主张“君子远其子”并理智施教的人物是（）。

题目

主张“君子远其子”并理智施教的人物是（）。

相似考题

1.唐代的山水画代表人物有( )．A．展子虔B．李思训C．王维D．米芾E．马远

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是因材施教。（ ）

3.孔子主张的教育目的就是培养“()”,其标准就是“君子”或“君子儒”。A.明人伦B.士C.兼士D.人才

4.先秦诸子中主张“有教无类”、“因材施教”的是()。A、孔子B、孟子C、庄子D、荀子

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  • 第1题：

    他的思想的核心是“礼”与“仁”，在治国的方略上他主张“为政以德”，在教育思想上他主张 “因材施教”。“他”是指下列的哪一位历史人物？（ ）
    A.盂子 B.荀子
    C.墨子 D.孔子


    答案：D
    解析：
    孔子是我国古代著名的思想家和教育家，儒家思杈的创始人。其思想核 心是“礼”与“仁”，在治国的方略上他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治 国之道。在教育思想上他主张“因材施教”。

  • 第2题：

    下述不能包含在中国传统文化中的管理智慧的是（）。

    A崇德重义

    B注重和合

    C亲君子，远小人

    D求是务实


    C
    略

  • 第3题：

    孔子主张的教育目的就是培养“（）”，其标准就是“君子”或“君子儒”。

    • A、兼士
    • B、明人伦
    • C、人才
    • D、士

    正确答案:D

  • 第4题：

    《伪君子》的中心人物是达丢夫。


    正确答案: 他是17世纪法国封建贵族和教会势力的化身，是一个假虔徒、伪君子的典型。莫里哀集中笔力，通过答丢夫言行表里的矛盾，逐层剥析这个伪善者的本质。
    首先，通过前三幕的冲突，作者揭示出达丢夫不是什么苦行僧，而是一个贪食、贪财、贪色之徒。
    其次，作者进一步撕破他伪善的画皮，暴露其狡黠、奸刁的特性。最后，作者揭露了达丢夫伪善的危害性。

  • 第5题：

    子谓子产，有君子之道四焉，（）。

    • A、其行己也恭，其事上也忞，其养民也仁，其使民以利
    • B、其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义
    • C、君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。
    • D、矜而不争，群而不党

    正确答案:B

  • 第6题：

    在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    “因材施教”是中国古代教育家（）主张的思想。


    正确答案:孔子

  • 第8题：

    “以法为教”，“以吏为师”是法家代表人物（）提出的教育主张，其首倡者则是（）。


    正确答案:韩非；商鞅

  • 第9题：

    古典主义者所强调的理性是指（）。

    • A、反对蒙昧主义，主张人应受教育，发挥其聪明才智
    • B、合乎自然、合乎人性
    • C、以理智克制情欲，履行公民义务，维护国家统一
    • D、以理智克制情欲，鼓吹禁欲主义

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    下述不能包含在中国传统文化中的管理智慧的是（）。
    A

    崇德重义

    B

    注重和合

    C

    亲君子，远小人

    D

    求是务实


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    孟子施教的目标是培养（）的君子。
    A

    明人伦

    B

    修身齐家

    C

    治国

    D

    平天下


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    宋诗派的代表人物有哪些？其理论主张如何？

    正确答案： 这一诗派的发端人物为程恩泽，代表诗人有何绍基、郑珍、莫友芝、江湜、金和也曾被认为是宋诗运动的健将。
    宋诗派的理论主张是：
    （1）标榜宋诗，以苏（轼）黄（庭坚）为宗，反对宗唐，反对复古。他们总结了清初以来各家诗派兴衰演变的经验教训，提出了改变诗风的理论和要求；
    （2）强调“诗为心声”，要立诚不欺，反对摹拟复古；
    （3）在清代翁方纲主学之说的基础上，提出了学养功力说。提出诗文创作与为人品行相联系的主张，强调学古创新，反对食古不化；
    （4）他们的诗学观仍建立在儒学“温柔敦厚”诗教基础上，在强调“立诚”、“真我”、“不俗”的同时，又强调诗歌必须恪守政教法规，这派诗人在创作大多对社会现实采取回避的态度，诗作内容比较狭窄，形式上存在刻意模仿宋诗，生涩奥衍等通病。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ）

    A.理智发展的教育目标
    B.动机-结构-序列-强化原则
    C.学科知识结构
    D.程序教学方法

    答案：D
    解析：
    认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，布鲁纳理论的基本主张的是：理智发展的教育目 标、动机-结构-序列-强化原则、学科知识结构和发现教学法。

  • 第14题：

    孟子施教的目标是培养（）的君子。

    • A、明人伦
    • B、修身齐家
    • C、治国
    • D、平天下

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    前七子的代表人物是（），后七子的代表人物是（）。


    正确答案:李梦阳、何景明；李攀龙、王世贞

  • 第16题：

    做君子儒，不要做小人儒是孔子所主张的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    宋诗派的代表人物有哪些？其理论主张如何？


    正确答案: 这一诗派的发端人物为程恩泽，代表诗人有何绍基、郑珍、莫友芝、江湜、金和也曾被认为是宋诗运动的健将。
    宋诗派的理论主张是：
    （1）标榜宋诗，以苏（轼）黄（庭坚）为宗，反对宗唐，反对复古。他们总结了清初以来各家诗派兴衰演变的经验教训，提出了改变诗风的理论和要求；
    （2）强调“诗为心声”，要立诚不欺，反对摹拟复古；
    （3）在清代翁方纲主学之说的基础上，提出了学养功力说。提出诗文创作与为人品行相联系的主张，强调学古创新，反对食古不化；
    （4）他们的诗学观仍建立在儒学“温柔敦厚”诗教基础上，在强调“立诚”、“真我”、“不俗”的同时，又强调诗歌必须恪守政教法规，这派诗人在创作大多对社会现实采取回避的态度，诗作内容比较狭窄，形式上存在刻意模仿宋诗，生涩奥衍等通病。

  • 第18题：

    季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”这个回答体现出孔子（）的治国思想。

    • A、取信于民
    • B、为政以德
    • C、讲究礼节
    • D、因材施教

    正确答案:B

  • 第19题：

    “新古典综合派”的代表人物有哪些？其政策主张如何？


    正确答案: 主要代表人物有：萨缪尔森、托宾、阿瑟·奥肯等。他们的政策主张主要是：
    第一、政府干预能使资源得到充分利用；
    第二、财政政策和货币政策应当配合使用；
    第三、注重经济增长，视其为宏观经济最主要的目标。

  • 第20题：

    明代“前七子”的代表人物是以（）、何景明为首，主张“文必秦汉，（）”，形成了声势浩大的文学复古运动。


    正确答案:李梦阳；诗必盛唐

  • 第21题：

    单选题
    孔子主张的教育目的就是培养“（）”，其标准就是“君子”或“君子儒”。
    A

    兼士

    B

    明人伦

    C

    人才

    D

    士


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    明代“前七子”的代表人物是以（）、何景明为首，主张“文必秦汉，（）”，形成了声势浩大的文学复古运动。

    正确答案： 李梦阳,诗必盛唐
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    主张“君子远其子”并理智施教的人物是（）。

    正确答案： 孔子
    解析： 暂无解析

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