班主任如何拟定幼儿的操行评语？
题目
班主任如何拟定幼儿的操行评语？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:新课程强调对幼儿实施过程性评价和终结性评价相结合的评价制度，充分尊重幼儿的主体地位，对幼儿进行多元化评价。以鼓励性语言为主，让幼儿和家长在字里行间体会到教师浓浓的爱意；评价应考虑一下幼儿的感受，培养孩子的自信，让孩子看到努力的希望；评价应具有指导性，着眼于孩子的发展。对于幼儿的一些缺点，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，让孩子感受到这是老师对自己的关心和爱护，切不可借此揭孩子的伤疤，激怒孩子。
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第1题：
班主任如何对学生进行操行评定?答案：解析：[答案要点](1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内 在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于： 教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
(2)操行评定的一般步骤
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填 好测试题。
②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏 差，并计算总分，写出评语。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合 实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。 -
第2题：
学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段，是（）的具体体现。
- A、定性评价
- B、过程评价
- C、定量评价
- D、阶段评价
正确答案:D -
第3题：
按照素质教育的要求，拟写一个学生的操行评语。
正确答案:某某，你是我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑筋，乐于表达自己的的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输，有拼劲，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现。 -
第4题：
对中学生品德进行评定包括写操行评语和（）。
- A、品德评定
- B、评定操行等级
- C、评定品德等级
- D、评定德育等级
正确答案:B -
第5题：
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
正确答案:（1）操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。
（2）操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。
（3）操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情，造成家长误解。 -
第6题：
（请说出四条以上）给学生写操行评语应注意的问题？
正确答案:（1）要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。
（2）写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。
（3）不必面面俱到，要突出重点。
（4）忌用程式化语言，展变化的细节。
（3）不必面面俱到，要空出重点
（4）忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生动形象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形象。
（5）指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。 -
第7题：
在普通中小学中．班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的功、法，而在高中阶段，前两种方法较普及。
正确答案:错误 -
第8题：
多选题班主任在写操行评语时要注意哪些问题？（）A明确目的，端正态度
B实事求是
C恰如其分
D鼓励为主
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段，是（）的具体体现。A定性评价
B过程评价
C定量评价
D阶段评价
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题班主任如何拟定幼儿的操行评语？正确答案： 新课程强调对幼儿实施过程性评价和终结性评价相结合的评价制度，充分尊重幼儿的主体地位，对幼儿进行多元化评价。以鼓励性语言为主，让幼儿和家长在字里行间体会到教师浓浓的爱意；评价应考虑一下幼儿的感受，培养孩子的自信，让孩子看到努力的希望；评价应具有指导性，着眼于孩子的发展。对于幼儿的一些缺点，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，让孩子感受到这是老师对自己的关心和爱护，切不可借此揭孩子的伤疤，激怒孩子。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题操行评定落实到书面上就是操行评语。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某中学要求班主任评定学生品质，根据平时对学生行为的实际观察与了解，评出印象分，这种方式属于（）。A总体印象测评
B评语鉴定测评
C写实测评
D操行评定
正确答案： D解析： 品德测评的方法包括：
（1）总体印象测评法（整体印象评判法）：是品德测评者根据自己平时对学生情况的随意了解及已形成的总体印象进行价值性判断的一种方法。例如，某小学要求班主任评定学生品德时，根据平时对学生行为实践的观察与了解，评出印象分。
（2）评语鉴定测评：又称为操行评语法、品德评语法、思想品德鉴定法、思想政治表现鉴定、操行评定、定性描述法、评语法等。这种方法一般是指品德测评者根据自己对测评对象长期的观察与了解，参照有关标准内容（例如“五育”情况或评定标准），用陈述句的形式，对学生某一时期中的品德水平与状况概括地写出个人鉴定意见。
（3）写实测评：是指实事求是地把品德行为的表现记录下来，客观地反映事情的本来面目，作为品德测评的依据。它基本上是对品德表现的一些主要事件或关键行为进行“复写”与“摄影”性的记述。 -
第13题：
班主任在写操行评语时要注意哪些问题？（）
- A、明确目的，端正态度
- B、实事求是
- C、恰如其分
- D、鼓励为主
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
班主任如何写好学生操行评语？
正确答案: 总的来说，评语要体现客观真实、全面具体、反映个性特征、信任和激励四个原则。
1、客观真实。评语要准确真实地反映学生实际情况。刻意夸大优点或有意避谈缺点，无益于学生的健康发展，会给人虚假的感觉。
2、全面具体。评语要多方面反映学生情况，如：性格情操、思想品德、行为习惯、言谈举止、学习生活等；不可片面，或单方面进行。这样有利于他人更准确地了解学生情况。
3、反映个性特征。评语不能千篇一律，不能公式化，这样体现不出学生的个性特征。
4、信任和激励。评语要给学生信任、鞭策和鼓励，这对学生行为规范和今后的发展起积极的导向作用。同时，评语的语言要有亲切感、优雅和委婉。 -
第15题：
操行评定落实到书面上就是操行评语。
正确答案:正确 -
第16题：
学生操行评语的基本写法是什么？
正确答案: （1）谈心式；
（2）描述性；
（3）过程性；
（4）情感性。 -
第17题：
某中学要求班主任评定学生品质，根据平时对学生行为的实际观察与了解，评出印象分，这种方式属于（）。
- A、总体印象测评
- B、评语鉴定测评
- C、写实测评
- D、操行评定
正确答案:A -
第18题：
班主任撰写操行评语的原则是（）。
- A、主观性
- B、公正性、教育性
- C、千篇一律，千人一面
正确答案:B -
第19题：
为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行（）管理。同时，高中将实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
- A、学分；成长记录
- B、学分；操行评语
- C、学业成绩；成长记录
- D、学业成绩；操行评语
正确答案:A -
第20题：
问答题简述小学教师撰写操行评语的注意事项。正确答案： （1）操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。
（2）操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。
（3）操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情，造成家长误解。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法较普及。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题班主任如何写好学生操行评语？正确答案： 总的来说，评语要体现客观真实、全面具体、反映个性特征、信任和激励四个原则。
1、客观真实。评语要准确真实地反映学生实际情况。刻意夸大优点或有意避谈缺点，无益于学生的健康发展，会给人虚假的感觉。
2、全面具体。评语要多方面反映学生情况，如：性格情操、思想品德、行为习惯、言谈举止、学习生活等；不可片面，或单方面进行。这样有利于他人更准确地了解学生情况。
3、反映个性特征。评语不能千篇一律，不能公式化，这样体现不出学生的个性特征。
4、信任和激励。评语要给学生信任、鞭策和鼓励，这对学生行为规范和今后的发展起积极的导向作用。同时，评语的语言要有亲切感、优雅和委婉。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题班主任撰写操行评语的原则是（）。A主观性
B公正性、教育性
C千篇一律，千人一面
正确答案： A解析： 暂无解析