下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）A、教育目的的全面性B、儿童共同的年龄特征C、教育任务的多样性D、儿童的个别差异性

题目

下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）

  • A、教育目的的全面性
  • B、儿童共同的年龄特征
  • C、教育任务的多样性
  • D、儿童的个别差异性
相似考题

1.根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（ ）A．早期教育原则B．补偿教育原则C．个别教育原则D．系统教育原则E．整体性原则

2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

3.下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是（　　）。A.教育任务的多样性B.教育目的的全面性C.教学方法上的不断更新D.劳动对象的差异性

4.年龄特征的含义包括A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同

更多“下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）A、教育目的的全面性B、儿童共同的年龄特征C、教育任务的多样性D、儿童的个别差异性”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ）
    A.教育目的的全面性 B.教育任务的多样性
    C.教学手段的多样性 D.劳动对象的差异性


    答案：C
    解析：
    。教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。因此，C项不正确。

  • 第2题：

    儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第3题：

    “童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）

    • A、儿童心理落后的表现
    • B、符合儿童年龄特征的表现
    • C、“超常”的表现
    • D、父母教育不当所致

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   

    • A、强调智障儿童的共同特征
    • B、重视评估每个智障儿童的发展潜能
    • C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异
    • D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列关于儿童心理发展的年龄特征理解正确的是（）。

    • A、是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征
    • B、儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变
    • C、在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的
    • D、教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。

    • A、连续性
    • B、整体性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是（）。

    • A、教育任务的多样性
    • B、教育目的的全面性
    • C、教学方法上的不断更新
    • D、劳动对象的差异性

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了()。
    A

    教师劳动的创造性

    B

    教育任务的多样性

    C

    劳动对象的差异性

    D

    教育目的的全面性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）
    A

    教育目的的全面性

    B

    儿童共同的年龄特征

    C

    教育任务的多样性

    D

    儿童的个别差异性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师劳动的复杂性主要表现在（）。
    A

    教育目的的全面性

    B

    教育任务的多样性

    C

    劳动对象的差异性

    D

    因材施教

    E

    教师的“教育机智”


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的()。
    A

    全面性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    综合性


    正确答案： A
    解析： 教师劳动的全面性和综合性，是由学前教育任务和教育过程的全面性和综合性决定的。教师劳动的创造性是由这一阶段儿童的年龄特点和个体差异性导致的。教师劳动的示范性首先是由教育内容、方法和手段的主体化及其与教育结果的一致性决定的。

  • 第12题：

    单选题
    （）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。
    A

    强调智障儿童的共同特征

    B

    重视评估每个智障儿童的发展潜能

    C

    充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异

    D

    确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ）

    A、教育目的的全面性
    B、教育任务的多样性

    C、教学手段的多样性
    D、劳动对象的差异性


    答案：C
    解析：
    。教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。因此，C项不正确。

  • 第14题：

    根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）

    • A、早期教育原则
    • B、补偿教育原则
    • C、个别教育原则
    • D、系统教育原则
    • E、整体性原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。

    • A、幼儿教育
    • B、小学教
    • C、学龄教育
    • D、学前教育

    正确答案:D

  • 第16题：

    学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。

    • A、特殊儿童发展的全面性原则
    • B、特殊儿童与正常儿童的融合性原则
    • C、特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
    • D、特殊儿童发展的科学性原则

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师劳动的复杂性主要表现在（）

    • A、教育目的的全面性
    • B、教育任务的多样性
    • C、劳动对象的差异性
    • D、因材施教
    • E、教师的“教育机智”

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）
    A

    早期教育原则

    B

    补偿教育原则

    C

    个别教育原则

    D

    系统教育原则

    E

    整体性原则


    正确答案： C,E
    解析： 根据特殊儿童教育的目的和任务，将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为早期教育原则、补偿教育原则、个别教育原则和系统教育原则。

  • 第20题：

    多选题
    “狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    个别差异性

    D

    阶段性


    正确答案： A,D
    解析： 此题中应该是阶段性和不平衡性都是对的。个体身心发展具有不平衡性的特点，“狼孩”错过了发展的关键期，因此得不到应有的发展。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在青春发展期。在这两个高峰期内，身高体重的发展比平时要迅速稗多。发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。同时也可以理解为过了一定阶段，就再也无法达到正常人的水平了。

  • 第21题：

    单选题
    儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。
    A

    幼儿教育

    B

    小学教

    C

    学龄教育

    D

    学前教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。
    A

    连续性

    B

    整体性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析： 幼儿的个性差异既是教育的前提，也是教育的结果。承认并发展幼儿的个性差异，是个性化教育的重要内容。

  • 第23题：

    单选题
    儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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