简述宋代科举的完备及其对童蒙教育的影响。

第1题：

简述苏轼对宋代文坛的影响。
（1）苏轼的文学创作代表着北宋文学的最高成就，在当时文坛上享有巨大的声誉。
（2）他继承了欧阳修的精神，十分重视文学人才的发现和培养。当时有许多青年作家围绕在他周围，其中成就较大的有黄庭坚、秦观、张耒、晁补之四人，合称“苏门四学士”。另外，张舜民、孔平仲、李之仪、贺铸、李格非等人，也直接或间接受到了苏轼的影响。
（3）他的著作在当时就有编辑。元丰四年苏轼贬谪黄州时，陈师仲就把他在密州、徐州两地所作的诗编成《超然集》、《黄楼集》。邵博《闻见后录》卷十九载有“京师印本《东坡集》”，苏轼曾指出其错字。在辽国、高丽等地，苏轼的作品也广受欢迎。但到北宋末年，因为政治原因，苏轼的著作遭到禁毁。到南宋高宗时党禁解除，他的集子又以多种版本广为流传，形成“人传元祐之学，家有眉山之书”的盛况，当时“士大夫不能诵坡诗者，自觉气索”。
（4）宋人在诗中显学识、发议论的风尚，大都源于苏轼，从南宋诗人范成大、刘克庄等人诗作的流动自然、汪洋恣肆的特点中，我们也可看到苏诗的影子。
（5）苏轼所创立的豪放词派，直接为南宋词人辛弃疾所继承。在辛弃疾前后出现了一大批爱国词人如张孝祥、张元干、刘过、刘辰翁、刘克庄等，形成了豪放词派。
略

第2题：

科举制对教育管理影响是什么？
（1）调动了世人的学习积极性，促进教育发展；
（2）使教育成为科举的附庸。
略

第3题：

简述信息社会及其对教育的影响、对策

第4题：

科举制度对中国古代教育产生了深刻的影响，就是使学校教育沦为科举的附庸。

第5题：

在学校教育方面，明代同宋代一样实行“科举必由学校”的制度。

第6题：

科举与学校教育的彻底合流，凡“科举者必由学校”是在（）。

• A、唐代
• B、宋代
• C、明代
• D、清代

第7题：

简述科举制对宋唐文化面貌的影响。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

试述宋代儒学的变化状况及对教育的影响。
宋朝建国后，在统治策略上从重视“武功”改变为重视“文治”。把尊孑L崇儒作为治国的指导思想。宋王朝在尊孔崇儒的同时，对佛教采取保护政策，把佛学作为辅助儒学的统治工具。而道教是宋朝第二宗教，道教虽不直接参与政治，但享有一些特权。宋代在儒学发展历程中，有一重要的变化，就是理学的产生。由于宋代阶级斗争，民族矛盾的复杂性，宋王朝统治者推行儒、释、道三教融合的政策，为儒学改造和发展提出了新的方向。周敦颐首先提出吸收佛、道人儒学的理论，成为理学的鼻祖。按着经过张载、二程的发展奠定了理学的基础。在理论上加以总结，集其大成的则是朱熹。嘉定五年把《论语集注》、《孟子集注》列入官学，作为法定教科书。理宗在宝庆三年下诏：“朕观朱熹集注《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，发挥圣贤蕴奥，有利治道。”“特赠嘉太师，追封信国公”。从此确定了朱熹的历史地位和理学对于巩固封建统治的重要作用，此后，元、明、清各代，均尊奉理学为官方统治思想和文教政策的主要依据。
略

第14题：

试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。

第15题：

简述明代八股取士的创立及其对学校教育的影响。

第16题：

科举制的废除对我国教育管理有何影响？

第17题：

评述隋唐的科举制度及其对学校教育的影响。

第18题：

论述科举制度对教育的影响，分析其对当今教育有哪些借鉴之处。

第19题：

简述科举制对中国文化的负面影响

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：