专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）A、高质量的教学准备工作B、教学规则明确有效C、教学时间的管理与教学机智的发挥D、积极的师生互动

题目

专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）

  • A、高质量的教学准备工作
  • B、教学规则明确有效
  • C、教学时间的管理与教学机智的发挥
  • D、积极的师生互动
相似考题

1.“好”的教学的标准是()A.教学伦理的实现保障B.师生关系的良好互动C.教学创新的反思实践D.教学意向的合理反思

2.教学反思是以_______为对象的A、教师的教学行为过程B、教学态度C、教学目标D、教学计划与教学结构

3.专家型教师与新教师在（ ）等方面都存在差异。A、教学设计B、教学机智C、课时计划D、课堂教学过程E、课后教学评价

4.建构式探究教学,比发现式探究教学更重视教师的正确干预作用,比接受式探究教学更强调学生的主动建构和师生的积极互动。()此题为判断题(对，错)。

更多“专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）A、高质量的教学准备工作B、教学规则明确有效C、教学时间的管理与教学机智的发挥D、积极的师生互动”相关问题

  • 第1题：

    教师依凭其课堂教学行动,不断探索和解决在教学实践中出现的问题,使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要,从而努力提升教学时间的理性层次,并使自己成为学者型教师的过程是()。

    A.校本研究

    B.校本教学研究

    C.教学理念

    D.教学反思


    参考答案：D

  • 第2题：

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。


    答案：课前计划,课后评价,
    解析：

  • 第3题：

    下列关于教学反思描述错误的是（ ）。

    A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考
    B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段
    C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思
    D.撰写学生评语绝也是教学反思

    答案：D
    解析：
    教师在教学反思进行时，要在对学生评价的基础上反思教师教学的基本环节，而不是只单纯对学生的情况分析。撰写学生评语绝不是教学反思，故正确答案为D项。

  • 第4题：

    针对积极主动型学员，教师可以应用培训方法是（）

    A教师为主的学员与教师互动的教学方法

    B学员为主的学员与教师互动的教学方法

    C案例教学

    D多媒体教学


    A,C,D
    略

  • 第5题：

    关于反思，下列说法错误的是（）。

    • A、反思是学会教学最直接、最有效的途径
    • B、反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
    • C、反思能够有效促进教师决策能力的发展
    • D、教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思

    正确答案:A

  • 第6题：

    以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）

    • A、观摩与分析
    • B、微型教学
    • C、教学决策训练
    • D、教学反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    “教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。

    • A、整体推进教学质量的提高
    • B、教师自我成长的一条经济有效的途径
    • C、解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
    • D、教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动

    正确答案:B

  • 第8题：

    （）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。

    • A、教学反思
    • B、教学实践
    • C、课堂教学
    • D、校本培训

    正确答案:A

  • 第9题：

    思想品德的教学反思包括以下哪些方面？（） ①教学任务的完成情况 ②教学活动中的成功之举、失败之处 ③教学机智 ④学生的反馈意见、同行专家的点评

    • A、①③④
    • B、①②④
    • C、①②③④
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    “教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
    A

    整体推进教学质量的提高

    B

    教师自我成长的一条经济有效的途径

    C

    解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁

    D

    教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    思想品德的教学反思包括以下哪些方面？（） ①教学任务的完成情况 ②教学活动中的成功之举、失败之处 ③教学机智 ④学生的反馈意见、同行专家的点评
    A

    ①③④

    B

    ①②④

    C

    ①②③④

    D

    ②③④


    正确答案： B
    解析： 思想品德课的教学反思包括以下内容：教学任务的完成情况、教学活动中的成功之举、失败之处、教学机智、教学过程中的灵感和顿悟、学生的反馈意见、同行专家的点评、自己的心得体会等。

  • 第12题：

    多选题
    专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）
    A

    高质量的教学准备工作

    B

    教学规则明确有效

    C

    教学时间的管理与教学机智的发挥

    D

    积极的师生互动


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师和学生在特定的环境和条件下,基于预定的课程教学目标,通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学,属于我国当前推崇的教学新理念中的()新理念。

    A、反思性教学

    B、体验教学

    C、有效教学

    D、对话教学

    E、实践教学


    参考答案：C

  • 第14题：

    老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式(　　)

    A.教学实施
    B.教学研究
    C.自我发展
    D.教学反思

    答案：D
    解析：
    教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动作为认知对象，有意识的对教育教学活动过程中的教育理念，教育思维和教育行为进行批判性的分析各认识，从而实现自己的专业发展过程。

  • 第15题：

    教学反思对教师的成长具有显著的促进作用。下列关于教学反思的说法正确的是( )。


    A.教学反思是针对教师本人的教学实践行为

    B.教学反思的内容可以是教育教学理论，也可以是教育教学实践行为

    C.教学反思是个人的事情。与他人无关

    D.教学反思只能在教学实践行为发生后进行

    答案：B
    解析：
    教学反思不仅仅是对教师的反思，同样也是对学生的反思、教法的反思，所以A、C两项错误；教学反思可以是教学后的反思，同样也可以是教学前的预设，所以D项错误。

  • 第16题：

    提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在课堂教学中，教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。

    • A、教学反馈
    • B、教学反思
    • C、教学研究
    • D、教学评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是教师自我成长的一条经济有效的途径。

    • A、教学目标
    • B、教学思路
    • C、教学方法
    • D、教学反思

    正确答案:D

  • 第20题：

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。

    • A、课前计划的差异
    • B、课堂教学过程的差异
    • C、课后教学评价的差异
    • D、教学方法的差异

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。

    • A、批判型教师
    • B、反思型教师
    • C、经验型教师
    • D、研究型教师

    正确答案:B

  • 第22题：

    多选题
    “有效”的教学策略必须满足的基本条件是（）。
    A

    利于师生的有效互动

    B

    能引起学生学习的意向

    C

    学生明确学习所要达到的目标和所学内容

    D

    有易于学生理解的教学方式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在课堂教学中，教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。
    A

    教学反馈

    B

    教学反思

    C

    教学研究

    D

    教学评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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