幼儿的交往对象主要是()。
第1题:
在幼儿园中,贯穿于幼儿一日生活中,教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。()
A、师幼交往
B、亲子交往
C、同伴交往
D、家园互动
第2题:
第3题:
第4题:
幼儿的交往对象主要是()。
A父母
B教师
C同伴
D同性
E异性
第5题:
人际交往活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,其作用表现在()
第6题:
进入幼儿园后,()是儿童心目中的新权威。
第7题:
教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。
第8题:
简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。
第9题:
父母
教师
同伴
同性
第10题:
父母
教师
同伴
同性
异性
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
答案:对
解析:幼儿同伴交往能力是指幼儿在交往过程中感受、适应、协调和处理同伴关系能力的总和。从交往性别看,4-6岁阶段同性交往多于异性交往。
第14题:
第15题:
第16题:
幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴()、关注或忽视的状况。
第17题:
()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,建立起某种关系与联系的社会性活动。
第18题:
幼儿和同伴进行交往,主要是通过()来进行的。
第19题:
投射自我即主体对()对自己的评价的感受。
第20题:
影响幼儿同伴交往的因素()
第21题:
第22题:
父母的作用
教师的影响
幼儿自身的特征
活动材料和活动性质
第23题: