参考答案和解析
正确答案: (1)短期与长期教育内容与目标相结合
(2)幼儿经验与实际发展情况相结合
(3)幼儿兴趣与创造相结合
(4)联系性、科学性相结合
更多“教师在组织教学活动时,活动内容的选择应注意哪些?”相关问题
  • 第1题:

    历史课堂教学中教师组织学生活动应注意哪些问题


    答案:
    解析:
    应注意的问题: (1)坚持正确的思想导向和价值判断。
    (2)充分激发学生的历史学习兴趣。
    (3)注重对基本史实进行必要的讲述。
    (4)引导学生学会学习。学会思考。
    (5)注意历史知识多领域、多层次的联系。
    (6)提倡教学方式、方法和手段的多样化。
    (7)注重培养学生的创新意识和实践能力。

  • 第2题:

    对不同教师在组织同一内容的教学活动的效果进行比较时应采取纵向比较个案研究。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节?


    正确答案:严禁因一些特殊原因,使个别幼儿离开教师的视线;严禁教师因拿取教具或其他原因出现空岗现象。操作材料必须是无毒和安全的。活动前,结合采取多种形式对幼儿进行安全教育,防止意外事故的发生。活动中,如有个别幼儿有特殊需求或出现特殊状况,比如(上厕所、喝水、发烧、尿裤子等),带班教师应请配班教师或保育员跟随照看,协助处理。组织大型活动,要报请园领导或上级主管部门审批后方能进行。

  • 第4题:

    美术教师在选择教学媒体时需注意哪些内容?


    正确答案:教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。美术教师在选择教学媒体时需注意以下事项:
    ①辩证地看待现代教学媒体与传统媒体之间的关系,充分发挥二者优势;
    ②使用媒体与网络教学时,不能忽略教师的主导作用。

  • 第5题:

    设计教育教学活动的注意事项包括()

    • A、注意教学对幼儿全面发展的整体性影响
    • B、注意合理地组织教学内容
    • C、注意教学过程与教学结果的辩证统一
    • D、注意选择适当的教学活动形式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意()。

    • A、选择和安排内容要有计划性
    • B、取材的内容和范围应广泛
    • C、谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合
    • D、取材的内容有教育意义
    • E、选择和安排内容要有目的性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题:

    简述教师在选择语言教育活动内容时,应注意什么?


    正确答案: (1)根据活动目标选择活动内容。
    (2)根据学前儿童发展特点来选择活动内容。
    (3)在学前儿童新旧语言经验间建立联系,选择内容。

  • 第8题:

    简述中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到的内容。


    正确答案:(1)组织课堂管理,激起和维持学生的注意。建立正常的课堂秩序,控制学生的不良表现,激起和维持学生的有意注意。
    (2)促使教学多样化,引发学生的学习兴趣。根据学生的认知特点和年龄特征,采取各种形式组织课堂教学,就会调动和保持学生的学习兴趣,推动他们的学习进程。
    (3)实现教学个别化,保护和强化学生的自信心。根据学生的具体情况,历史教师做到因势利导,实现教学个别化,保护和强化学生的自信心。
    (4)进行课堂管理,形成学生良好的行为规范。学生行为规范的形成要靠良好的课堂秩序、严格的规章制度来指导和规范。
    (5)提高教学效率,营造和谐的课堂气氛。对课堂教学组织技能的探索与尝试有助于提高教学工作的效率,同时创设出良好的课堂氛围。

  • 第9题:

    判断题
    对不同教师在组织同一内容的教学活动的效果进行比较时应采取纵向比较个案研究。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    教师在组织教学活动时,对于活动内容的选择应注意什么?

    正确答案: (一)、短期与长期教育内容与目标相结合。
    (二)、幼儿经验与实际发展情况相结合。
    (三)、幼儿兴趣与创造相结合。
    (四)、联系性、科学性相结合。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节?

    正确答案: 严禁因一些特殊原因,使个别幼儿离开教师的视线;严禁教师因拿取教具或其他原因出现空岗现象。操作材料必须是无毒和安全的。活动前,结合采取多种形式对幼儿进行安全教育,防止意外事故的发生。活动中,如有个别幼儿有特殊需求或出现特殊状况,比如(上厕所、喝水、发烧、尿裤子等),带班教师应请配班教师或保育员跟随照看,协助处理。组织大型活动,要报请园领导或上级主管部门审批后方能进行。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述教师在选择语言教育活动内容时,应注意什么?

    正确答案: (1)根据活动目标选择活动内容。
    (2)根据学前儿童发展特点来选择活动内容。
    (3)在学前儿童新旧语言经验间建立联系,选择内容。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在主机评测前期调研活动中,收集信息的内容?在选择主机测评对象时应注意哪些要点?


    正确答案: 至少需要收集服务器主机的设备名称、型号、操作系统、IP地址、安装的应用软件情况、主要的业务情况、重要程度、是否热备等信息。测评对象选择时应注意重要性、代表性、完整性、安全性、共享性五大原则。

  • 第14题:

    组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括,教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    教师在组织教学活动时,对于活动内容的选择应注意什么?


    正确答案: (一)、短期与长期教育内容与目标相结合。
    (二)、幼儿经验与实际发展情况相结合。
    (三)、幼儿兴趣与创造相结合。
    (四)、联系性、科学性相结合。

  • 第16题:

    同一教学内容,在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教 学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是()。

    • A、教育活动的目标
    • B、课程性质与教材特点
    • C、教师的个人条件
    • D、幼儿的活动特点

    正确答案:D

  • 第17题:

    为了实现教学目标,教师选择教学内容时应遵循哪些原则?


    正确答案:可实践性原则;
    可满足性原则;
    可接受性原则;
    多样性原则;
    正面效果原则。

  • 第18题:

    教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免(),不便操作和评价。


    正确答案:目标过于抽象

  • 第19题:

    结合实例说说在交互式多媒体教室开展教学活动时教师应注意什么?


    正确答案: 1.应结合教学的特点和多媒体教学的优势,合理的在教学中运用多媒体教学。
    2.我们既要保留传统教学中好的东西,又要发挥多媒体教学的优势,为传统的体育教学手段加上翅膀,发展性的使用多媒体教学。
    3.不要把交互式电子白板与PPT混为一谈。
    4.在交互式电子白板应用中,要注意新功能的开发利用。

  • 第20题:

    填空题
    教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免(),不便操作和评价。

    正确答案: 目标过于抽象
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    教师在组织教学活动时,活动内容的选择应注意哪些?

    正确答案: (1)短期与长期教育内容与目标相结合
    (2)幼儿经验与实际发展情况相结合
    (3)幼儿兴趣与创造相结合
    (4)联系性、科学性相结合
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    美术教师在选择教学媒体时需注意哪些内容?

    正确答案: 教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。美术教师在选择教学媒体时需注意以下事项:
    ①辩证地看待现代教学媒体与传统媒体之间的关系,充分发挥二者优势;
    ②使用媒体与网络教学时,不能忽略教师的主导作用。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    教师在选择语言教育活动内容时应该遵循哪些原则?

    正确答案: 教师在选择语言教育活动内容时应遵循以下原则:
    ①根据目标选择活动内容。教师在选择活动内容时直接的参照点是活动目标,但需要将总目标和年龄阶段目标作为间接的参照点,否则将有可能偏离总的方向。根据目标选择活动内容,并不是说目标和内容必须一一对应。
    ②根据儿童心理发展的特点选择内容。学前儿童心理发展的突出特点是情绪性,这就要求我们在选择活动内容时,应注意趣味性、新颖性,以提高学前儿童的学习兴趣和学习效果。模仿也是学前儿童心理发展的一个特点,因此,教师在设计和组织教育活动时,要通过直接或间接的语言示范,给学前儿童提供大量的、规范的语言让其模仿。具有丰富的想象力更是学前儿童心理发展的显著特点。为此,教师在选择活动内容时,要尽可能为他们提供充分的想象、自由创造的余地。
    ③在学前儿童的新旧语言经验间建立联系。学前儿童的语言学习是不断获得语言经验的过程,语言教育活动也就是不断为学前儿童提供各种新的语言经验的过程。要使语言教育活动提供的语言经验能够为学前儿童所获得,成为他们自身经验体系的一部分,就要在选择活动内容时,使新旧语言经验间具有内在联系,要做到这一点,就要注意活动内容的连续性,此外,还要注意活动内容的完整性,即经验与经验之间既有纵的连续,又有横的相关。从而使新旧的语言经验间真正建立起联系。
    解析: 暂无解析