介
    • B、资料搜集与建立
    • C、鉴定
    • D、诊断
    • E、处遇教学与辅导
    • F、安置

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第9题：

    情绪行为障碍儿童的形成原因有哪些？


    正确答案: 1、遗传因素。尽管遗传对行为的影响没有对智力的影响大，但在气质、情绪等方面以显示出血缘之间的某些联系。
    2、生理因素。生理因素是导致情绪异常的重要因素之一，尤其是内分泌腺的功能，对人的情绪行为有着重要影响。如肾上腺激素分泌过多可能导致胆怯恐惧，染色体异常也可能导致情绪行为障碍，如XYY染色体者常具有攻击性行为。
    3、环境因素。早期环境因素尤其是家庭环境是造成儿童情绪行为异常的一个重要因素，许多异常行为均是由于早期环境影响不良造成的，如一个充满敌意的家庭的孩子，往往具有行为问题。此外，在儿童和青少年期还有气质、机遇、学业等因素能造成情绪行为异常。

  • 第10题：

    多选题
    下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。
    A

    情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的

    B

    具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳

    C

    情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为

    D

    具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    贝克认知疗法关于心理障碍成因的观点包括（　　）等内容。
    A

    异常的情绪是由错误的认知所引起的

    B

    环境不良因素是心理健康破坏的根本原因

    C

    情绪行为障碍起源于错误的观点和看法

    D

    生理和心理潜能都有完善发展的趋势


    正确答案： D,C
    解析： 贝克的认知疗法认为错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源。因此他们咨询的根本目标就是要发现并纠正错误观念及其赖以形成的认知过程，使之改变到正确的认知方式上来。

  • 第12题：

    填空题
    情绪障碍通常包括（）和（）。行为障碍包括（）、（）、（）、（）、（）。品行障碍（）和（）。学习障碍包括（）和（）。

    正确答案： 儿童期恐惧,儿童强迫症,夜惊,梦游,遗尿症,神经性呕吐和多动症,包括攻击性行为,说谎,语言发育迟缓,口吃
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理障碍的信号不包括：（）

    • A、认知改变
    • B、情绪障碍
    • C、行为障碍
    • D、感官障碍

    正确答案:D

  • 第14题：

    关于情绪行为障碍儿童的类型，有很多的分类法与分类维度，以行为特征来区分，主要分为内向型与外向型。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。

    • A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
    • B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
    • C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
    • D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显；入学后，由于课业学习压力的增加与人际互动更加的密切，造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显，需要老师加以改善，否则会愈加严重。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    情绪行为障碍的特征包括（）。


    正确答案:学业失败、内隐性行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍

  • 第18题：

    情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规范的问题。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    简述几种典型的情绪与行为障碍。


    正确答案: 1、攻击
    在成长发育过程中，会不断有各种攻击行为出现；正常儿童到八九岁时，已具备相当的自控能力。
    攻击性行为主要包括三种：自卫性攻击、非自卫性攻击和强迫性攻击。
    2、焦虑
    作为一种情绪反应，焦虑是指心理预料可能会遇到问题或危险时而产生的悲伤、忧虑、紧张、不安等感受交织而成的复杂情绪状态。
    3、多动
    多动是指儿童智能正常或接近正常，但表现出与年龄不相称的注意力分散、注意广度小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难的一组症候群。
    4、品行障碍
    这是一组发生于儿童和青少年时期的行为障碍，其特征是反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行。

  • 第20题：

    依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

    • A、时间的持续性
    • B、智力的高低
    • C、情境因素
    • D、性别因素

    正确答案:B

  • 第21题：

    幼儿常见的心理与行为问题有哪些（）。

    • A、情绪障碍
    • B、能力障碍
    • C、行为障碍
    • D、认知障碍

    正确答案:A,C,D

  • 第22题：

    多选题
    幼儿常见的心理与行为问题有哪些（）。
    A

    情绪障碍

    B

    能力障碍

    C

    行为障碍

    D

    认知障碍


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    情绪行为障碍儿童的形成原因有哪些？

    正确答案： 1、遗传因素。尽管遗传对行为的影响没有对智力的影响大，但在气质、情绪等方面以显示出血缘之间的某些联系。
    2、生理因素。生理因素是导致情绪异常的重要因素之一，尤其是内分泌腺的功能，对人的情绪行为有着重要影响。如肾上腺激素分泌过多可能导致胆怯恐惧，染色体异常也可能导致情绪行为障碍，如XYY染色体者常具有攻击性行为。
    3、环境因素。早期环境因素尤其是家庭环境是造成儿童情绪行为异常的一个重要因素，许多异常行为均是由于早期环境影响不良造成的，如一个充满敌意的家庭的孩子，往往具有行为问题。此外，在儿童和青少年期还有气质、机遇、学业等因素能造成情绪行为异常。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述几种典型的情绪与行为障碍。

    正确答案： 1、攻击
    在成长发育过程中，会不断有各种攻击行为出现；正常儿童到八九岁时，已具备相当的自控能力。
    攻击性行为主要包括三种：自卫性攻击、非自卫性攻击和强迫性攻击。
    2、焦虑
    作为一种情绪反应，焦虑是指心理预料可能会遇到问题或危险时而产生的悲伤、忧虑、紧张、不安等感受交织而成的复杂情绪状态。
    3、多动
    多动是指儿童智能正常或接近正常，但表现出与年龄不相称的注意力分散、注意广度小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难的一组症候群。
    4、品行障碍
    这是一组发生于儿童和青少年时期的行为障碍，其特征是反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行。
    解析： 暂无解析

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