简述幼儿园主题活动的概念及其主要特点。

题目

简述幼儿园主题活动的概念及其主要特点。

相似考题

1.简述确定幼儿园活动主题的主要依据。

2.幼儿园主题活动

3.简述课外活动的概念、特点及其教育作用。

4.幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。()

参考答案和解析
正确答案: （一）、主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心内容（即主题）作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
（二）、主题活动特点：特点一知识的横向联系；特点二各种教育资源的整合；特点三生活化、游戏化的学习；主特点四富有弹性的计划。
更多“简述幼儿园主题活动的概念及其主要特点。”相关问题

  • 第1题：

    简述受众的概念及主要特点。
    受众是一个集合概念，最直观地体现为作为大众传播媒介信息接受者的社会人群。
    受众按其规律可以分成三个不同的层次：一是最大规模的受众；
    二是对特定传媒或特定的信息内容保持定期接触的人；
    三是接受了媒介影响的人，即是有效受众。
    受众的主要特点是：规模的巨大性；分散性和异质性；匿名性；流动性；无组织性；同质性。
    略

  • 第2题：

    简述主题的概念。


    正确答案:主题，也叫“主题思想”。原指文艺作品通过艺术形象的描绘、刻画所显示出来的中心思想。它构成了整个艺术形象体系的核心和灵魂, 统帅全局、贯穿始终,使之形成个性鲜明、寓意深刻的一个统一的整体。主题是作者对现实的观察、体验、分析、研究以及对材料的处理、提炼而得出的思想结晶。它既包含所反映的现实生活本身蕴含的客观意义，又集中体现了作者对客观事物的主观认识、理解和评价。

  • 第3题：

    简述专卖店的概念及其主要特点。


    正确答案: （专卖店）专业店（specialty storE.是集中经营某一大类商品的零售业态，经营地点一般选在居民区或城市市区。其特点是：
    （1）选址多样化，多数店设在繁华商业街区、商店街或百货店、购物中心内；
    （2）营业面积根据主营商品特点而定；
    （3）商品结构体现专业性、深度性，品种丰富，选择余地大，主营商品占经营商品的90%；
    （4）经营的商品、品牌具有自己的特色；
    （5）采取开架销售；
    （6）提供较好的服务，如向消费者提供送货上门和其他服务；
    （7）从业人员需具备丰富的专业知识。

  • 第4题：

    简述幼儿园分科设计活动的优势及其不足。


    正确答案: 分科设计活动的优势与不足主要体现在以下几个方面：
    （1）分科设计活动从认识论角度看主要是一种知识本位的；在方法论方面，注重分析和独立完整性；在教育观念方面，更多的是一种社会本位视角，也就是注重教育为生活作准备。
    （2）分科活动设计将科学知识加以系统化，使得教学内容依照一定的逻辑顺序组织，儿童可以在活动中掌握一定的基础知识、基本技能，但是由于过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，不宜调动儿童学习与活动的积极性。
    （3）分科设计活动的设计初衷主要是考虑几个方面的因素：注重传递人类种族长期积淀的种族经验，分科设计活动以学科逻辑体系来安排和组织的。为了提高教学效率，分科设计活动的组织形式方面主要是群体授课，教学内容和学习方式具有较大的同一性。分科设计活动的教学侧重于让儿童获得和掌握现成的知识，过多地关注活动结果。

  • 第5题：

    简述幼儿园课程内容的主要特点。


    正确答案: 幼儿园课程内容的特点有：
    （1）幼儿园课程内容具有趣味性；
    （2）幼儿园课程内容具有基础性和生活性；
    （3）幼儿园课程内容具有活动性或可操作性。

  • 第6题：

    问答题
    活动设计题： 1．以"蚂蚁搬家"为主题，设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2．围绕"和纸杯做游戏"的主题，设计一个幼儿园小班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3．围绕"飞机"的主题，设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4．围绕"三只蝴蝶"的主题，设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5．以"老鹰捉小鸡"为主题，设计一个幼儿园大班的游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6．以"推小车"为主题，设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7．围绕"防御敌人"的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8．围绕"重阳节"的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9．以"爱护眼睛"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案： 蚂蚁搬家
    一、活动目标
    1．学习爬行动作，提高身体的协调能力。
    2．培养幼儿的合作意识。
    3．培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
    二、活动准备
    蚂蚁头饰若干，呼啦圈若干，垫子两个，大小沙包若干，纸箱两个。
    三、活动过程
    1．开始部分。
    师：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。
    蚂蚁妈妈(教师)带着小蚂蚁(幼儿)一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路(手、脚着地)，一个跟着一个地钻进洞口，进入新家。来回进行几次。
    2．基本部分。
    (1)师：小蚂蚁们，我们开始搬家了。
    让小朋友戴上头饰，扮成小蚂蚁把食物运回家。
    小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
    (2)师：蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢?
    启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
    (3)游戏再次开始。
    两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
    (4)在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
    3．结束活动。
    师：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
    表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
    2．和纸杯做游戏
    一、活动目标
    1．探究一次性纸杯的多种玩法。
    2．与同伴合作进行搭建游戏。
    3．培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。
    二、活动准备
    一次性纸杯每人6个，奖励贴，小盘，小球。
    三、活动过程
    1．出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
    师：看!老师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?
    教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里用纸杯喝可乐、喝果汁。
    纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!
    幼儿体验纸杯的多种玩法。
    (1)幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
    师：大家每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?
    引导幼儿自由尝试各种玩法。
    教师小结：你们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?
    (2)带领幼儿集体体验纸杯的玩法。
    ①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
    "小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"
    ②投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
    "纸杯举上肩，用力向前投。"
    ③过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
    "小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗?""好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。"
    3．师：除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
    3．飞 机
    一、活动目标
    1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类、款式的知识。
    2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
    3．激发幼儿大胆地发挥想象力、创造力及培养幼儿的动手操作能力。
    4．引导幼儿欣赏、评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
    二、活动准备
    1．知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片，了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。
    2．物质准备：飞机图片若干，玩具飞机若干，花片积塑材料等。
    三、活动过程
    1．谜语引入。
    (1)师．小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真地听老师念。
    "大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞得快，人人平安把家还。"
    (2)师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?
    (幼儿讨论，举手回答)
    (3)师：昨天老师让你们把自己喜欢的飞机玩具带来，现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真地看看飞机是什么样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
    (幼儿交流，教师提问)
    (4)师：老师这里还有很多种飞机的图片，小朋友来看一看。
    2．讲解示范。
    师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)
    师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把它们拼成一架飞机，其他小朋友要认真地看他是怎么拼的，他拼得对不对?
    老师讲解一遍。
    师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?
    师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
    ．3．提出要求。
    师：一会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料拼插飞机了，但现在老师要给小朋友提出几点
    要求。
    (1)在拼插时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
    (2)如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么分工，怎么做。
    (3)拼出的飞机要牢固、结实。
    (4)看谁拼的飞机和别人不同。
    4．幼儿建构，教师指导。
    教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁边观察，需要帮助时才帮助。
    重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。
    5．结束部分。
    (1)欣赏幼儿拼插作品。
    师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的，是战斗机，是客机，还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
    (2)师：小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
    4．三只蝴蝶
    一、活动目标
    1．在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
    2．培养幼儿良好的欣赏习惯。
    3．教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
    二、活动准备
    红、黄、白三只蝴蝶，太阳、乌云的头饰，相应的字卡。
    三、活动过程
    1．激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
    师：请小朋友仔细地看表演，看看这是几只怎样的蝴蝶?
    2．全体幼儿观看表演。
    第一遍表演：
    (1)刚才看到的表演叫什么名字?
    (2)这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
    (教师分别出示字卡"三只蝴蝶""红蝴蝶""黄蝴蝶""白蝴蝶"，让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶)
    过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
    第二遍表演：
    (1)三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?
    (2)三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?
    第三遍表演：
    (1)你喜欢这个故事中的谁?为什么?
    (2)你不喜欢谁?为什么?
    (3)太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?
    3．教师小结：
    你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
    你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
    你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家，能帮助别人的人大家才喜欢。
    5．老鹰抓小鸡
    一、活动目标
    1．学习用眼睛观察，运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
    2．在游戏中能遵守规则，学会保护自己。
    3．有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。
    二、活动准备
    1．经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法。
    2．物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐。
    三、活动过程
    1．热身运动。
    2．角色扮演导入，引发兴趣。
    (1)出示老鹰头饰，引出游戏。
    师：小朋友们看谁来了?今天我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎么玩?
    (2)介绍游戏规则。
    师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
    请一组幼儿示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。
    3．幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
    (1)幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
    (2)集体交流。
    师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?
    幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
    (3)师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰，往与老鹰相反的方向跑。
    4．分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
    (1)师幼共同练习侧滑步。
    师：用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡?
    (2)幼儿再次游戏，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
    (3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。
    师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速地抓到小鸡呢?
    引导幼儿相互交流。
    (4)5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
    四、活动结束
    1．评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
    2．放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松。
    6．推 小 车
    一、活动目标
    1．发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。
    2．指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高身体平衡协调能力。
    3．培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。
    二、活动准备
    1。独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。
    2．欢快的游戏音乐，进行曲。
    三、活动过程
    1．快乐热身活动。
    律动导入，激趣。(教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作)
    师：伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。
    反复练习2～3遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度，增强趣味性。
    2．快乐体验，集体练习。
    (1)谈话导入，示范讲解。
    师：热闹的建筑工地上，小推车正在忙忙碌碌地运送货物。
    教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作"推车"的过程。
    师边示范动作边详细讲解动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。
    (2)师幼共同分析、总结。
    ①二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成"推小车"状前行。
    ②三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成"小推车"状前行。
    3．快乐比赛，难度练习。
    (1)游戏：推小车比赛。
    在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将"小车"从开始点推到终点，比比哪组小车推得又快又稳。比赛过程中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功感。
    (2)游戏：运送"砖块"。
    全体幼儿组成四个''小车队"，为工人叔叔运送"砖块"(沙包)，将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的"砖块"最多。
    4．放松活动。
    在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
    四、活动延伸
    活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿""跳房子"等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。
    7．防御敌人
    一、活动目标
    1．知道动物们生存的条件及自我保护的本领。
    2．了解一些动物的防御本领。
    3．萌发幼儿爱护、保护动物的情感。
    二、活动准备
    相关图片、资料。
    三、活动过程
    1．教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保
    护自己，怎样生存?
    2．出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等。观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。
    3．教师再出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。
    4．出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术，让敌人误以为是捕到了猎物。
    5．教师总结。
    8．重 阳 节
    一、活动目标
    1．知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。
    2．乐意参与重阳节的活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。
    3．了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。
    二、活动准备
    童谣，相关图片。
    三、活动过程
    1．谈话，引起兴趣。
    师：小朋友，知道今天是什么节日吗?是爷爷、奶奶的节日，它有一个好听的名字叫重阳节。重阳节到了，我们可以送给爷爷奶奶什么礼物呢?(幼儿自己说)
    师：如果爷爷奶奶收到了礼物，一定开心极了。
    2．理解童谣的部分内容。
    (1)观察老师出示的实物，知道名称。
    (2)在老师的提问中学习童谣中动词的使用。
    3．学习童谣。
    (1)听教师念童谣。
    (2)在实物的提示下学习念童谣。
    (3)边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。
    4．创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。)
    附儿歌：
    《小板凳，你莫歪》
    小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。
    我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
    《奶奶夸我真孝顺》
    小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。
    奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。
    奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。
    奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。
    大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
    9．爱护眼睛
    一、活动目标
    1．引导幼儿认识眼睛的构造、用途；知道6月6日是世界"爱眼日"。
    2．教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
    3．引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
    二、活动准备
    1．眼睛的构造图。
    2．故事《眼镜和鼻梁》。
    3．幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。
    三、活动过程
    1．谜语导入——《眼睛》。
    "上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。"
    2．了解眼睛的构造、用途。
    (1)出示图片引导幼儿观察。
    师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中
    间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
    (2)请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
    教师小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
    3．引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
    (1)欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
    师：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
    教师小结：眼镜戴在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
    (2)欣赏情景表演或看图片。
    ①小朋友在用脏手揉眼睛。
    提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
    教师小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
    ②小朋友头趴在桌子上画画。
    提问：这个小朋友哪个地方做得不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
    教师小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书、画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意看电视的时间不要太长，看书时间长了要向远处眺望一下。多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
    4．引导幼儿做简单眼睛保健操。
    (1)教师示范眼睛保健操。
    (2)幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    活动设计题: 1．围绕"变废为宝"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2．围绕"会蹦会跳"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3．围绕"贺年卡"的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4．围绕"秋天的螃蟹"的主题，设计一个幼儿园中班手工活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5．围绕"树叶裙"的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6．请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7．围绕"我爱洗澡"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8．围绕"可爱的小动物"的主题，设计一．个幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9．围绕"有趣的钟表"的主题，设计一个幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案： 变废为宝
    一、活动目标
    1．在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
    2．通过游戏，体验合作成功的喜悦。
    二、活动准备
    1．幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
    2．装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
    3．剪刀、双面胶等。
    4．教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
    三、活动过程
    1．幼儿介绍自己带来的废旧物品。
    师：小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
    2．幼儿进行垒高游戏。
    师：我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?
    (1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量，动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
    (2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等。慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好)
    (3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
    3．欣赏作品。
    (I)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
    (2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师介绍2～3种作品。
    (3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答做出相应的回答)
    教师总结：最后我们把它们送至峨品回收站，送到工厂再加工，重新变成有用的东西。
    4．变废为宝。
    师：你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?
    (1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
    (2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。
    (3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
    (提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)
    5．结束部分。
    师：小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙!
    师：今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
    四、活动延伸
    幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
    2．【参考设计】
    会蹦会跳
    一、活动目标
    1．让幼儿在"动物之家"中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
    2．培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
    二、活动准备
    1．代表四个区的动物标志(猴、羊、兔子、乌龟)。
    2．器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
    3．辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
    三、活动过程
    1．调动身心：搬运器材入场。
    (1)师：今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?
    (2)师幼～起合作搬运器材进入小花园，并熟悉四个不同区的位置。
    2．创设环境：师生共同布置。
    (1)介绍器械，并引导幼儿想一想。
    ①小兔最爱跳，它会选什么器械玩?
    ②那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。
    (2)师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。
    3．基本活动：分散自主玩。
    (1)第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
    (2)交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的，有哪些创新玩法。
    (3)第二次到小动物家玩(交换场地玩)。
    师：刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。
    4．放松活动：收拾器械。
    (1)再次交流分享。
    师：刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?(教师以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法)
    (2)收拾器械。
    师：刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?
    5．活动结束。
    师幼一起收拾器械回活动室。
    3．【参考设计】
    贺 年 卡
    一、活动目标
    1．在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。
    2．通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
    3．遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
    二、活动准备
    1．幼儿会念诗歌《贺年卡》。
    2．取下幼儿用书35～36页的《贺年卡》，幼儿人手一张。
    3．彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干，浆糊每组两盘。
    4．师生共同收集各种贺年卡。
    三、活动过程
    1．师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。
    出示贺年卡。
    师：这是什么?上面有什么?有什么用?
    2．让幼儿观察交流各自手上的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓励幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。
    师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想说什么话，写上什么祝愿呢?
    幼儿结伴交流，个别幼儿回答。
    3．介绍贺年卡的制作方法。
    引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。
    请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。
    4．幼儿互相交流自己设计的贺年卡，开展一个贺年卡展览。
    4．【参考设计】
    秋天的螃蟹
    一、活动目标
    1．培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。
    2．鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。
    二、活动准备
    大螃蟹一只，各种不同的螃蟹图片，各色彩纸，固体胶，螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
    三、活动过程
    1．谈话导入，引出主题。
    师：小朋友，现在是什么季节呀?
    幼：秋天。
    师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?
    幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
    师：今天呀，老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢?我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白沫。猜猜看，是什么小动物?
    幼：螃蟹。
    师：你们真棒，都猜对了!我们先一起看看螃蟹的照片。
    2．幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。
    引导幼儿观察螃蟹的外部特征。
    师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?
    幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
    师；螃蟹的脚是什么样的?
    幼：长长的，尖尖的，有毛。
    师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)
    师：我们给它们起了一个好听的名字，叫大螯。它长得像什么?
    幼：像一把剪刀。
    师：今天老师带来了真的螃蟹，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?
    幼：一样。
    师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。
    师：你们喜欢吃螃蟹吗?
    幼：喜欢。
    师：为什么呀?
    幼：因为螃蟹味道很鲜美。
    3．教师示范，制作螃蟹。
    师：看，今天老师做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?
    幼：撕出来的。
    师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?
    幼：好!
    师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!
    (1)取长方形纸，圆圆地撕去四个角，成螃蟹的身体。
    (2)取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。
    (3)取一条纸，折一次，成蟹脚。
    (4)拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着黑黑的线撕下来，成螃蟹的大螯。
    (5)分别粘贴。
    要求：选纸时不争抢，每人拿一张；胶水的帽子取下来放在篮子里。
    4．幼儿操作，教师巡回指导。
    5．结束：我们把螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
    5．【参考设计】
    树 叶 裙
    一、活动目标
    1．学习打结系树叶，制作树叶裙。
    2．提高幼儿动手操作能力，体验活动的乐趣。
    二、活动准备
    橡皮筋圈(与幼儿腰围一样大小)、毛线、树叶(梧桐叶、广玉兰叶等较大的树叶)、音乐、树叶裙一件。
    三、活动过程
    1．播放音乐，教师穿上树叶裙随音乐跳舞，幼儿欣赏。
    2．介绍树叶裙。
    (1)老师今天穿了一件什么样的裙子跳舞的?你们觉得好看吗?
    (2)讨论：你认为这件裙子是怎么做的?需要用到什么?
    3．尝试制作树叶裙。
    (1)教师简单地介绍材料，重点讲解打结的方法。
    师：小朋友拿到毛线先剪一些长的，把一根根系在圈上(捏住两头绕着橡皮筋圈穿过另一头的圈，并变成了两根头)，然后分别在两根线上系树叶的叶柄。
    (2)幼儿选择材料进行制作，制作的时候要注意层次，越密越好，教师给予指导。
    4．幼儿把制作好的裙子穿上，同伴之间相互欣赏，看看谁的稀少帮忙再系些。
    5．师幼一起随音乐舞蹈，结束活动。
    6．【参考设计】
    美丽的马来西亚
    一、设计意图
    这学期，我们班来了几个新的小朋友。其中有一个腼腆的小姑娘叫朱宇彤，她来自美丽的国
    家 ——马来西亚。为了帮助幼儿从了解身边的朋友开始，学习对身边的人表达关爱和情意，给每一个幼儿创造一个发展友谊、爱心和互相合作能力的空间，我们决定邀 请朱宇彤的爸爸来幼儿园和小朋友一起做游戏，认识美丽而又陌生的马来西亚．引导大家慢慢认识、喜欢朱宇彤，主动做她的好朋友。
    二、活动目标
    1．了解马来西亚的风俗文化。
    2．认识几种热带水果。
    3．增进小朋友之间的友谊。
    三、活动准备
    有关马来西亚风景的DVD，一些热带水果。
    四、活动过程
    1．邀请客人，引出活动内容。
    师：小朋友，今天大家发现幼儿园里有没有你们不认识的人?看一看是谁?
    (介绍朱宇彤的爸爸)
    2．节目欣赏。
    (1)师：客人来了，我们小主人应该做什么呢?
    (请小朋友表演节目：演唱歌曲)
    (2)邀请朱宇彤的爸爸演唱一首马来方言的歌曲。
    3．展示马来西亚的风俗文化。
    (1)师：朱爸爸的歌曲唱的是什么呀?
    (请朱爸爸介绍歌曲的名字和内容)
    (2)师：为什么朱爸爸会说和我们不一样的语言呢?
    (朱爸爸告诉大家他从马来西亚来中国工作)
    (3)师：朱字彤的爸爸原来是从很远的地方来到我们这里的客人，大家向朱爸爸问好吧!
    (请几位小朋友与朱爸爸握手问好)
    (4)朱爸爸用马来西亚的礼节向大家问好。
    师：朱爸爸，您的动作为什么和我们不一样呀?
    (朱爸爸介绍马来风俗：问好)
    (5)师：大家知道马来西亚在哪里吗?马来西亚有什么植物、动物?那里的人和我们穿一样的衣
    服吗?他们的头发、皮肤的颜色和我们一样吗?他们喜欢吃什么东西?那里漂亮吗?
    (鼓励小朋友踊跃提问)
    (6)朱宇彤的爸爸介绍马来西亚的风俗文化，大家欣赏DVD上的图片。
    4．品尝水果。
    (1)师：朱宇彤的爸爸是我们的客人，我们小朋友要用好吃的东西来招待客人呢!
    (小朋友请朱宇彤的爸爸吃橘子)
    (2)朱爸爸出示几种马来西亚的热带水果。
    师：朱爸爸，您带来的是什么水果呀?它们叫什么名字?是怎么吃呢?
    (3)小朋友和朱爸爸一起品尝水果。
    5．表达感激和爱。
    (1)师：朱宇彤的爸爸今天来幼儿园做客，大家真开心!朱宇彤和爸爸妈妈一起从很远的马来西亚来到我们这里，来到我们的幼儿园。大家应该对朱宇彤说什么呢?
    (请小朋友对朱宇彤表达友谊)
    (2)朱宇彤和爸爸想对小朋友说什么呢?
    (3)大家一起随着朱宇彤的爸爸唱一首马来童谣，活动结束。
    7．【参考设计】
    我爱洗澡
    一、活动目标
    1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快乐。
    2．产生喜欢洗澡的情绪。
    二、活动准备
    1．《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
    2．布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。
    三、活动过程
    1．娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
    (1)听娃娃的哭声，出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地说："小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!"让幼儿一起说："布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!"
    (2) 教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说："宝宝，宝宝，该洗澡了!"妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。 搓上香皂"嚓嚓，嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。"
    2．大家来洗澡。
    (1)提问：娃娃是怎样洗澡的?(请幼儿用语言或动作来表达)
    (2)提问：娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，洗哪些部位?
    (3)老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品，看看小朋友认识不认识。(观看洗澡用品幻灯片)
    (4)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊"宝宝们，洗澡啦——"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
    (5)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导
    幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
    3．香宝宝来了。
    (1)在家里洗完澡，会抹什么?
    (2)表演结束，给幼儿"抹香粉"，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。
    4．延伸活动。
    回家以后，学着自己洗澡，做一个讲卫生的好宝宝。
    8．【参考设计】
    可爱的小动物
    一、活动目标
    1．初步了解各种小动物的特征，并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。
    2．鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩、玩中乐的愉悦。
    3．引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
    二、活动准备
    1．通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
    2．材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡沫、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等。工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
    3。环境：宽敞的活动室。
    4．磁带《快乐的动物园》，录音机。
    三、活动过程
    1．讨论孩子们心目中"可爱的小动物"。
    2．引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
    3．幼儿自主选择各种各样的材料，装扮自己。
    4．幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
    5．对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
    6．布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越"山洞"，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
    7．幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
    8．活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
    9．【参考设计】
    有趣的钟表
    一、活动目标
    1．通过猜谜语引出《有趣的钟表》，知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
    2．引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
    3．培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
    二、活动准备
    1．自制课件、录音磁带。
    2．数字头饰、动物头饰。
    3．大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型。
    三、活动过程
    1．导人课题，认识钟表。
    (1)幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
    (2)用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面："会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。"(谜底：钟表)
    (3)通过观察活动认识时针、分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
    2．认识整点。
    (1)放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
    (2)演示：时针、分针都指到"12"上，然后将分针转一圈，又回到了"12"上。让幼儿注意这次时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字"1"上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。总结：当分针指到数字"12"上，时针指到数字几上就是几点整。
    (3)出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
    3．放歌曲《小时钟》：教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
    4．认识半点。
    (1)放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
    (2) 演示：时针和分针都指到数字"12"上，然后将分针转半圈，指到数字"6"上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到"12"和"1"中间)。提问幼 儿是几点?反复演示几次。总结：当分针指到数字"6"上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
    (3)出示小动物钟模型，让幼儿拨出下列时间：上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学。
    5．帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系。
    (1)提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要
    用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
    (2) 教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。小朋友认 识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦！
    6．表演游戏。
    小朋友戴头饰围成一圈，师说："小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时问是几点：8：00，2：00，9：30，11：30。"游戏反复进行，结束活动。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述非关税壁垒的概念及其主要特点。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    简述幼儿园课程内容的主要特点。

    正确答案： 幼儿园课程内容的特点有：
    （1）幼儿园课程内容具有趣味性；
    （2）幼儿园课程内容具有基础性和生活性；
    （3）幼儿园课程内容具有活动性或可操作性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述幼儿园主题活动的概念及其主要特点。

    正确答案： （一）、主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心内容（即主题）作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
    （二）、主题活动特点：特点一知识的横向联系；特点二各种教育资源的整合；特点三生活化、游戏化的学习；主特点四富有弹性的计划。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述幼儿园分科设计活动的优势及其不足。

    正确答案： 分科设计活动的优势与不足主要体现在以下几个方面：
    （1）分科设计活动从认识论角度看主要是一种知识本位的；在方法论方面，注重分析和独立完整性；在教育观念方面，更多的是一种社会本位视角，也就是注重教育为生活作准备。
    （2）分科活动设计将科学知识加以系统化，使得教学内容依照一定的逻辑顺序组织，儿童可以在活动中掌握一定的基础知识、基本技能，但是由于过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，不宜调动儿童学习与活动的积极性。
    （3）分科设计活动的设计初衷主要是考虑几个方面的因素：注重传递人类种族长期积淀的种族经验，分科设计活动以学科逻辑体系来安排和组织的。为了提高教学效率，分科设计活动的组织形式方面主要是群体授课，教学内容和学习方式具有较大的同一性。分科设计活动的教学侧重于让儿童获得和掌握现成的知识，过多地关注活动结果。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述主题活动的概念。

    正确答案： 主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述主题活动的概念。


    正确答案:主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

  • 第14题：

    试述滨海带的概念及其环境的主要特点。


    正确答案: 滨海带系指低潮线与最大高潮线之间的地带，为陆海交互环境。滨海带进而分为后滨带（位于平均高潮线以上，在特大高潮时方可被海水淹没）、前滨带（平均高潮线与平均低潮线之间的地带）和滨外带（位于低潮线以下，是滨海向浅海过渡地带）。滨海带的绝大部分地区，时而出露水面，时而被水淹没，环境极为复杂，是潮流、拍岸浪、底流等强烈作用的地带，海水中氧气充足，光照良好，除有大量藻类外，多为钻孔生物和厚壳生物。

  • 第15题：

    简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。


    正确答案: 班级主题环境应该如何去创设，具体分为以下几各方面：
    （一）、主题墙饰与课程之间的互动。幼儿园环境已不再局限于幼儿园内，它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。
    （二）、主题墙饰与教学的互动。我们每月都有教学主题，在主题墙饰中体现教学主题及主题中的内容，让我们的家长和孩子一目了然。从而家长能更好的配合我们的工作，孩子能更好的观赏和总结他们的成果。
    （三）、墙饰装饰中的师生互动。每一个主题墙饰的创设，不仅是课程内容的体现、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的记录。要求幼儿能与主题墙饰进行“对话”，因此只有努力创设不断与幼儿相互作用的主题环境，才能让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。

  • 第16题：

    简述幼儿园课程的主要特点。


    正确答案:（1）启蒙性；
    （2）生活化；
    （3）游戏性；
    （4）活动性和直接经验性；
    （5）潜在性。

  • 第17题：

    问答题
    简述幼儿园课程的主要特点。

    正确答案： （1）启蒙性；
    （2）生活化；
    （3）游戏性；
    （4）活动性和直接经验性；
    （5）潜在性。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。

    正确答案： 班级主题环境应该如何去创设，具体分为以下几各方面：
    （一）、主题墙饰与课程之间的互动。幼儿园环境已不再局限于幼儿园内，它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。
    （二）、主题墙饰与教学的互动。我们每月都有教学主题，在主题墙饰中体现教学主题及主题中的内容，让我们的家长和孩子一目了然。从而家长能更好的配合我们的工作，孩子能更好的观赏和总结他们的成果。
    （三）、墙饰装饰中的师生互动。每一个主题墙饰的创设，不仅是课程内容的体现、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的记录。要求幼儿能与主题墙饰进行“对话”，因此只有努力创设不断与幼儿相互作用的主题环境，才能让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述确定幼儿园活动主题的主要依据。

    正确答案： 在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：
    （1）幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。
    （2）主题自身的特点。
    （3）教师。
    （4）可以利用的教育资源。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述幼儿园教育活动的主要特点。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    简述关税的概念及其主要特点。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    简述购物中心的概念及其主要特点。

    正确答案： 购物中心（shopping mall）是一个由零售商店及其相应设施组成的商店群体，作为一个整体进行开发和管理。（通常包括一个或多个大的核心商店，并有众多小商店环绕其中；有庞大的停车场设施，其位置靠近马路，顾客购物来去便利。）
    根据购物中心所处位置可分为：中心城区购物中心与郊区购物中心。
    其特点是：
    （1）由发起者有计划地开设，布局统一规划，店铺独立经营；
    （2）地址为中心商业区或城乡结合部的交通要道；
    （3）内部结构由百货店或超级市场作为核心店，与各类专业店、专卖店、快餐店、娱乐场所等组合构成；
    （4）设施好话、店堂典雅、宽敞明亮，实行专场租赁制；
    （5）核心店的面积一般不超过购物中心面积的80%；
    （6）服务功能齐全，集零售、餐饮、娱乐为一体；
    （7）根据销售面积，设相应规模的停车场。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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