学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。A、相对评价和绝对评价B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价C、单项评价和综合评价D、自我评价和他人评价

第1题：

第2题：

第3题：

学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价。

正确答案:错误

第4题：

学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。

• A、对学前儿童健康服务评价
• B、对学前儿童健康环境的评价
• C、对学前儿童健康政策的评价
• D、对学前儿童保健人员的评价

正确答案:A,B

第5题：

在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。

正确答案:错误

第6题：

学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。

正确答案: （1）评价的准备
组织工作准备根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组，作好教师参与评价的动员工作。譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家的作用会大一些，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价，由园内教师、保健医生等组成的评价小组就能较好地胜任。
评价方案准备评价方案必须明确评价的目的是什么以及评价的内容是什么，并确定评价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。
（2）评价的实施
搜集资料搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集资料上多花气力，尽可能运用科学的工具、技术搜集到理想的资料。
处理评价信息在获得大量相关信息的基础上，评价者根据被评价者的实际情况与指标的符合程度，酌情予以判断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。有些量化工作可由计算机完成。
撰写评价报告对被评价者进行综合判断，并得出是否达到标准或优良程度的结论。
（3）评价结果的处理
学前儿童健康教育评价是为了进一步改进健康教育工作，所以评价并不是以是否达到标准的最终结论的形成而告终，而由评价者对评价结果进行解释，帮助被评价者认识已经取得的成绩和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教育水平的提高。

第7题：

下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

• A、学前儿童科学知识、经验的评价
• B、学前儿童科学教育活动过程的评价
• C、学前儿童科学方法及能力的评价
• D、学前儿童科学情感和态度的评价

正确答案:B

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略

第15题：

学前儿童健康教育评价包括（）、（）、（）。

正确答案:健康教育活动的评价、健康服务的评价、健康环境的评价

第16题：

对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。

正确答案:错误

第17题：

学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（）、（）。

正确答案:健康服务的评价；健康环境的评价

第18题：

下列哪个属于宏观的教育评价？（）

• A、对儿童道德品质的评价
• B、对儿童认知能力发展的评价
• C、对学前教育行政管理的评价
• D、对儿童健康状态的评价

正确答案:C

第19题：

学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。

正确答案:积累学前儿童科学教育经验的重要途径

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：