教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。

题目

教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。

相似考题

1.《学记》指出： “时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（ ）A．既有正规学习，又有非正规学习B．既有教师的教，又有学生的自学C．既有正课学习，又有课外活动D．既有在教室学习，又有在居所学习

2.根据学习策略的应用范围,可将学习策略分为资源管理策略、认知策略、自我监控策略和自学策略。()此题为判断题(对，错)。

3.探究学习的典型特征是,教师不直接告诉学生与教学目标有关的知识与认知策略,而是创造一个特定的学习环境,让学生经过探索后亲自发现和领悟他们。()此题为判断题(对，错)。

4.对于低年级学生的策略教学应做到( ):A、引导儿童评估采用不同策略的不同效果B、引导他们把不同学习成绩归因于采用的策略不同C、引导他们运用他们从实践中习得的策略效益的知识进行未来的策略选择D、以上均不是

更多“教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。”相关问题

  • 第1题：

    新概念的“教”应该有的明显特征是

    A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

    B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位

    C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

    D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精细加工策略
    • D、组块策略

    正确答案:B

  • 第3题：

    保教目标要体现社会和时代要求，要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小（）。

    • A、学习做人、学习生活、学会学习
    • B、学习生活、学习机能、学习知识
    • C、学习生活、学习音乐、学习做人
    • D、学习技能、学习做人、学习知识

    正确答案:A

  • 第4题：

    教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）。

    • A、学习心理素养
    • B、文化素养
    • C、科学素养
    • D、社交心理素养

    正确答案:A

  • 第5题：

    为了发展策略性学习能力，儿童需要了解（）

    • A、学习意味着什么
    • B、如何计划、监控、反思他们的学习
    • C、如何运用已有知识推理
    • D、作为学习者他们是谁

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、组块策略

    正确答案:B

  • 第8题：

    《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）。

    • A、既有正规学习，又有非正规学习
    • B、既有教师的教，又有学生的自学
    • C、既有正课学习，又有课外活动
    • D、既有在教室学习，又有在居所学习

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    保教目标要体现社会和时代要求，要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小（）。
    A

    学习做人、学习生活、学会学习

    B

    学习生活、学习机能、学习知识

    C

    学习生活、学习音乐、学习做人

    D

    学习技能、学习做人、学习知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）。
    A

    学习心理素养

    B

    文化素养

    C

    科学素养

    D

    社交心理素养


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（），他支撑这创新能力的提升。

    正确答案： 默会知识
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）。
    A

    既有正规学习，又有非正规学习

    B

    既有教师的教，又有学生的自学

    C

    既有正课学习，又有课外活动

    D

    既有在教室学习，又有在居所学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要。”沈老师强调的是（）

    A.幼儿发展知识的学习
    B.通识性知识的学习
    C.保教知识的学习
    D.领域知识的学习。

    答案：C
    解析：
    保教知识的学习。

  • 第14题：

    属于策略性知识的教学策略的是（）。

    • A、一次只教少量
    • B、教会自我监控
    • C、教会自我反思
    • D、激发学习动机

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为（）。

    • A、资源管理策略
    • B、认知策略
    • C、自我监控策略
    • D、自学策略

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们（），他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。


    正确答案:学习策略

  • 第17题：

    教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    _____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。


    正确答案:启发性

  • 第20题：

    单选题
    —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精加工策略

    D

    组块策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为（）。
    A

    资源管理策略

    B

    认知策略

    C

    自我监控策略

    D

    自学策略


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    为了发展策略性学习能力，儿童需要了解（）
    A

    学习意味着什么

    B

    如何计划、监控、反思他们的学习

    C

    如何运用已有知识推理

    D

    作为学习者他们是谁


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精细加工策略

    D

    组块策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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