课程辅导老师通常在（）小时内回答学生的论坛提问。
题目
课程辅导老师通常在（）小时内回答学生的论坛提问。
相似考题
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第1题：
当你还是学生的时候,老师在课堂上提问题,你( )。A.通常是老师的话还没说完就抢着举手发言SXB当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。
A.通常是老师的话还没说完就抢着举手发言
B.有时在老师话还没说完的时候就抢着举手回答
C.通常是无论有没有想好都会在老师问完问题以后举手
D.通常是自己想好后才举手回答
正确答案：D
-
第2题：
阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况。
某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次 提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的
孩子。答案：解析：【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针 和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的课程教学改革中，我们 要切实关注并解决好不均衡的问题。
(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主要内容之 一。在教学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。
(2) “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在 教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时 也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。
(3)我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。 素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生 的基本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光 放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。
(4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生 的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。
(5)对于后进生，教师要善于发掘他们身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感， 针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视
的态度。
总之，通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的 相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样，我们才能真 正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。 -
第3题：
你在课堂上提问时，没有一个学生想要回答。作为老师，你怎么办?答案：解析：1.课堂提问既能集中学生的注意力，也能检验教学效果，更能锻炼学生的表达能力和胆量等。如果我提问之后，全班无人回应，作为老师，我会心平气和，耐心引导。
2.转换提问方式。我会把刚才的问题，以另外一种方式提问，力求做到简洁、清晰，使学生易懂。比如，设置多个问题对学生提示，引导学生思考。
3.分情况处理。经过引导之后，如果有学生想回答，那么我会点名让其回答，并继续课程的讲授。如果还是无人回答，那么我会随机点名，让学生尝试作答，并询问学生对刚才所学的内容有什么不懂之处，进行着重讲解。
4.我会迅速调整授课方式，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生们更好地掌握知识。 -
第4题：
林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了（ ）原则。
A.教书育人
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表答案：C解析：关爱学生是师德的灵魂。这要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 -
第5题：
课程辅导老师通常在多少小时内回答学生的论坛提问？（）
- A、12
- B、24
- C、36
- D、48
正确答案:D -
第6题：
宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于（）
- A、把枯燥无味的课程变得非常有趣。
- B、虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。
- C、老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。
- D、把课程变得生动，吸引学生的注意力。
- E、让老师讲课时感到有学生在身边，不孤单。
- F、创造真实课堂的热闹氛围。
- G、虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
卫星直播辅导课件相关资料通常在辅导课程三天后在（）提供下载。
正确答案:FTP下载中心 -
第8题：
在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
正确答案:正确 -
第9题：
在使用LAMS进行教学时，若需要学生进行头脑风暴则要采用以下哪种交互工具（）
- A、聊天工具
- B、课程论坛
- C、Q&A
- D、课堂提问
正确答案:A -
第10题：
林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了（）原则。
- A、教书育人
- B、爱岗敬业
- C、关爱学生
- D、为人师表
正确答案:C -
第11题：
问答题学生回答老师提问时应注意哪些礼仪？正确答案： （1）学生如要回答问题，首先应该举手，要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。
（2）在起立回答问题时，站姿、表情要大方，说话声音要清朗。
（3）若自己对问题回答不出来，应以抱歉的语调向老师表明。
（4）在别人回答老师的提问时，不应随便插话。若别人答错时，不可嘲笑讥讽。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于（）A把枯燥无味的课程变得非常有趣。
B虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。
C老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。
D把课程变得生动，吸引学生的注意力。
E让老师讲课时感到有学生在身边，不孤单。
F创造真实课堂的热闹氛围。
G虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第13题：
新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。 ( )答案：错解析：新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 -
第14题：
在高中美术鉴赏《人间生活》一课中，李老师引导学生观察顾闳中的《韩熙载夜宴图》，提问：画中的五个场景分别描绘了什么?学生踊跃回答，大家答案各一。比如有的说在吵架、行贿、办宴会。当教师的预设和课堂生成不一致时，李老师十分生气，便以“错了！请坐。”“不对！谁再来?”这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。最后，李老师在全部学生的评价表上都打了D，不合格，气愤地结束了该课程。
问题：请问该老师的评价是否存在问题?并给出建议。答案：解析：该老师的评价存在问题。学生回答的问题与李老师预设的课堂不一样，便十分生气,这样做法是不对的。根据《高中美术课程标准(实验)》中评价建议：教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。教师在美术鉴赏教学中既要充分肯定学生的美术鉴赏行为，对学生的美术作品给出评价和建议,又要运用巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答。根据美术教学评价中教师行为方面要求教师的评价语言要：①评价语言的亲切性；②评价语言的准确性；③评价语言的激励性；④评价语言的人文关怀性。教师要注意情绪导向,做到引而不发。“回答的基本正确，但我想补充一点……”“你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀!”“很佩服你的勇气，让我们再来听听其他同学的回答，好吗?”通过这样的话语教师可以化解学生在课堂中的尴尬，保护学生的心灵。即使是给予学生否定性评价，也应再次给学生尝试的机会。这样不但可有效地保护学生学习的积极性，也能使教学收到良好的效果。美术教师不是裁判员，而是欣赏者,教师要抓住时机进行评价，充分肯定学生的优点和长处，真诚地予以赞赏。 -
第15题：
某老师上课提问无人回答，他批评学生，你怎么看?答案：解析：我不赞同老师的做法，对此我有如下看法：
第一，从教育观念来看，“以人为本"的学生观认为学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。因此，教师应该树立正确的学生观，教师应该选择更加有效的方式与学生进行沟通，题目中教师的这种方式对教师与学生的沟通极为不利。
第二，从教学方法来看，要了解为什么会出现上课提问无人回答的情况，针对性的处理。
第三，从师生关系角度来看，一方的努力并不能建立良好师生关系，尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则，师生之间只有相互尊重，才能建立良好的师生关系。 -
第16题：
关于辅导老师下列说法中正确的是（）
- A、辅导老师提出转介是对学生的不尊重
- B、辅导老师有权利追问学生的隐私
- C、辅导老师和求助学生是平等的关系
- D、辅导老师对求助学生的接纳是有限度的
正确答案:C -
第17题：
学生回答老师提问时应注意哪些礼仪？
正确答案:（1）学生如要回答问题，首先应该举手，要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。
（2）在起立回答问题时，站姿、表情要大方，说话声音要清朗。
（3）若自己对问题回答不出来，应以抱歉的语调向老师表明。
（4）在别人回答老师的提问时，不应随便插话。若别人答错时，不可嘲笑讥讽。 -
第18题：
课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。
正确答案:正确 -
第19题：
在个别心理辅导时，理解的原则是指（）
- A、能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机
- B、辅导老师对来访学生信任，尊重
- C、辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析
- D、辅导老师以发展的眼光看待学生
正确答案:A -
第20题：
王老师正在教授法律学课程，学生朱兵懒懒散散的趴在桌子上，王教授请他回答问题，朱兵当场指责老师说你的教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意思，一旁的学生张然还帮着起哄，王教授随即向辅导员告了状，学生顶撞专业课老师，作为辅导员你会如何与朱兵谈话呢？
正确答案: 1.对学生的起哄行为给予简要批评，对王老师表示歉意，请王老师继续上课，把朱兵带到办公室做思想工作。
2.指出他存在的违纪行为：上课懒散地趴在桌子上，公开指责顶撞老师，希望学生从思想深处找出自己的问题所在，真正认识自己的问题。
3.学生真正认识到自己的错误以后，建议其主动找王老师沟通，在王老师的课堂上公开道歉，取得王老师的原谅，可不对该生给予纪律处分，但应扣相应的思品分。
4.继续关注朱兵，及时了解其学习状态，如果他是对学习无兴趣，则继续跟他交流，帮其建立起学习兴趣，扭转现状。 -
第21题：
有一位学生上课经常回答问题，但是都是错误的，老师课后对其进行辅导，但是该生只坚持自己的想法，你是老师怎么办？
正确答案: （总体认识）学生上课经常回答问题这是值得肯定的，说明这个学生能够积极思考。但如果回答的都是错误的，并且坚持自己的想法，作为老师应该耐心加以引导，帮助学生树立正确的认识。
（解决措施）首先，尊重学生的想法，给学生表达想法的机会，并在此过程中引导学生得出问题的正确答案。让学生把自己的想法以及如何得出答案的过程表达出来，并帮助学生寻找错误环节，从而引导学生得出正确答案。其次，在班级同学中展开调查，看看其他同学对这个问题的看法和答案是否正确。如果有很多同学的答案都是错误的，并且和这位学生的错误相似，说明这个问题对于学生现有水平来说是有难度的，或者是教师在授课过程中对该问题没有讲解透彻，需要做进一步的补充和讲解；或者是讲解的方式有待改进，应采用学生易于接受的教学方法进行授课。
（总结反思）最后，我也会对自己的教学进行反思，在设计问题的时候要考虑学生的最近发展区，采用恰当的教学方法，深入浅出地讲解知识，让学生能够理解正确。 -
第22题：
单选题在个别心理辅导时，理解的原则是指：（）。A能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机
B辅导老师对来访学生信任，尊重
C辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析
D辅导老师以发展的眼光看待学生
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题李老师特别喜欢几个学习成绩好的学生，上课时只提问这几位学生。其他学生不满，将这些情况反映给了校长，校长找李老师谈话，并批评了李老师的行为。如果你是李老师，你会（ ）。A我行我素，还是提问这几位学生
B虚心接受校长批评，每节课除了提问这几位学生，还提问一两个其他学生
C虚心接受校长批评，提问的范围更广，提问的方式多样化
D虚心接受校长批评，不提问这几个学生，只提问其他学生
正确答案： B解析：