情绪行为障碍学生的学业学习失败率及被降级率高，让他们出现不愿意上学、逃避上学、辍学等现象，从而造成未来的社会问题。

题目

情绪行为障碍学生的学业学习失败率及被降级率高，让他们出现不愿意上学、逃避上学、辍学等现象，从而造成未来的社会问题。

相似考题

1.情绪行为障碍的特征包括()A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏

2.一般来说,学生在学习中会出现哪些问题:()。A、学习障碍B、学习困难C、学业不良D、学业倦怠

3.某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止所有那些在学业上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目，认为这样就可以使那些在学业上有问题的学生取得好成绩。 基于教导主任陈述的推理并不合理，这是因为他没有证实A．有些参加运动项目的学生在学业上没有问题。B．所有在学业上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下时间好好学习。C．学生们会利用一些不参与运动项目而省下的时间来解决他们的学业问题。D．这个学校的运动项目的质量不会因为该禁令而受损。

4.新课程改革的核心任务是()A、改变学生的学习方式B、培养学生创新精神C、减轻学生学业负担D、让学生学会探究

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一个委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止那些所有在学习上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目。他说这样就可以使那些在学习上有问题的学生取得好成绩。教导主任陈述的推理并不合理，这是因为它没有证实：( )

    A．有些参加运动项目的学生并没有学业问题。

    B．所有在学习上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下了大量时间好好地学习。

    C．学生们至少可以利用一些不参与运动项目而节省下的时间来解决他们的学业问题。

    D．参与运动项目的学生的学习成绩都不好。


    正确答案：C
    解析：如果不能证实学生们会将不参与运动项目而节省下的时间用来解决他们的学业问题，那么教导主任陈述的推理的结论就不一定成立了。

  • 第2题：

    教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（）

    • A、不急躁、不恐慌
    • B、师生进行心灵沟通
    • C、批评教育，让家长督促管教
    • D、倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是（），如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。


    正确答案:学业低成就

  • 第4题：

    情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。

    • A、认知和攻击性行为
    • B、学习困难和社会交往障碍
    • C、认知和社会交往障碍
    • D、情感障碍和行为障碍

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。

    • A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
    • B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
    • C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
    • D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    情绪行为障碍学生存在口语表达及口语理解障碍、语用问题及阅读障碍，已被学界证实。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是学业低成就，如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    依据统计，（）的ADHD儿童会出现学习障碍，15%到75%的ADHD儿童伴随有情绪行为障碍。


    正确答案:70%

  • 第9题：

    情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较差，他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所拒绝与排斥。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

    • A、情绪冲动
    • B、性格障碍
    • C、情绪适应困难
    • D、行为障碍

    正确答案:D

  • 第11题：

    判断题
    在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    判断一个学生是否学习困难的条件包括（）。
    A

    个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上

    B

    学生的学习方法不正确

    C

    学生具有某方面的心理机能缺陷

    D

    学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的

    E

    学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。

    • A、学习上的困惑
    • B、学不进的问题
    • C、学习上的问题
    • D、心理上的困惑

    正确答案:D

  • 第14题：

    学生控制策略就是让他们自主的学习，自主的控制学习环境、学习次序和学习对象。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。


    正确答案:情绪与行为技能；能力与特质

  • 第16题：

    判断一个学生是否学习困难的条件包括（）。

    • A、个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
    • B、学生的学习方法不正确
    • C、学生具有某方面的心理机能缺陷
    • D、学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的
    • E、学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动

    正确答案:A,D,E

  • 第17题：

    在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现课业学习问题，因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现（），因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。


    正确答案:课业学习问题

  • 第20题：

    情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。


    正确答案:差；拒绝；排斥

  • 第21题：

    课堂行为分析是学习困难学生诊断的主要部分，它与改善他们的学业状况直接有关。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    多选题
    下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。
    A

    情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的

    B

    具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳

    C

    情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为

    D

    具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。
    A

    认知和攻击性行为

    B

    学习困难和社会交往障碍

    C

    认知和社会交往障碍

    D

    情感障碍和行为障碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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