（）是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。

第1题：

1984年全美幼儿教育协会颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（）
《高质量早期教育标准》
略

第2题：

教育内容的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合

第3题：

对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。

• A、《中华人民共和国教育法》
• B、《幼儿园管理条例》
• C、《幼儿园工作规程》
• D、《幼儿教育法规》

第4题：

对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。

第5题：

幼儿教育的依据是（），这也是幼儿教育的目的。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

（）是指由专门的幼儿教育机构实施的，根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要，对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。

• A、广义的幼儿教育
• B、狭义的幼儿教育
• C、现代幼儿教育
• D、幼儿教育

第13题：

“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。

• A、幼儿教育多元化
• B、幼儿教育制度化
• C、幼儿教育小学化
• D、幼儿教育特色化

第14题：

下列关于幼儿教育制度错误的是（）。

• A、幼儿教育的制定为我国幼儿教育机构提供了标准，同时也提供了我国幼儿教育理论和实践的发展。
• B、幼儿教育制度的建立，必须考虑生产力发展的水平和科学技术发展状况。
• C、幼儿教育制度的建立，必须依据儿童的身心发展规律。
• D、我国幼儿教育制度的建立必须参照其他国家的幼儿教育制度。

第15题：

对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。

• A、教育法
• B、幼儿园工作规程
• C、法律法规
• D、幼儿教育法则

第16题：

幼儿教育心理学的研究内容是依据其（）而确定的。

• A、研究任务
• B、研究目的
• C、研究原则
• D、研究对象

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：