听觉障碍是否导致言语障碍，取决于（）

题目

听觉障碍是否导致言语障碍，取决于（）

相似考题

1.听觉障碍可以导致:()。A.言语障碍B.语言障碍C.心理障碍D.智力障碍

2.“因聋致哑”说明听觉障碍可以导致语言和言语障碍。()此题为判断题(对，错)。

3.听觉障碍是否导致言语障碍,取决于()A、障碍程度B、障碍发生的年龄C、儿童所处的环境条件D、是否到普通学校上学

4.感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关()。A.视觉障碍B.语言障碍C.听觉障碍D.言语障碍

参考答案和解析
正确答案:障碍发生的年龄
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  • 第1题：

    对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下()

    A.听觉记忆障碍

    B.口头表达能力障碍

    C.听觉接受障碍、听觉联想障碍

    D.一般听觉器官障碍


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为

    A.正常儿童
    B.轻度听觉障碍
    C.中度听觉障碍
    D.重度听觉障碍
    E.极重度听觉障碍

    答案：D
    解析：
    正常儿童的听觉强度为0～20dB，20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

  • 第3题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第4题：

    儿童运动障碍疾病中，"中枢性运动障碍及姿势异常，可伴有不同程度的智力障碍、癫痫、视听觉障碍、言语障碍、感知障碍、心理行为障碍及学习困难"属于（）

    • A、脊柱裂
    • B、脑性瘫痪
    • C、臂丛神经麻痹
    • D、原发性脊柱侧弯
    • E、进行性肌营养不良

    正确答案:B

  • 第5题：

    具有听觉障碍的学生，其困难主要表现在（）方面。

    • A、言语
    • B、情绪
    • C、行为
    • D、个性
    • E、认知

    正确答案:A,D,E

  • 第6题：

    传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）


    正确答案: 听力损失主要发生在外耳和中耳部分。

  • 第7题：

    幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。

    • A、言语流畅度障碍
    • B、构音障碍
    • C、听觉障碍
    • D、情感交往障碍

    正确答案:A

  • 第8题：

    听觉障碍的治疗责任承担者是（） 

    • A、医生和教师
    • B、家长和教师
    • C、教师和言语矫治专家
    • D、医生、家长、教师和言语矫治专家

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）
    A

    正常儿童

    B

    轻度听觉障碍

    C

    中度听觉障碍

    D

    重度听觉障碍

    E

    极重度听觉障碍


    正确答案： A
    解析： 正常儿童的听觉强度为0～20dB, 20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。
    A

    听觉感知

    B

    言语识别

    C

    听觉定向

    D

    选择性听取及日常活动的听觉感知

    E

    言语理解和意见反馈


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。
    A

    言语流畅度障碍

    B

    构音障碍

    C

    听觉障碍

    D

    情感交往障碍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果VIQ明显低于PIQ,可能会出现（ ）。
    (A)操作技能发展较言语技能好 （B)操作技能发展较言语技能差 (C)听觉性概念形成技能缺陷 （D)阅读障碍
    (A)操作技能发展较言语技能好 （B)操作技能发展较言语技能差 (C)听觉性概念形成技能缺陷 （D)阅读障碍


    答案：A,C,D
    解析：

  • 第14题：

    听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）

    • A、构音障碍
    • B、听觉障碍
    • C、言语流畅度障碍
    • D、情感性交往障碍

    正确答案:B

  • 第16题：

    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。

    • A、听觉感知
    • B、言语识别
    • C、听觉定向
    • D、选择性听取及日常活动的听觉感知
    • E、言语理解和意见反馈

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    导致听觉障碍儿童出现社会适应问题的原因在于（），缺乏与他人互动的机会；主流社会对听觉障碍者缺乏宽容和接纳。


    正确答案:听觉障碍儿童难以与外界沟通

  • 第19题：

    经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧？”或“为—什么？”等不完整重复的话，属于一种（）。

    • A、构音障碍
    • B、听觉障碍
    • C、言语流畅度障碍
    • D、情感性交往障碍

    正确答案:C

  • 第20题：

    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）

    • A、正常儿童
    • B、轻度听觉障碍
    • C、中度听觉障碍
    • D、重度听觉障碍
    • E、极重度听觉障碍

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    具有听觉障碍的学生，其困难主要表现在（）方面。
    A

    言语

    B

    情绪

    C

    行为

    D

    个性

    E

    认知


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    听觉障碍的治疗责任承担者是（）
    A

    医生和教师

    B

    家长和教师

    C

    教师和言语矫治专家

    D

    医生、家长、教师和言语矫治专家


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）
    A

    构音障碍

    B

    听觉障碍

    C

    言语流畅度障碍

    D

    情感性交往障碍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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