下列不属于区域活动特点的是()
第1题:
第2题:
由家庭外社会机构组织、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动,是()
第3题:
在为歌曲创编表演动作的教学活动中,即兴创编的活动特点主要是()
第4题:
以教师计划为主学科(领域)教育活动,体现出十分明显的以教师为中心的特征,课程的结构化程度高,课程目标明确,教学内容系统,教师在教育过程中容易操作。
第5题:
()一般是由教师有计划组织的活动,它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情,整个活动过程以教师的引导或指导为主。
第6题:
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了()的教育活动设计倾向。
第7题:
下列哪项不是区域活动的特点()
第8题:
以各种教育活动的目标与功能作为分类标准,将各种社会教育活动划分的三种基本类型是()
第9题:
教师选择学习内容
没有具体的活动目标和计划
学习过程中教师直接指导
学习形式以小组活动为主
第10题:
教师计划为主的学科(领域)教育活动
师生共同计划的学科(领域)教育活动
教师计划为主的综合教育活动
儿童生成为主的综合教育活动
第11题:
教师与幼儿之间的相互作用
教师为主导的活动
幼儿为主体的活动
教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
第12题:
幼儿在前,以幼儿的意见为主,教师提供完善机会或参考意见
教师的潜在意见为主导意见
教师与幼儿的意见各半
以教师的意见为主
第13题:
第14题:
数学区域活动的关键在于……()
第15题:
生活中的科学活动的特点是()
第16题:
此课例中师生关系的主要特点()
第17题:
较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了()的教育活动设计倾向。
第18题:
幼儿园教育最典型、最普遍的形式是()。
第19题:
在教师指导下,以教学为主体的教育活动,正是“综合主题教育”的精髓所在
第20题:
教师计划为主的学科(领域)教育活动
师生共同计划的学科(领域)教育活动
教师计划为主的综合教育活动
儿童生成为主的综合教育活动
第21题:
幼儿的自主性活动
以操作摆弄为主
体现一定的教育目标
让幼儿玩的开心
第22题:
幼儿的自主性活动
以操作摆弄为主
体现一定的教育目标
教师的指导为主
第23题:
幼儿家庭教育
幼儿家庭教育指导
幼儿教育指导
幼儿家长学校