幼儿教师对幼儿的评语应多以（）性语言为主。
题目
幼儿教师对幼儿的评语应多以（）性语言为主。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:鼓励
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第1题：
幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()
参考答案：正确
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第2题：
幼儿园语言教育活动要求幼儿教师必须具备较高的语言素养和教育水平。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:√
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第3题：
幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（ ）。
A.细致性 B.繁琐性 C.微妙性 D.平凡性答案：A解析：幼儿教师劳动的细致性表现为幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节都给予关心和帮助。 -
第4题：
如何全面理解幼儿教师的法律地位？幼儿教师应履行哪些基本义务？
正确答案:《教育法》和《教师法》未颁行前，“教师”是指学校里从事教育教学工作人员的总称。自从这两个法规相继出台，便赋予了“教师”特定的法律含义。法律意义上的“教师”是指履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养祖国社会主义事业接班人，提高民族素质的使命。
幼儿教师应履行的基本义务有：
1、遵纪守法、为人师表，提高思想觉悟和业务水平；
2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务；
3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会话动；
4、要关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展；
5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象。 -
第5题：
幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
正确答案:情感 -
第6题：
幼儿教师语言的特殊要求有（）。
- A、生活化
- B、文学化
- C、结构简化
- D、情境性
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
幼儿教师劳动的对象是幼儿，幼儿教师的劳动不仅具有创造性，而且还具有科学性。
正确答案:正确 -
第8题：
幼儿教师的非语言策略
正确答案:不以语言为载体传达信息的策略，主要包括体态语策略、表情策略两个方面。 -
第9题：
幼儿教师职业的劳动特点包括以下几个方面（）。
- A、幼儿教师的劳动复杂而富有创造性
- B、幼儿教师的劳动具有示范性
- C、幼儿教师的劳动教育性
- D、幼儿教师的劳动具有奠基性
- E、幼儿教师的劳动具有启蒙性
- F、幼儿教师的劳动具有长期性
正确答案:A,B,F -
第10题：
填空题幼儿教师对幼儿的评语应多以（）性语言为主。正确答案： 鼓励解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题幼儿教师劳动的对象是幼儿，幼儿教师的劳动不仅具有创造性，而且还具有科学性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。正确答案： 情感解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿教师在组织幼儿活动时语言要生活化。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:√
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第14题：
试述幼儿教师在实践中如何提高幼儿的语言能力。答案：解析：(I)有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。幼儿园的语言教育活动，是根据《幼儿园工作规程》精神，有目的、有计划地对幼儿施加影响。在幼儿园的语言活动中，要求幼儿发音正确，用词恰当，句子完整，表达清楚、连贯，并及时帮助幼儿纠正语音；要运用有效的教学方法，调动幼儿说话的积极性，并给予反复练习的机会，以及做出良好的示范，促进幼儿语言的发展和言语的规范化。 (2)创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。生活是语言的源泉，因此，要组织丰富多彩的活动，使幼儿广泛地认识周围环境，扩大眼界，丰富知识面，增长词汇。同时，要给他们提供更多的交往机会，尤其是和小朋友的交往，并重视幼儿在交往中用词的准确和说完整的句子。当孩子“见多识广”语言自然也就丰富了。
(3)把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中。幼儿园专门的语言活动时间是有限的，教师还应在日常生活中来培养幼儿的言语能力。
(4)教师良好的言语榜样。在平时的教育活动中，教师要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的语言发展。
(5)注重个别教育。由于每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异，言语的积极性和驾驭语言的能力也不一样。因此，教师在教育活动中，不可忽视对幼儿的个别教育。 -
第15题：
幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。
A对
B错
错
略 -
第16题：
如何培养现代幼儿教师的科学素养？现代幼儿教师应具备哪些科学素养？
正确答案: 一、获取、利用科学信息的能力与设计组织科学教育活动的能力
1.获取和利用信息资源的能力
由于幼儿以具体形象思维为主，更需要幼儿教师提供更多的直观、具体、形象的学习和探索材料。因此，无论从教师自身发展，还是从幼儿发展的角度来看，现代幼儿教师都需要具备获取和有效利用信息资源的能力。
2.设计和组织科学教育活动的能力
有效的设计和组织科学教育活动是科学教育质量提高的关键步骤。教师应具备设计和组织科学教育活动的能力.这是幼儿教师科学素养的核心要素。在设计科学教育活动时，教师应能正确把握幼儿年龄发展特点和班级特点，甚至是个别幼儿的特点，具备合理选用科学教育内容的能力。合理安排教学环节的能力，注意活动之间的连续性和层次性。这种连续性主要表现为要给幼儿提供连续的对科学的理解和体验，而不是随意的、盲目的活动层次性就是要注意活动的难易和重点，例如，并不是所有的活动都要让幼儿观察，有的活动就可能侧重于幼儿对于科学方法的认识。
组织科学教育活动的能力主要包括教师的科学启蒙意识和能力、反思能力等。幼儿期是个体科学素养萌芽期，这就决定了幼儿园的科学教育具有启蒙性。由此，幼儿教师还必须具有科学启蒙的教育能力和素的探究欲望；善于选取幼儿最感兴趣的科学问题.采用适宜的方 式帮助和引导幼儿了解和掌握最基本的科学知识和方法：善于创设情景和利用各种条件使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验探索和发现的快乐。幼儿教师引导幼儿进行科学探索，目的不只是让幼儿获得一定的科学知识、科学经验，更重要的是使幼儿在科学探索过程中发展其思考问题的能力。幼儿教师不仅自己要有一定的思考反思能力，而且要引导幼儿思考问题的能力，支持、鼓励幼儿提出问题，只有不 断地对科学实践进行思考、反思，才能从中不断创新，从而提升教师的专业能力，正确地把握科学教育的方向，不断提高幼儿科学教育的质量。
二、求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度
学态度和科学精神都是属于科学的精神本性。幼儿期是一个人发展的关键期，在这一时期，对其进行情感态度的 培养尤为重要。所以，教师的科学精神和科学态度的培养是 幼儿科学素养形成的关键所在。
幼儿教师要具有创新精神，提高创新素质。教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成发展有重要影响。因此教师应注重不断学习培养自己创造的能力和品格.在工作中不断解放思想，勇于突破现状，在内容上、形式上和手段上创新，做创新型教师。
科学态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向，它是由认知、情感和意向三因素构成的，稳定、持久的个体内在的结构，是调节外界刺激与个体反应的中介因素。包括实事求是、不主观臆断、不弄虚作假；严谨踏实、勤奋努力、一丝不苟、精益求精：谦虚谨慎、乐于并善于合作：高度责任感；果断坚持性等方面。幼儿教师的科学态度对教师和幼儿都有积极的影响。一个具备良好科学态度的幼儿教师对他 人对世界都会有正确的评价和认知，能够很好地处理工作、学习、生活中的事情，秉着严谨求实的态度对待周围的人和物。幼儿总是潜移默化地受到教师的影响.从教师的言行举止中慢慢学到如何在社会中生存，教师也会利用自身的科学态度教会幼儿做事情应该怎么样、不应该怎么样，而不是置之不理，传统地管教幼儿。
综上所述，现代幼儿教师的科学素养具有鲜明的时代特征和职业特征。具有良好的科学素养的幼儿教师不仅能有效指导幼儿的科学活动，而且从奠定未来公民具备较高的科学素质基础的意义来说，还承载着一个国家、一个民族的未来与希望。 -
第17题：
谈谈你对幼儿教师语言艺术的作用的认识。
正确答案:（1）教师语言对幼儿语言发展的影响
（2）教师语言对幼儿认知发展的影响
（3）教师语言对幼儿情感态度形成的影响 -
第18题：
幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。
正确答案:错误 -
第19题：
幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（）。
- A、繁琐性
- B、细致性
- C、微妙性
- D、平凡性
正确答案:B -
第20题：
在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）
- A、语言激励法
- B、材料吸引法
- C、表演法
- D、暗示法
正确答案:A -
第21题：
判断题幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题幼儿教师的非语言策略正确答案： 不以语言为载体传达信息的策略，主要包括体态语策略、表情策略两个方面。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈谈你对幼儿教师语言艺术的作用的认识。正确答案： （1）教师语言对幼儿语言发展的影响
（2）教师语言对幼儿认知发展的影响
（3）教师语言对幼儿情感态度形成的影响解析： 暂无解析