下列关于各类特殊儿童的描述,正确的是()。A、肢体残疾儿童最大的心里障碍是社会适应能力差B、超长儿童一般不具有良好个性特征C、聋童的言语发展滞后是阻碍他们心里发展的主要缺陷之一D、盲童的形象思维贫乏,抽象思维发展缓慢

题目

下列关于各类特殊儿童的描述,正确的是()。

  • A、肢体残疾儿童最大的心里障碍是社会适应能力差
  • B、超长儿童一般不具有良好个性特征
  • C、聋童的言语发展滞后是阻碍他们心里发展的主要缺陷之一
  • D、盲童的形象思维贫乏,抽象思维发展缓慢

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  • 第1题:

    下列关于各类特殊儿童的养护,描述错误的是()。

    A.对智力落后儿童及早发现,及时开展早期养护工作,不仅能促进智力落后儿童的发

    展,还能使一些智力落后儿童得到一定康复

    B.对盲童的感觉功能训练尤其要保护好盲童的耳和手

    C.盲童由于视力缺损,应尽量少开展体育锻炼

    D.对于有残余听力的儿童,应及时配戴合适的助听设备,越早配戴越好


    参考答案C

  • 第2题:

    下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。

    A、重视儿童的学习过程

    B、让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习

    C、做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性

    D、启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程


    参考答案:ABCD

  • 第3题:

    简述各类特殊儿童的早期发现方法


    参考答案:答:超常儿童与同龄儿童相比,在智力才能及个性方面发展的比正常儿童快。早期发现方法主要是智力测验、标准化成就测验、教师提名、家长提名、同伴推荐、自荐等。智力落后儿童在智力上显著落后于同龄儿童的水培,并有行为适应障碍,早期的发现方法包括:对刚出生的婴儿的观察——确认孩子是否早产儿、低体重儿、过期产、巨大儿、小头儿、大头儿,确认孕期是否曾经保胎、孕期是否有特殊的疾病或感染、是否高危产妇生产的孩子等、出生一周内的检查包括:检查心跳、呼吸、肌肉张力、鼻孔对橡皮管刺激的反应、皮肤颜色、哭声、觅食、吸吮、抓握、巴宾斯基反射、步行、爬行、防御反射等。对0-6岁儿童发育的观察——观察儿童的感知运动方面包括大动作和精细动作的观察,如孩子是否能够和同龄孩子一样,在特定的年龄段学会翻身、坐、爬、走,能否抓握等,还要注意观察孩子的语言、适应性行为、社会行为等是否发展正常。孤独症儿童是涉及感知觉、情感、语言、思维、动作和行为等多方面的神经发育障碍性疾病。早期发现方法包括:婴儿期——一部分孤独症儿童在婴儿期表现异常。好哭好闹,睡眠时间明显少于正常儿童。母亲哺育婴儿时,不会再母亲怀里寻找乳头,也很难把头转向母亲,而且不喜欢偎依在母亲的怀中。甚至很少注视母亲的面孔,不喜欢母亲的抚摸,对母亲的引逗很少表现出积极的表情。3-4个月的时候,不主动寻找母亲的声音,不会发出咿呀声音。5-6个月,虽然能辨别出熟悉的人和陌生的人,但是眼睛还不会追随物体。有的孩子过分安静,即使身体不舒服或有生理需求时也不会哭闹。9-10个月,拒绝改变饮食,仍坚持以牛奶为食,不愿意咀嚼食物。外出时见到其他的小朋友也不表现出高兴的表情。幼儿期——语言发展落后于正常儿童,不仅表情变化少,回避他人的目光,而且常常自言自语,或是重复、模仿别人的语言。表达需求时会哭闹、叫喊的形式来向成人寻求帮助。孤独症儿童大多兴趣狭窄,不怎么喜欢玩具。有的孩子即使喜欢玩具,也只限于不断重复的很单调的玩法,如专注地摆弄汽车的四个轮子。有的孩子手里整天拿着一样东西,不停的来回摆弄,使人难以理解他们的行为。儿童期——智力发展落后于正常的同龄儿童。有强烈的好奇心,有些患儿还有很强的求知欲,交往技能笨拙、简单,语言的理解和表达能力都落后于同龄的正常儿童。记忆力不好,看上去不认真听课,但能够记住课上内容并成绩不差。肢体残疾儿童四肢残缺或四肢、躯干麻痹、畸形,导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍。视听障碍儿童视觉或者听觉出现障碍。早期发现方法包括:视力障碍——观察早期的特殊表现,主要依靠专门机构的诊断,家长和老师也可以细心观察,一发现问题就及时向专业机构求助,有利于获得更好的治疗效果。听力障碍——不听话,别人说什么都无动于衷,不能分辨声源的方向,总是在一个方向寻找声源,如听到声音总是向右转头寻找声源,很可能左耳出现了问题。

  • 第4题:

    下列关于学龄前儿童饮食特点的描述,正确的是( )。


    正确答案:ABCDE

  • 第5题:

    学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角色的描述正确的是()

    A发现和诊断特殊儿童

    B制定和执行个别化教育方案

    C参与个别化教育方案的制定和实施

    D组织协调其他人员教育特殊儿童


    C

  • 第6题:

    关于采用DW提供的“插入特殊字符”菜单添加特殊字符操作的描述正确的是()。

    • A、只能输入有限的几个特殊字符
    • B、只能输入键盘上几个特殊字符
    • C、可以输入任意特殊字符
    • D、不能输入任何特殊字符

    正确答案:A

  • 第7题:

    学前特殊儿童教育的间接效益,是指这种教育对下列哪一项具有意义()

    • A、特殊需要儿童所在学校
    • B、特殊需要儿童的成长
    • C、特殊需要儿童的家庭
    • D、社会

    正确答案:C

  • 第8题:

    下列关于“数学是知识的建构”的描述正确的观点是()的作用。

    • A、主要是根据皮亚杰理论
    • B、强调儿童日常生活
    • C、强调集体游戏
    • D、强调教学

    正确答案:A,B,C

  • 第9题:

    单选题
    关于管家蛋白,下列叙述不正确的是()。
    A

    细胞生命活动所必须的

    B

    各类细胞普遍共有的

    C

    细胞向特殊类型分化的物质基础

    D

    包括核糖体蛋白


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述各类特殊儿童的早期发现反方法。

    正确答案: 智力超常儿童。总的来说,超常儿童在智力才能以及个性方面,发展得比正常儿童快。另外,根据超常儿童擅长的领域的不同,超常儿童的身心特点也会有一定的差异。
    孤独症儿童。感知觉神经系统统合失调;语言发育迟缓;缺乏正确的表达和交流情感的方式;不主动与他人交流;兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。
    肢体残疾儿童。肢体残疾包括四种情况:第一,上肢或下肢因外伤、病变而截除或先天性残缺;第二,上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;第三,脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;第四,中枢、周围神经系统因外伤、病变或发育异常造成的躯干或四肢功能障碍。
    视听障碍儿童。听力残疾儿童的听觉受到严重的限制,但是其它的感知觉起到了重要的代偿作用;听力残疾儿童语言的学习与正常儿童有很大的差异;听力残疾儿童的个性受到一定的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    对于特殊儿童的教育,以下说法正确的是()
    A

    特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能

    B

    特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育

    C

    只有通过个别化教学,才能满足特殊儿童的独特需要

    D

    超常儿童不需要特殊对待


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童,下列选项属于特殊儿童范围的是( )。
    A

    资质优异儿童

    B

    智力落后儿童

    C

    情绪困扰儿童

    D

    学习困难儿童


    正确答案: B,C
    解析: 特殊儿童通常包括两类,一类是天赋优异儿童;一类是身心障碍的儿童。分开来讲即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。考生要注意资质优异的儿童也属于广义上的特殊儿童,切不可片面理解。

  • 第13题:

    下列关于学前特殊儿童教育的意义正确的论述是()

    A、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童

    B、帮助家长更好地认识自己的孩子,教育孩子

    C、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用

    D、促进特殊儿童的健康成长

    E、有利于我国物质文明的建设


    参考答案:BDE

  • 第14题:

    下列关于各类特殊儿童说法,错误的是()。

    A、对智力落后儿童及早发现,及时开展早期养护工作,不仅能促进智力落后儿童的发展,还能使一些智力落后儿童得到一定康复

    B、盲童由于视力缺损,应尽量少开展体育锻炼

    C、聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一

    D、对于有残余听力的儿童,应及时配戴合适的助听设备,越早配戴越好


    参考答案:B

  • 第15题:

    下列关于经典突触的描述,正确的是

    A.属于非定向化学性突触

    B.含各类递质的突触小泡无形态差异

    C.各类递质均在激活区释放

    D.激活区位于前膜上对应于后膜受体的位置


    正确答案:D

  • 第16题:

    下列关于儿童膳食中碘RNI的叙述,正确的是( )。


    正确答案:CDE

  • 第17题:

    简述各类特殊儿童的早期发现反方法。


    正确答案: 智力超常儿童。总的来说,超常儿童在智力才能以及个性方面,发展得比正常儿童快。另外,根据超常儿童擅长的领域的不同,超常儿童的身心特点也会有一定的差异。
    孤独症儿童。感知觉神经系统统合失调;语言发育迟缓;缺乏正确的表达和交流情感的方式;不主动与他人交流;兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。
    肢体残疾儿童。肢体残疾包括四种情况:第一,上肢或下肢因外伤、病变而截除或先天性残缺;第二,上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;第三,脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;第四,中枢、周围神经系统因外伤、病变或发育异常造成的躯干或四肢功能障碍。
    视听障碍儿童。听力残疾儿童的听觉受到严重的限制,但是其它的感知觉起到了重要的代偿作用;听力残疾儿童语言的学习与正常儿童有很大的差异;听力残疾儿童的个性受到一定的影响。

  • 第18题:

    对于特殊儿童的教育,以下说法正确的是()

    • A、特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能
    • B、特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育
    • C、只有通过个别化教学,才能满足特殊儿童的独特需要
    • D、超常儿童不需要特殊对待

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    关于学前儿童年全面发展的原则,正确的描述是()


    正确答案:儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

  • 第20题:

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角色的描述正确的是()。
    A

    发现和诊断特殊儿童

    B

    制定和执行个别化教育方案

    C

    参与个别化教育方案的制定和实施

    D

    组织协调其他人员教育特殊儿童


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()
    A

    是指学前有特殊教育需要的儿童

    B

    是指学前期不正常的儿童

    C

    是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童

    D

    是指学前期出现某种疾病症状的儿童


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    下列关于各类特殊儿童的描述,正确的是()。
    A

    肢体残疾儿童最大的心里障碍是社会适应能力差

    B

    超长儿童一般不具有良好个性特征

    C

    聋童的言语发展滞后是阻碍他们心里发展的主要缺陷之一

    D

    盲童的形象思维贫乏,抽象思维发展缓慢


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    关于学前儿童年全面发展的原则,正确的描述是()

    正确答案: 儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
    解析: 暂无解析