帮助视障学生选择合适的座位。白化病、白内障中央混浊、先天性无虹膜的学生则不需要（），他们的座位应安排在阳光直射不到的地方。

题目

帮助视障学生选择合适的座位。白化病、白内障中央混浊、先天性无虹膜的学生则不需要（），他们的座位应安排在阳光直射不到的地方。

相似考题

1.分配学生的座位时，教师需要考虑什么问题？

2.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）。 A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权 B.是帮助学生改正错误的有效手段 C.是既保证学生的受教育权履行了教学管理权的有效方法 D.侵犯了学生的受教育权

3.2013年单项选择:班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安 排在教室的最后一排。张老师的做法（ ） A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权

4.不到15岁的旅客，不建议安排在紧急出口的座位。此题为判断题(对，错)。

更多“帮助视障学生选择合适的座位。白化病、白内障中央混浊、先天性无虹膜的学生则不需要（），他们的座位应安排在阳光直射不到的地方。”相关问题

  • 第1题：

    客舱座位安排应遵循以下哪几个原则（）。

    • A、同行旅客、家庭旅客应尽量安排在相邻的座位上
    • B、病残旅客、孕妇等须特殊照顾的旅客安排在靠近服务员、方便出入的座位，也可以安排在紧急出口
    • C、要客座位尽量靠前安排，或在允许的范围内尽量满足其要求
    • D、犯人旅客应安排在不靠紧急出口核不靠窗的座位上，押运员必须安排在犯人旅客旁边的座位上

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    摆动型眼球震颤的病因不包括（）。

    • A、先天性白内障
    • B、先天性青光眼
    • C、先天性无虹膜
    • D、白化病
    • E、先天性瞳孔膜残存

    正确答案:E

  • 第3题：

    由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    （）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。

    • A、陶行知
    • B、任小艾
    • C、李镇西
    • D、魏书生

    正确答案:D

  • 第5题：

    以下哪些是需要特殊服务的乘客？（）

    • A、需要两个座位的肥胖人群
    • B、无人陪伴儿童
    • C、携带导盲犬的视障人士
    • D、需要向其解释安全须知和进行特别广播通知的听障人士
    • E、以上全部

    正确答案:E

  • 第6题：

    听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


    正确答案:前排中间

  • 第7题：

    有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。


    正确答案:不

  • 第8题：

    班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法（）。

    • A、是变相体罚学生的错误做法
    • B、是帮助学生改正错误的有效手段
    • C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
    • D、侵犯了学生的人格权

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    飞机紧急迫降前调整旅客座位时，应将需要帮助的旅客，安排在远离紧急出口的座位上，以免影响其他旅客撤离。（）


    正确答案:正确

  • 第10题：

    B757四肢伤残的旅客在登机后，最好将其安排在27排或28排的座位，因其座位宽敞，可以使他们舒适些。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    单选题
    （2015山东）低年级小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了。这反映的是()。
    A

    直接强化

    B

    自我强化

    C

    替代强化

    D

    间隔强化


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2015广东粤东西北)从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是()。①任意编排②将相同家庭背景的学生排在一起③把知识和能力不同的学生排在一起④将性别不同的学生排在一起⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起⑥将家庭背景不同的学生排在一起
    A

    ①③④⑤

    B

    ②③④⑤

    C

    ③④⑤⑥

    D

    ①③⑤⑥


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    肥胖旅客不应安排在（）的位置。

    • A、前排座位
    • B、窗口座位
    • C、后排座位
    • D、紧急出口座位

    正确答案:D

  • 第14题：

    听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近前排（）的位置。


    正确答案:中间

  • 第15题：

    班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）

    • A、是变相体罚学生的错误方法
    • B、是帮助学生改正错误的有效手段
    • C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
    • D、侵犯了学生的人格权

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。

    • A、错误，这是在体罚学生
    • B、正确，这是帮助学生改正错误的有效手段
    • C、正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权
    • D、错误，侵犯了学生的人格权

    正确答案:D

  • 第17题：

    低视力学生都有残余视力，应将他们的座位安排在光线较强的地方。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    患白化病的学生应安排在光线较（）的地方。


    正确答案:弱

  • 第19题：

    简述学生座位的合理布置。


    正确答案: 在分配学生座位时要遵循组内异质、组间同质的要求，使得每个学习小组好、中、查搭配，不同小组大致平衡。这样安排不仅有利于小组内学生之间的互相帮助，且有利于小组间展开公平合理的竞赛。总之，教师合理的分配和调整学生之间的座位，会有助于维持课堂学习纪律，也便于处理纪律问题。

  • 第20题：

    教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（）。

    • A、是激发学生的重要手段
    • B、侵犯了学生的人格尊严
    • C、是管理班级的有效手段
    • D、侵犯了学生的受教育权

    正确答案:B

  • 第21题：

    调整旅客座位：援助者安排在出口处或需要帮助的旅客旁边就座。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    （）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。
    A

    陶行知

    B

    任小艾

    C

    李镇西

    D

    魏书生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    摆动型眼球震颤的病因不包括（）。
    A

    先天性白内障

    B

    先天性青光眼

    C

    先天性无虹膜

    D

    白化病

    E

    先天性瞳孔膜残存


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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